现代教育技术复习资料更新版

PAGE/NUMPAGES现代教育技术复习资料第一章教育技术概论1、谈谈自己对教育技术定义的理解(94定义、05定义、研究对象、研究领域)。（1）教育技术的定义：①教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（94定义）②教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。（05定义）（2）研究对象：学习过程和学习资源（3）研究领域：设计、开发、利用、管理、评价2、教育信息化的概念是什么？我国教育信息化的内容有哪些？（1）教育信息化，整个社会信息化的一个重要组成部分，是指将现代信息技术引入到教育领域，应用到教育的各个层面，促进教育信息资源的合理配置、开发和利用，在教育领域实现社会所持有的重要组织和管理方式的系列过程。（2）我国教育信息化的内容：（理解性地看看）①大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化的程度。②国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络。③充分利用现有资源和各种音像手段，继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。④在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育。⑤使教育科研网络进入全部高等学校和主要中等职业学校，并逐步进入中小学。⑥大力开发优秀教育教学软件。⑦运用现代远程教育网络为社会成员提供终身学习机会，为农村和边远地区提供适合当地需要的教育。3、信息化教育的特点：（1）教材多媒化；（2）资源全球化；（3）教学个性化；（4）学习自主化；（5）任务合作化；（6）环境虚拟化；（7）管理自动化；补充信息化教育的含义：信息化教育，是指以现代信息技术为基础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化。4、信息素养的概念是什么？其内在结构和目标体系有哪些？（1）信息素养就是从各种资源中获取、评价、利用及达信息的能力。（2）从三个层次六个方面确立培养信息素养的内在结构和目标体系：第一层次：驾驭信息的能力（1）高效获取信息的能力；（2）熟练、批判性的评价信息的能力；（3）有效地吸收、存储、快速提取信息的能力；（4）运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力；第二层次：运用信息技术的高效学习与交流能力将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流能力。第三层次：信息时代公民的人格教养培养和提高信息时代公民的道德、情感、法律意识与社会责任。信息素养教育包括伦理道德、技术、人文三个要素，是一种综合性教育。5、教师的信息素养由哪些内容构成？如何培养教师的信息素养？（1）教师的信息素养的构成：（简略版，请结合书本第7到8页总结）①从认识层面上理解：A、对信息、信息化、信息社会的特点有正确的理解；有强烈的信息意识及获取所需信息的欲望，对信息有较强的敏感度；关心教育信息化的进程，积极投入计算机等信息技术的学习和教育信息化的相关工作。B、认识到获取信息对教育与科研工作的重要性；为学习或教育教学工作等问题的解决，确认自己的信息需求。②从技术层面上理解：A、具备传统的信息基础知识和计算机基本技能。B、具备多媒体处理能力。C、具备信息处理能力。③从应用层面上理解：A、能准确、快速地从不同角度解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。B、能对相关信息进行有效整合，创造性地使用信息解决问题；能用尽可能好的方式表达、呈现（或存储）自己生成的新信息。C、具备良好的课程整合能力。（2）教师信息素养的培养①树立终生学习的理念；②构建必要的信息环境和条件；③教师不断提高自我反思能力和元认知水平；④在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养；6、我国的现代教育技术具有哪些发展趋势？