听课记录评价--课堂听课记录及评价表课堂听课记录及评价表
授课教师
学校
课程名称
授课班级
上课时间
教室
电教室
授课内容
学生人数
评价项目
评价等级
优
良
中
差
讲课有热情,精神饱满,能吸引学生的注意力(8分)
...
课堂听课记录及评价表
授课教师
学校
课程名称
授课班级
上课时间
教室
电教室
授课内容
学生人数
评价项目
评价等级
优
良
中
差
讲课有热情,精神饱满,能吸引学生的注意力(8分)
备课充分,内容娴熟,驾驭自如,表达准确,清晰流畅(10分)
讲述内容充实精要,容量适当,重点突出,系统性强(12分)
教学内容能反映或联系学科发展的前沿动态(8分)
对问题的阐述深入浅出,论证严密,思路清晰,条理分明(12分)
能教给学生学习与思维方法,给予思考、联想、创新的启迪(10分)
联系实际,注重培养学生分析、解决问题的能力和创新精神(12分)
能有效地利用各种教学媒体,激发学生学习兴趣(8分)
能调动学生情绪,课堂气氛活跃,互动充分(10分)
严格管理课堂教学秩序,能有效组织教学,教学效果好(10分)
存在问题
1、 第三个故事有学生概括为:谈“君子与小人”和“识人不易”本人认为很恰当,教师应该给于肯定。
2、课堂气氛稍显严肃,学生不够活跃,回答老师问题的学生太局限。
3、结束有些仓促,建议以“在你眼中,孔子是怎样的人?”“在历史人物的心目中,孔子是怎样的人?”
,设计展示历代名人诵孔子的名言的环节。进一步让学生感受到孔子的伟大,最后展示孔子的名言名句,更让学生直观感受到孔子的金玉良言,对学生人生观、价值观的形成、发展都将起到积极的作用。
听课人
吴惠芬
五洲小学
单位
五洲小学
任教科目
语文
课堂教学评价表(听课记录)
09年 12 月 14 日
学校
五洲小学
年级
五年级
班别
2班
任课教师
谢利
科目
语文
课题
21、孔子
教学过程及概况
一、教师介绍人物:中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。我们知道他的名言有:己所不欲,勿施于人。三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。等等。
猜猜他是谁?学生回答,导入课文
二、出示思考:
1、课文介绍了孔子生平的哪些事?
2、课文介绍了孔子的哪几个故事?试着给每个故事加上小标题。
三、学生自学,互相交流。
四、分享学习的心得:
1、出示课文一、二自然段介绍孔子生平。
2、课文讲述了孔子的哪些故事?喜欢哪个故事站起来读,理解每一个故事,概括每个故事的含义,并给每个故事加个小标题。
五、出示填空:君子( )
小人( )
六、说说孔子的其他故事。
七、制作名人小档案。
及时评价
教师重视了课外知识的拓展。能利用学生已有的知识储备(以前学过的古诗、文章)来进行教学;能结合实际及时从网络上收集信息,教师能抓住课堂教学中师生互动即时产生的资源。体现民主的师生关系。但激励、调控、评价没有跟上,这是教学气氛的直接原因。教师不仅要评价,也要让学生参与评价。
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