第七届上海市中小学电脑设计与制作成果展暨2007上海教育信息技术展顺利举行

第七届上海市中小学电脑设计与制作成果展暨2007上海教育信息技术展顺利举行 第七届上海市中小学电脑设计与制作成果 展暨2007上海教育信息技术展顺利举行 2007.2教育传播与技术(总第53期)理论探讨 常运转和资源的有效应用,也才能促进农远综合效益 的有效发挥. 再次,管理是农远持续发展的保障.对农远发展 过程和要素的管理,既能保证农远相关政策的贯彻落 实,又能促进农远资源的充分利用,使农远的可持续 发展成为可能. 最后,提高教学质量和积极服务社会是农远持续 发展的起点和归宿.只有学校的教学质量提高了,当 地的经济文化发展了,才能让群众真正体会到农远的 重要作用,才能调动全社会来关注并推进农远的持续 发展. (五)评价方法 评价方法贯穿于评价体系制定和评价实施的各个 环节.一般情况下,评价体系包括三个主要部分,评 价指标,指标权重和评价,本论文只涉及对评价 指标的制定.对评价指标制定过程中涉及的评价方法 已经进行了具体说明,在评价过程中,主要是依据评 价体系对评价对象进行评价,以这里只对评价过程中 所用的评价方法做一简单介绍. 1.选择评价方法的依据 选择评价方法的依据:?能够保障评价目标的实 现.?达到相同的目的时,所需的时间,物质,精力 最少,即具有最佳投入产出比.?依据情况所需,可 综合选用多种评价方法. 2.评价方法的选择 为了提高评价结果的信度和效度,在评价时应综 合采用多种评价方法: 其一,自评与他评相结合.自评是指项目学校的 自我评价,他评是指政府或相关机构进行的评价.两 者配合使用,既能保障评价结果全面,客观和准确, 也有利于评价目标的顺利实现. 其二,定期评价与不定期评价相结合.为确保各 项目学校农远的持续发展,必须坚持定期评价与不定 期抽查相结合的评价方法,以打消项目学校的侥幸心 理,真正将可持续发展落到实处. 其三,应采用问卷调查,实地考察,访谈,观察 相结合的评价方法.在对项目学校农远的可持续发展 进行评价时,应结合实际情况,灵活采用多种方式, 以提高信息收集的全面性和可靠性,提高评价效果. 由于西部地区农远是一个庞大,复杂,动态的系 统,在发展过程中会不断出现新的影响因素,遇到新 的问,因此,其评价指标也必须与时俱进,本文的 研究结果也需要在追踪今后农远发展动向的基础上, 继续进行充实和完善. 参考文献 [1]周海林.可持续发展原理[M].北京:商务印书馆出版社, 2006住 [2]潘懋元.从可持续发展的角度探讨高等教育发展问题 [J].高等教育研究.1997(3) [3]王勇.高等教育的办学效益与可持续发展研究[J].交通高 教研究.2002(2) [4]傅钢善,田世生.中西部地区农村中小学现代远程教育评 估研究[J].中国电化教育.2005(12) [5]沈玉顺.现代教育评价[M].上海:华东师范大学出版社, 2002住 [6]教育测量与评价概述[EB/OL]. jnu/0urseware/09l4/c0urse/web/less0n/char8/j2.htm [7]王珠珠.中国农村中小学远程教育持续开展的影响因素分 析[J].中国电化教育.2005(2) 第七届上海市中小学电脑设计与制作成果展暨 2007上海教育信息技术展顺利举行 为了向社会展示上海基础教育信息化建设和信息 科技教育的最新成果,促进全社会共同关注支持基础 教育信息化的发展,由上海市教育学会主办,上海市 电化教育馆承办,上海市教育委员会教学研究室,上 海教育服务园区,上海教育资源库协办的第七届上海 市中小学电脑设计与制作成果展暨2007上海教育信 息技术展于2007年4月14日,15日在上海展览中心 (东馆)举行.上海市人大常委会教科文卫委员会副 主任瞿钧,上海市教育委员会副主任尹后庆,上海市 教育学会会长张民生,上海市信息化委员会副主任刘 健,共青团上海市委副书记徐枫,上海远程教育集团 副主任王民出席了开幕式.全市19个区县教育局积极 参与了本届展会.本届展会向社会展示了一年来上海 市中小学,幼儿园师生创作的5万3千余件各类电脑 设计作品.这些作品包括绘画,动画作品,电子报刊, 网页(站),课件,计算机程序等.全市近六万人次参 观了本届展会.展会期间,主办单位还举办了第七届 上海市中小学电脑设计与制作成果展高峰论坛,部分 区县的教育部门领导通过论坛向与会者介绍了本区县 近期在教育信息化方面的工作经验.(供稿:黄炜) 7