当今，我国教育技术具有的发展趋势：（简答）（1）教育信息化的高度实现；①信息化政策的深入执行②教育信息化的手段和条件的显著改善③信息化观念的全面更新④信息化培训的逐层开展（2）大量计算机技术进一步渗透教育教学领域；（3）全面的教育技术观将被接受；（4）多种模式的教育教学应用；（5）绩效技术的发展与应用；第二章教育技术的理论基础1、学习理论分为哪些流派？它们的代表人是谁？（1）学习理论：①行为主义学习理论A华生——“刺激—反应”（R—S）理论，学习实质是各种习惯的形成；B桑代克——“试误论”（猫的迷笼实验）学习规律和原则：预备律、联系律和效果律C巴甫洛夫——“条件反射论”（狗的实验）D斯金纳——“操作条件反射论”（斯金纳箱）②认知主义学习理论格式塔学习论韦特海默——似动现象实验苟勒——顿悟学习理论考夫卡——心理物理场论和同型论（把学习问题分为记忆问题与成就问题，学习主要有顿悟和理解学习）B、托尔曼的认知学习论，“认知地图”C、加涅的学习论，提出五种学习的结果，把教学目标分为五类：态度、动作技能、言语信息、智力技能、认知策略。对现代教育技术影响较大的是学习过程加工模式、学习阶段理论和学习目标分类理论。D、布鲁纳的认知学习论——认知结构、学科结构和发现学习E、奥苏伯尔的学习理论——以言语符号为媒介的有意义言语学习论。③建构主义学习理论——源于皮亚杰的发生认识论2、多元智能共分为哪几种智能？多元智能理论——加德纳，认为人的智能是多元的，有七种：（选择）(1)语言智能；（2）逻辑——数学智能；（3）视觉——空间智能；（4）音乐——节奏智能；（5）身体——运动智能；（6）人际交往智能；（7）自我认知智能；（8）自然观察者智能；（9）存在智能；第三章听觉媒体的运用1、人耳有哪些听觉特性？人耳的听觉特性（填空、选择）（1）听觉主要表现在响度、音调和音色三个方面；（2）具有正常听力的12—25岁青年能够察觉到的声音频率范围16—20000Hz，最佳的听力范围是20—20000Hz；（3）低于20Hz的声波为次声波；高于20000Hz的声波为超声波；2、传声器、扬声器、扩音机的作用是什么？使用时应注意什么问题？（1）①传声器的作用：传声器是能量转换器件，是能量从一种形式变成另一种形式的装置。②使用时应注意的问题：A、阻抗相互匹配；B、选用高质量和尽量短的连接线；C、注意工作距离与近区效应（20cm-30cm为宜）；D、合理设置声源与话筒之间的角度；E、合理设置话筒位置和高度；③使用无线传声器应注意A、选择安放接收器的位置，要使其避开“死点”；B、接收时，调整接收天线的角度，调准频率，调好音量使其处在最佳状态；C、无线传声器的天线应自然下垂，露出衣外D、防止电池极性接反，使用完毕，将电池及时取出；（2）①扬声器的作用：将功率放大器放大后的电信号转换为声音信号。②使用时应注意的问题：（比较简略、可参考书本50页）A、扬声器得到的功率不要超过它的额定功率，电磁式和压电陶瓷式工作电压不超过30V；B、扬声器的阻抗应与输出线路配合；C、选择扬声器的型号；D、置扬声器的时候，要做到声场均匀且有足够的声级；E、号筒式，必须把音头套在号筒上才能使用；F、以上扬声器放在一起使用时，必须注意相位问题；（3）①扩音机的作用：将前置放大器和声频信号处理器输出的音频信号进行功率放大，推动扬声器发声。②使用时应注意的问题：（简略版，参考书本62页）A、要求电网电压比较稳定，变动范围不能超过额定电压+-10%；B、使用前要按规定接好负载，做好匹配工作；C、为了防止扬声器瞬间电流冲击，在使用时要按一定顺序的开关设备；先开电源——扩音机，使用完毕后按相反顺序关机；扩音机用完后，要把音量旋钮恢复到最小；D、在会场布置扩音系统时，要注意扬声器与话筒的距离尽量远一些；E、扩音机的各输入信号源不能插错；F、扩音机的放置地点要清洁、无尘、通风、干燥、严禁雨淋。高温季节使用时，要注意散热。4、通用卡拉OK　AV系统及电脑多媒体AV系统是如何进行信号连接的？(连线题，书本66页)　①通用卡拉OKAV系统②电脑多媒体AV系统5、模拟声音信号如何转化成数字声音信号？如何采集和编辑声音文件？（1）模拟信号经抽样、量化和编码转化成数字声音信号。（2）如何采集和编辑声音文件？①数字音频的采集：A、用音频卡将外来音源录入录音机B、从CD盘中采集音频C、超级音频解霸播放并且录音D、录音笔或带录音功能MP3播放器6、常用的数字音频格式有那几种？