三颗枸杞豆1

“学程导航”课时教学教学内容八、三颗枸杞豆共几课时2课型新授第几课时1教学目标理解文章中心，引导学生珍惜人生黄金时光，努力学习，早日成才。教学重难点重难点：深入理解文章含蓄HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的语言；体会文章题目HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的深层含义教学资源引导学生认真朗读课文，让学生懂得生命的意义，勤奋学习预习设计完成《学习单》课前思考1-5题2、借助工具书解决文中生字词，了解文章大意施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思导入新课1、每一个成功人士后面都有一个或者几个人，这些人可能成就斐然，也可能是个可悲HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的失败者，正是这么一个人，指引着别人走上成功之路。他是谁呢？今天我们就来学习程海的《三颗枸杞豆》。2、作者简介：程海，程海,1947年生,陕西乾县人。1968年毕业于陕西乾县师范。国家一级作家，西北书画院名誉院长。西安书画院兼职教授。主要作品：《热爱命运》、《苦难HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的祈祷》、《人格粉碎》《热爱命运》热销百万册。短篇小说《三颗构杞豆》入选中国内地、新加坡、香港中学课本。3、预习检测词的音形义二、朗读课文，初步研讨1、通过预习，你觉得这是什么样的三颗枸杞豆？（          ）HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的三颗枸杞豆。2、这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。在这之前，“我”是一个什么样的人呢？仔细默读课文后回答，结合课文相关内容，用自己HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的语言进行概括。3、针对"我"这个贪玩、不思学习HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？4、三叔是个怎样HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的人？跳读课文回答问题。（1）三叔是怎样评价自己的一生HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的？（三个“0” ）（结合42自然段展开）（2）你认为三叔的一生是怎样HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的一生？（失败、虚度、遗憾……）5、三叔送给“我”HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的三枸杞豆，对“我”意味着什么，对三叔又意味着什么？一起读一读这段文字（全班齐读57、58三个自然段）6、第一次与三叔相遇时，结尾是这样写的我呆呆立了一会儿。忽然感到很乏味。为什么“我”会有这样的感觉？第二次与三叔相遇时，三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。画儿下面还画了三个圆圆的\"О\"。这些图画和铁环有什么含义？画这些图画的目HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的何在？7、本文先交代“我”是一个植物学家，再写小时候却是出了名的“淘气鬼”，按照时间顺序记叙了“我”童年时代思想转变HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的历程。全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？8、文章题目“三颗枸杞豆”是什么时候提出来HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的？有什么含义？为什么以《三颗枸杞豆》为题？ 三、课堂反馈《学习单》合作探究1-4题四、课堂五、课后作业《学习单》合作探究剩下部分《自主检测》第一课时枸杞叶鞘蹑手蹑脚擎鲜为人知腻味殷红摞明确：催我奋进的三颗枸杞豆；启示生命意义的三颗枸杞豆；征服我的三颗枸杞豆；富有教育意义的三颗枸杞豆；三叔送我HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的三颗枸杞豆；……明确：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里去玩。我热爱大自然。虽然三天两头挨打，但不怕打HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的“我”，没有改变自己。（从课文第六小节可以看出来）我仍沉迷于小树林，直到遇到三叔。明确：老师“狠狠地批评一顿”，爸爸给了“我”一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来“我”又旧病复发。三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育“我”，用充满希望的话语来鼓励“我”，用三颗红色HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的枸杞豆来启示“我”。结果，“我”迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。明确：三叔的一生是三个“0”，第一个理想是当工程师，但他不愿建筑学上那些复杂的公式，放弃了；第二个理想是当作家，但他写HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的文稿被退了回来，所以放弃了；第三个理想是当生物学家，但他觉得太复杂，最终也放弃了。明确：三颗红色的枸杞豆 ，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。它是生命的告终的句号！是三个遗憾的“O”！但“O”也是一切事物的起点。对三叔是三个遗憾的零，他的梦想都有没有实现，是梦想的终结，对“我”是一个起点，“我”年纪还小，三叔希望他不要重蹈他的覆辙，要以三叔虚度一生HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的教训为鉴，以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习。明确：面对三叔，“我”发现山里的一草一木，他懂得那么多；自己平时只是粗心、贪玩,却没有发现其中HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的奥秘。“很乏味”，因无知而懊悔。三副画与三个圆圆的“О”想照应，课文中原句可回答;面对生命的结束，三叔评价自己时，因未完成生命中HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的愿望，而悔恨。明确：全文采用了倒叙写法。可以形成悬念，引出回忆，激发读者HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的阅读兴趣。全文用倒叙的写法，按时间顺序记叙“我”童年在三颗枸杞豆的影响下，明白了要珍惜时间，珍惜生命HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的道理。明确：在文章结尾提出来的。“三颗枸杞豆”是三叔去世后留下的三个遗憾，他没有实现自己HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的愿望，告诫“我”不要像他那样虚度光阴，遗憾终身。（承接第二部分第8问题）三颗枸杞豆是三叔临死时的赠礼，这里面包含着对“我”的期望和嘱托。从这启示中，“我”懂得了珍惜时间，勤奋学习。正如文章的结尾写到的“真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻HYPERLINK"http://www.oldq.com.cn"\t"_blank"的教育。