五年级信息技术下册《第7课酷我剧场》教学设计

北京景山学校北校区教案教学内容第7课酷我剧场——显示与隐藏及时序控制年级五年级学科信息技术教师王波教学目标掌握显示与隐藏模块的使用方法；理解时序控制的含义；掌握利用等待模块进行时序控制的方法；综合运用所学功能模块的能力培养。教学重点掌握显示与隐藏模块的使用方法；掌握利用等待模块进行时序控制的方法。教学难点理解时序控制的含义，综合统筹的能力培养。教学准备教师演示用教学方法讲授法，演练法，任务驱动板第七课酷我剧场分析程序：1.角色选择：主持人（角色1）；朗读演员（角色2）；舞蹈演员（角色3）2.时序控制：程序实现：显示与隐藏等待控制作业布置完成报警器程序制作（D1-7+机器号）。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入我们可以通过编写程序，实现如电影一般的程序设计。通过控制各个人物的出场时间和行为来制作一个小短片吧。观看，思考任务导入，引发思考与兴趣。任务分析如何当导演呢？分析：选择好演员安排好节目；将角色（演员）出场及退场顺序写清楚设计好每个演员演的内容思考分析回答提问由任务出发，培养思路。传授新知（一）显示与隐藏：“外观”→“显示”→“隐藏”二、等待：“控制”→“等待”凝听识记教师演示指令动手操作任务一：利用的形式写出各位角色出场及退场的时间顺序表。表格如下：时间/秒12345小猫小男孩（可依内容需要增加或者删除时间长度）要求：每个角色在每个时间段是否显示，显示用√表示，隐藏用×表示。动手尝试，完成表格填写。自选角色。至少二个角色(但表演内容要尽量合理)进阶任务任务二：成为一名“大导演”，编写一个至少有一位主持人、一位朗诵表演者及一位舞蹈通过计算时间的方法，实现演出。操作步骤：设置舞台：为舞台设置合适背景；时序控制：第一幕：主持人出场说“开幕词+第一个节目”“退场”第二幕：朗诵演员出场说“内容”“退场”第三幕：主持人出场说“第二个节目”“退场”第四幕：舞蹈演员出场舞蹈表演“退场”3．程序代码：4．依此程序编写其他演员的代码。思考演出内容动手尝试鼓励学生展开思维想像，编写自己感兴趣的内容。锦上添花能否角色一边说一边表演动作？思考动手尝试扩展练习，自主尝试。展示分享展示部分学生作品，简单评价。观看思考改进方法对照，取长补短