（1）WAV（波形文件）；（2）MP3（.mp1压缩4：1；.mp2压缩6：1-8：1；.mp3压缩10：1-12：1）；（3）RealMedia（流媒体格式文件，.ra；.rm；.ram）；（4）WindowsMedia（.wma）；（5）MIDI（乐器数字接口，.mid.rmi）；（6）VQF；（7）AIFF（.aif.aiff）；7、刻录光盘的种类有哪些？常见的光盘刻录方式有哪些？（1）刻录光盘的种类有哪些？①CD-ROMCD-RCD-RW②DVD-ROMDVD-R/RWDVD+R/RW（2）常见的光盘刻录方式：①轨道刻录（TAO方式），是在一个刻录过程中逐个刻录所有轨道；②正盘刻录（DAO方式），刻入全部数据，一气呵成；③飞速刻录（OTF方式），常用的数据实时转换刻录；④区段刻录（SAO方式），一次只刻录光盘一个区段，余下的空间可以下次继续使用；⑤封装写入（PW方式），主要制作UDF或CD-RFS；第四章视觉媒体的运用1、幻灯机、投影器由哪几部分构造而成？使用时应注意什么问题？（1）幻灯机的构造：①光学部分（由光源、反光镜、聚光镜、放映镜、银幕等组成）②机械传动部分（主要由传动机构、换片机构、调焦机构等组成）③机身部分（包括底座、外壳、灯箱、镜头筒、升降足和电源变压器等）④电气控制部分（由遥控发射机、接收机、电气控制盒、电子定时器、声控器、讯控器等组成）幻灯机使用时应注意的问题：幻灯片正确放置（正面倒立）；幻灯片的保护（避免裂口、受潮而被卡）；确认风扇正常工作；调焦；工作状态防震动；用完后先让风扇工作一段时间才断电；镜头保护；通电驱潮。（2）投影器的构造：①光学部分（聚光系统和放映系统构成，聚光系统包括光源、反光镜、新月透镜和螺纹透镜；放映系统包括放映镜和反光镜。）②机身部分（包括机架、支柱、变压器、调焦旋钮、风扇、保险丝座及功能开关等部件）投影器使用时应注意的问题：检查电源是否符合要求；调整反光镜；检查风扇；调焦；工作状态防震动；镜头保护；通电驱潮。2、镜头的种类有哪些？摄影的曝光量与哪些因素有关？影响景深的因素有哪些？（1）镜头的种类及特点①定焦距镜头A鱼眼镜头，视场角极大；18mm以下B广角镜头，摄取视角大、扩大透视；18-40mmC镜头，光学性能最好，分辨率最高、畸变和像差最小；一般涵盖40-70mm的范D中焦距镜头，最适宜人物肖像拍摄；70-135mmE长焦距镜头，视场角小，成像大，用于远景拍摄；135-500mm及以上变焦距镜头，焦距不固定，在一定范围内可连续改变焦距。（2）摄影的曝光量与哪些因素有关？①曝光公式：E（曝光量）=I（照度）*T（曝光时间）；若要取得一定量的曝光量，则光照度越大，曝光时间越短。②光圈、快门组合控制曝光（3）影响景深的因素有哪些？决定景深的因素主要有：光圈、焦距、调焦距离。①景深的大小，首先与镜头焦距有关，焦距长的镜头，景深小，焦距短的镜头，景深大。②其次，景深与光圈有关。光圈越小，景深就越深；光圈越大，景深就越浅。③再次，景深与物距有关。物距大，则景深大；物距小，则景深小。3、摄影的胶片有哪些类型？如何理解胶片的感光度？（1）感光胶片的种类主要有黑白感光片和彩色感光片；①黑白感光片主要有全色片、色盲片（只感受蓝紫光胶片）、正色片（不能感受红色光）等；②彩色感光片主要有彩色负片(日光—灯光)、彩色反转片(可以直接用于拍摄、直接得正像)、彩色正片(拷贝负片)等。（2）如何理解胶片的感光度？感光度是指感光胶片对光线的敏感程度，它表示了胶片感光的快慢程度。胶片的感光度数值越高，对光越敏感，所需的曝光量就越少；胶片的感光度数值越低，表示它对光越不敏感，所需的曝光量就越多。中国采用GB制，德国采用DIN制，美国采用ASA制，国际标准ISO制。4、摄影的光线有哪些类型？摄影的角度应从哪几方面来考虑？（1）摄影的光线①根据光的投射方向（光源位置与拍摄方向之间所形成的光线照射角度。）顺光：顺光又叫平光、正面光。影子被遮没。立体感和空间感不强。侧光：侧光又叫侧面光。当光源照射方向与相机镜头光轴方向成左右900角时，被摄对象受光面和背光面各占一半，投影于一侧。层次感和立体感较强，人物摄影防止阴阳脸的出现逆光：逆光又叫背面光。当光源照明方向与相机镜头方向相对，并处于被摄对象身后时，被摄对象处在逆光状态。顶光、脚光：丑化人物②根据光线在摄影时的造型作用主光：又称塑型光，是刻画人物和表现环境的主要光线，在各种光线中占统治地位。辅助光：又称副光，是用以补充主光照明的光线，辅助光一般多是无阴影的柔光，以减弱主光生硬粗糙的阴影，降低反差。轮廓光：是使被摄对象产生明亮边沿的光线，具有逆光效果。背景光：又叫环境光，是专用以照明背景和环境的光线，消除主体在背景上的投影，突出主体，烘托气氛（2）摄影的角度应从哪几方面来考虑？①摄影方向的选择正面拍摄方向：表现外部形貌但画面平淡；斜侧面拍摄方向：有利于表现透视效果；正侧面拍摄方向：有利于表现轮廓；背面拍摄方向：主观镜头的效果。②摄影高度的选择平角度拍摄：注意视点高低与前景的关系；仰角度拍摄：高大形象被夸张；俯角度拍摄：将景物压缩得看起来更加矮小；顶角度拍摄：俯角度的一种，主要拍摄大型场面③摄影距离的选择远景：视野广阔、景深大，画面开阔、壮观、有较强的抒情性；全景：表现人物全貌及其周围环境的画面；中景：主要为人和物的形象及形状特征；近景：表现人物的精神和物体的形状特征和质感；特写：构图单一集中、内容简洁、表现力强；5、数字图像是如何分类的？色彩三要素是什么？如何理解三基色原理？（1）数字图像是如何分类的？①矢量图形：用指令集合（包含颜色和位置属性的直线或曲线）描述图形的内容。优点：文件小、放大不失真；缺点：色彩和色调变化不丰富。②位图图像：用各个像素点的明暗强度和颜色位数的集合描述图像。优点：图像细腻真实；像素点越多，图像越真实；缺点：文件大，小文件放大易失真。（2）色彩的三要素：①亮度：光刺激人眼所引起的视觉的明暗度。与物体的发光强度或物体反射光的强度有关。②色调（色相）：颜色的种类。取决于它本身辐射的光谱成分或反射的光谱成分。③饱和度：色彩的纯粹度。按各种颜色混入白色的比例来表示。饱和度越高，颜色越浓（3）如何理解三基色原理？在自然界中，绝大多数彩色光可以分解成红、绿、蓝三种基色光；相反，利用红、绿、蓝三种基色光按不同比例混合，又可以模拟出自然界的绝大多数彩色，这个规律称为三基色原理。①相加混色法：（发光的物体，例如：彩色电视机）②相减混色法：（不发光的物体，应用于彩色印刷、彩色胶片和彩色绘画）6、常见的图像文件格式有哪些？（1）TGA：图形、图像数据通用格式，多为24位或32位，图像质量很高，文件数据量大；（2）BMP：通常不压缩，多为1、4、8、24位，文件数据量大；（3）GIF：压缩，存储量从1位到8位，文件数据量小，最流行的网络图像文件格式，但颜色最多为256色；（4）TIFF：弹性很大，存储量从1位到24位，可压缩也可不压缩；（5）JPEG：压缩比从2：1到100：1，适用范围很广，网络中很常用；（6）PCX：压缩，存储量从1位到24位，文件数据量小；（7）PCD：一般存储于CD-ROM上，文件数据量很大，应用范围极广；（8）PNG：采用无损压缩储存，综合GIF和JPEG格式的优点，网络图形中流行。7、扫描仪有哪些类型及技术指标？（1）扫描仪的类型①按扫描仪所使用的感光器件分类A、光电倍增管（PMT）扫描仪B、CCD扫描仪C、接触式感光元器件②按扫描方式分来A、滚筒式扫描仪B、平板式扫描仪C、胶片扫描仪D、底片扫描仪③按接口方式分类A、SCSI接口扫描仪B、EPP接口扫描仪C、USB接口扫描仪D、IEEE1394接口扫描仪（2）扫描仪的技术指标①光学分辨率即扫描精度，直接影响扫描影像清晰度和原稿的可放大倍数。光学分辨率越大，影像文件数据量越大。单位：dpi。②色彩位数对采样来的每一个像素点提供的不同通道的数字化位数的叠加值，体现扫描仪所能产生的颜色范围。色彩位数越大，可表现的色彩逼真度越好，图像表现越真实。常用RGB三通道的数值总和表达，多为24位、32位和36位。③灰度级反映扫描时提供由暗到亮层次范围的能力。灰度级越大，扫描效果层次越丰富、效果越好。④最大扫描尺寸可扫描的最大原稿尺寸。⑤扫描速度每扫描一行所需要的时间。单位:ms/行，ms/线第五章视听觉媒体的运用1、电视是如何实现图像显示的？彩色电视制式有哪几种？广播电视频道可分为哪些段？（1）电视是如何实现图像显示的？（理解性地看看，出大题的可能性不大）①电视系统的组成电视系统通常由摄像、传输、显像等部分组成，它是根据人眼的视觉特性，实现传送图像和声音的技术。通过摄像机将景物随时间和空间变化的光信息变成电信息，将电信息进行一定的技术处理（如编码、调制等）后，经过某种传输方式（如地面射频传输、卫星广播、有线传输等）传送到接受端，在接收端，将接受下来的电信号进行必要的处理和变换，最终还原成图像及声音。②电视的像素与扫描客观的自然景物图像对于人的视觉来说，可以认为是由无数的小点集合而成的，这些小点是组成图像的基本单元，称之为“像素”。电视图像的每一幅画面，都是由许许多多个像素组成的，像素数量越多，像素面积越小，图像就越清晰、细腻。电视系统中将景物图像分解成像素是在摄像端的光电转化和扫描过程中完成的。在接收端，通过显示装置的扫描和光电转化作用，这些被分解的像素在屏幕上又会合成原来的图像，从而实现电视的全过程。在电视系统中，将每一幅图像的像素信息进行光电转换、传输以及电光转换都必须借助扫描才能完成。扫描有两种方式，分别是逐行扫描和隔行扫描。我国采用的广播电视制式规定每秒传输25帧画面，一帧画面由625行组成，并采用隔行扫描的办法，消除图像换帧时产生的闪烁现象，即把一帧图像分两场进行扫描，第一场扫描奇数行，第二场扫描偶数行，每帧画面由奇、偶两场而成，使得每秒钟传送的画面为50场。每秒内行扫描和帧扫描的次数，分别称为行频和帧频，目前我国电视的帧频为25Hz，场频为50Hz，行频为15625Hz。扫描过程的实现通常使用电子方法。在早期的摄像管摄像机中，扫描由电子束完成；另外，在CRT（阴极射线管）显示器中，扫描也是靠电子束完成的。在目前使用较多的CCD摄像机以及一些新型显示装置中，扫描过程已不再需要电子束的参与，而是靠脉冲电路的控制实现。（2）彩色电视制式有哪几种？①NTSC制（美国、日本、加拿大）②PAL制（中国、德国、英国）③SECAM制（法国、俄罗斯、乌克兰）（3）广播电视频道可分为哪些段？①甚高频段（VHF）：1-5频道，48.5~92MHz②甚高频段Ⅲ：6-12频道，167~223MHz③特高频段（UHF）：13-68频道，470~958MHz2、彩色电视机分为哪些类型？使用时应注意什么问题？（1）彩色电视机分为哪些类型？①CRT（阴极射线管）彩色电视机；②PDP（等离子）彩色电视机；③LCD（液晶）彩色电视机；④背投影彩色电视机；（2）电视接收机使用时应注意什么问题？①避免将电视接收机摆放在阳光和强光直射到的地方，以免缩短使用寿命和影响观看效果。②注意使用环境的通风散热、防尘、防潮。搬运时要注意防震动。③彩色电视机要注意防磁，磁性物体会使显像管的电子枪发射的电子束偏离其正确轨迹而误击其他荧光点，从而破坏色纯度，致使彩色失调，图像模糊。④避免频繁开关电视机，以免影响使用寿命。⑤雷雨季节注意避雷。3、摄像机有哪些分类？（1）按质量档次以及性能不同分：①广播级摄像机②专业级摄像机③家用级摄像机（2）按使用场合不同分：①演播室用摄像机演播室使用的摄像机工作于有利于摄像机工作的条件下，如照明强度、色温等适度。它们的清晰度最高，信噪比最大，图像质量最好。当然，它们的体积最大，价格也昂贵。②便携式摄像机便携式摄像机工作于复杂多变的条件下，对非标准照明情况具有良好的适应性，在恶劣环境中具有很好的安全稳定性。自动化程度高，操作方便。体积小，重量轻。（3）按对信号处理的方式不同分：①模拟摄像机模拟摄像机处理输出的是模拟信号，即视音频信导的幅度和时间都是连续变化的信号。②数字摄像机数字摄像机输出的是数字信号，即视音额信号的幅度和时间都是离散的数据。数字信号便于加工处理，可以长期保存和多次复制，抗干扰和噪声能力强，尤其是在远距离传输时。（4）按摄像器件的数量分类①单片CCD摄像机只有一片CCD器件进行光电转换，利用滤色器获得红、绿、蓝三基色信号。其图像清晰度及色彩还原比三片CCD摄像机低，但结构简单、体积小、价格低，常用于家用摄像机。②三片CCD摄像机采用三片CCD器件分别对三基色图像进行光电转换。图像质量较好，常用于电视广播、教育、影视制作等行业。4、摄像机拍摄的基本操作要领及镜头的运动技巧有哪些？（1）摄像机拍摄的基本操作要领①画面要平——地平线要水平，不能倾斜。②持机要稳——消除任何不必要的晃动③摄速要匀——镜头运动速度要均勻，不得时快时慢，断断续续。④聚焦要清⑤摄像要准——拍摄对象、范围、起落幅、镜头运动、景深运用、焦点变化等都要准确。（2）镜头的运动技巧①推镜头：摄像机位由远而近向被摄主体推进，被摄主体在画幅中逐渐变大，次要部分逐渐消失。②拉镜头：摄像镜头逐渐远离被摄主体，被摄主体逐渐变小，画面显示由局部到整体。③摇镜头：摄像机机位不变，摄像机镜头改变拍摄方向。被摄主体或空间的各部位被逐一展示。④移镜头：摄像机在移动中拍摄，拍摄主体和环境可以变换。⑤跟镜头：摄像机镜头始终跟随被摄主体，被摄主体在画面中的位置相对固定，背景发生明显变化。⑥甩镜头：快速的摇摄像机的镜头，使画面上的景物模糊不清。5、如何利用录像机进行放像和收录电视节目？(连线题，参考课件)(1)录像机的放像①视频、音频连接放录像机监视器（电视机）VIDEOINAUDIOINVIDEOOUTAUDIOOUT视频线音频线注意：电视机的AV/TV开关应切换至AV状态，即视频音频接收状态。②射频连接放像录像机监视器（电视机）RFINRFOUT高频同轴电缆（2）收录广播电视节目①电视机接收、监视，录像机录制②录像机接收、录制，电视机监视6、视频压缩主要有哪些标准？视频信号采集需要哪些设备？（1）视频压缩主要有哪些标准？①H.261标准；主要用于视频会议和视频电话②JPEG标准；针对静止图像进行的压缩在采集是对视频信号的每一帧画面进行JPEG压缩存储，在重放时将一系列JPEG图像连续放出③MPEG标准MPEG-1标准；主要应用于交互式多媒体系统中，如CD、VCD、视频点播、教育网络等。MPEG-2标准；主要应用于数字电视，如VCD、DVD、广播、有线电视、卫星直播。MPEG-4标准；主要用于交互性多媒体业务，如视频电话、视频邮件、电子新闻等。MPEG-7标准；主要用于描述不同类型多媒体信息的描述符的标准集合。（2）视频信号采集需要哪些设备？①硬件设备A、视频采集卡视频采集卡又称视频捕捉卡，用它可以获取数字化视频信息，并将其存储和播放出来。广播级视频采集卡：采集的图像分辨率高，视频信噪比高。缺点是视频文件庞大，每分钟数据量至少为200MB。此类设备是视频采集卡中最高档的，用于电视台制作节目。专业级视频采集卡：级别比广播级视频采集卡的性能稍微低一些。分辨率两者是相同的，但压缩比稍微大一些。此类产品适用于广告公司，多媒体公司制作节目及多媒体软件。民用级视频采集卡：动态分辨率等性能都低于广播级和专业级，绝大多数不具有视频输出功能。它采集的视频文件为MPEG文件，采用MPEG1压缩算法，所以文件尺寸较小。B、大容量硬盘的多媒体计算机微软的WindowsPC平台；苹果的Macintosh平台；SGI工作站平台；C、摄像/录像机用以提供需要采集的模拟/数字视频信号。民用的数码摄像机都带有DV接口，可通过IEEE-1394连接线与计算机的IEEE-1394接口连接，通过视频编辑软件进行视音频信号的采集。数字视频的格式①AVI格式③MPEG/MPG/DAT格式②MOV格式（Quicktime）④RMVB/RM格式7、流媒体有何特点？其系统由哪些方面构成？流媒体文件的格式有哪些？（1）流媒体的特点（超重点）①启动延时大幅度缩短；②对系统缓存要求不高；③媒体传输的实现有特定的实时传输协议；（2）流媒体的系统构成（超重点）①前端编码压缩工具包②流媒体数据③流媒体服务器④传输网络⑤客户端播放器⑥流媒体传输协议（3）流媒体的传输格式（超重点）①RM视频格式和RA音频格式④ASF格式（WindowsMediaPlayer）②QT格式（QuicktimeMovie）⑤FLA格式（Shockwave）③MTS格式（Metastream）⑥AAM格式（Authorware）第七章现代化教育设备及系统1、多媒体的特性有哪些？多媒体教室主要有哪些设备？理解多媒体教室设备的连接方法。（1）多媒体的特性①多样性；指多媒体采用了图、文、声、像等多种媒体信息表达方式。②集成性；体现在信息集成性和技术集成性两个方面。③交互性；指人与系统的交互作用。（2）多媒体教室主要有哪些设备？①多媒体计算机②多媒体投影机A、阴极射线管投影机（CRT、三管式机）B、液晶显示投影机（LCD）C、数字光处理器投影机（DLP）③中央控制系统④视频展示台⑤音响系统⑥屏幕（3）理解多媒体教室设备的连接方法。(连线题)（书本170—171的三幅图）①简易型多媒体教室：多媒体计算机、简易型视频展示台、投影机、投影银幕、扩音设备和小型控制器等。（这幅图是基础，理解后记住）②综合型多媒体教室（主要设备：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕及综合型中央控制系统等。）③网络监控型多媒体教室（主要设备有：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕、IP摄像机、云台控制器、红外线安防监控器、灯光窗帘控制器、以太网高速交换机及中央控制系统等。）2、多媒体教室有哪些功能？多媒体教室使用时应注意什么问题？（1）多媒体教室有哪些功能？①运行各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学；②播放录像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等视音频教学节目；③展示各类实物、模型、图片、文字等资料；④用较高保真度的音响系统重放各种声音资料信号，同时具有无线、有线扩音系统，并能现场录音；⑤以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号；⑥连接校园网、Internet网，能直接调用网络资源，实现资源共享和网络联机教学；⑦连接校园闭路电视系统，发挥电视媒体在教学中的作用。（2）多媒体教室使用时应注意什么问题？①多媒体教室的使用A根据教学内容的需要，合理、科学地选用不同的媒体；B教学中屏幕的内容切换不能太快，各信息源的切换不宜太频繁，并应通过电子教鞭、鼠标等引导学生观看屏幕上的重点、难点；C使用多媒体计算机时，不要简单地把文字教材“软件化”；D投影机投影到屏幕上的文字，每一行不要过多，以坐在教室后面的学生看清为宜，图像、图形和表格不宜过小和复杂。②多媒体教室的维护与管理A投影机不能投VGA信号（计算机信号）B投影机不能投视频信号（DVD、录像机和展示台）中控、投影机遥控器C媒体或者是话筒没有声音或是音量过小中控、调音台或扩音机D中控面板操作死锁；若出现中控面板按钮失灵，应急的处理办法是断总电。但是这种方式对投影机的破坏最大，当出现此类问题时，应及时与管理员联系。3、语言实验室有哪些类型？语言实验室在教学上有什么作用？（1）语言实验室的分类①听音型语言实验室（AP型）；②听说型语言实验室（AA型）；③听说对比型语言实验室（AAC型）；④视听型语言实验室（AVC型）；（2）语言实验室在教学中的作用（没考过，二级掌握）①为学习者提供良好的语言环境；②进行集体教学或个别化教学；③提高课堂教学效率；4、CAI网络教学系统的基本构成有哪些？CAI网络教学的基本过程是什么？CAI网络教室有哪些应用模式？（1）CAI网络教学系统的基本构成有哪些？CAI系统是由教师、计算机、学生组成的一个有机的系统。（2）CAI网络教学的基本过程是什么？①选择课件②呈现教学信息③学生接受教学信息④计算机提问⑤学生反映⑥评价与反馈⑦反馈与强化⑧作出教学决策（3）CAI网络教室有哪些应用模式？①辅助教学模式②混合式教学③联机教学与开放教学模式5、闭路电视系统由哪几部分组成？它在教学上有哪些应用？（1）闭路电视系统由哪几部分组成？①前端②信号分配网络③终端（2）它在教学上有哪些应用？①召开全校性的电视直播会议或有线广播会议。②收看电视节目或学校自办节目。③按预约时间收看教学录像节目。④用于英语听力课和听力训练。6、简述校园网的基本概念，它有哪些硬件组成？它能实现哪些功能？（1）校园网的基本概念校园网（CampusNetwork）是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。（2）校园网的硬件组成①服务器②工作站③网络互联设备A、集线器（HUB）B、交换机（Switch）C、路由器（Router）D、网关（Gateway）E、防火墙（Firewall）④常用的网络传输媒质：双绞线、光纤（3）校园网的功能①校园信息发布②教学、教改应用A、网络教学软件平台B、网络教学信息及资源库③管理应用④科研应用⑤数字化图书馆（e-Library）7、影响校园网络安全的因素有哪些？如何保证其安全运行？（1）影响校园网络安全的因素有哪些？①IP地址盗用问题②防火墙遭攻击③网络病毒(2)如何保证其安全运行？①采用入侵检测系统②运用过滤平台和防火墙技术③运用VLAN技术—网络分段④漏洞扫描系统的设计⑤运用跟踪手段第八章　计算机网络教育应用1、什么是网络教育？它的特点是什么？（1）网络教育的概念①广义的“网络教育”网络教育是以互联网为基础，充分利用互联网带来的沟通方便性和资源丰富性等特点，为满足个人和组织的具体学习需求，以实现知识的汇集、存储和转移为目的非面授的互联网服务形式。②狭义的“网络教育”（主要背这个）从教育层面上理解，网络教育是指是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。（2）网络教育的特点①自主性 ②交互性 ③共享性 ④个性化 2、网络教育应用系统有哪些类型？①电子教室②网上答疑系统③网上论坛④网上图书馆⑤远程仿真实验⑥FTP服务（iliyu）⑦BBS系统（smth.org）3、基于网络的教学模式有哪些？①以“教”为主的网络教学模式A、同步式讲授B、异步式讲授②以“学”为主的网络教学模式A、个别化学习模式B、协作学习模式③“双主”网络教学模式A、探索学习模式五个阶段：问题分析阶段、信息收集阶段、综合阶段、抽象提炼阶段、反思阶段B、讨论学习模式4、网络教育资源有哪些特点？Web检索工具有哪些类型？(1)网络教育资源有哪些特点？①数字化②开放性③交互性④自主性（2）Web检索工具有哪些类型？①检索型检索工具(搜索引擎)：使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库，并以Web形式让用户找到所需信息资源。例：GOOGLE、百度等②目录型检索工具(综合、专题、特殊型)：这类引擎将信息系统地分门归类，经过人工整理后形成庞大而有序的分类目录体系，用户可以在目录体系的导引下通过逐级浏览，发现、检索到有关的信息。例：YAHOO!、中国中医药信息网③混合型搜索引擎：兼有检索型和目录型两种方式。可从目录下进行分类检索。例：新浪、搜狐、网易④元搜索引擎：也称为集合型搜索引擎。它是将多个搜索引擎集成在一起，通过统一的检索界面进行网络信息多元搜索的检索工具。例：WebCrawler、万纬搜索引擎、悠客搜索⑤智能型搜索引擎是结合了人工智能技术的新一代搜索引擎。它能将信息检索从目前基于关键词层面提高到基于知识(或概念)层面，对知识有一定的理解与处理能力，能够实现分词技术、同义词技术、概念搜索、短语识别及机器翻译技术等。例：ulika、Askjeevs5、获取网络学习资源的工具有哪些？(1)通过Web浏览器例：IE、Maxthon、Netscape(2)通过网络离线浏览工具软件例：Teleport、Cyberarticle、Webzip(3)使用电子邮件例：Foxmail、Outlook(4)使用多线程下载工具例：FlashGet、NetAnts(5)使用FTP进行文件传输例：CuteFTP、Ws_FTP、Flashfxp(6)利用P2P下载工具例：BT、eMule(电骡)(7)利用分类下载工具例：Kugoo、GlobalFetch、小说下载机(8)利用RSS阅读工具例：iBlog、NewsFire、Foxmail(9)利用网络通讯工具例：NetMeeting、QQ、MSN等6、什么是资源型学习？它与传统学习模式的区别？(1)什么是资源型学习？基于网络的资源型学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。(2)它与传统学习模式的区别？序号项目传统的学习模式基于Internet资源的学习模式1资源类型主要是教科书学习资源丰富、多样，主要包括网络与多媒体2内容与重点注重事实，强调结果注重问题，强调过程3求解的策略给学生提供现成的信息要求学生自行获取、提炼信息4教学评价主要采用定量评价采用定性、定量评价相结合方式5学生的地位学生作为信息的被动接受、吸收者学生作为信息的主动获取者、加工者和有效利用者，以及学习过程的自主控制者6教师的作用教师作为学科专家、信息的传递者，以及学习过程的控制者教师作为学习的指导者、促进者7、构建个人资源库的方法有哪些？①面向公众的个人资源库的建立A、BLOGB、数字图书馆数字图书馆是一种多媒体数据与信息管理方法的有序结合，这种管理方法把数据表现为一种对不同社会环境的人们有用的信息知识。C、网摘：一种特别的资源库形式，是综合了BLOG与个人图书馆或收藏夹功能的一种网页。在浏览网页时将感兴趣的内容收藏下来集成到网摘中，而不仅仅是收藏地址。它允许用户为自己的网摘选择或自定义标签。它允许用户建立分类栏目或目录文件夹，使用户能实现对个人信息的科学管理。②私有资源库的构建第十二章微格教学1．微格教学的定义：微格教学是利用现代视听技术，借助于先进的教育媒体，采用可控的教学环境，通过对教师或师范生进行单项教学技能的训练，提高在职教师或师范生的课堂教学技能，达到其综合教学技能得到提高的一种方法。2.微格教学的特点：（1）教学规模小（2）受训时间短（3）教学内容少（4）利用先进的媒体设备（5）轻松的教学环境3、微格教学系统的运行环境或组成微格教学系统通常由以下几部分组成:模拟教学室、观摩研讨室、控制室、准备室。   观摩研讨室模拟教学室控制室准备室4、微格教学的设计原则：（1）教学目标原则（2）教学策略原则（3）教学决策原则（4）反馈评价原则5、微格教学的实施：（1）事前的研究和准备（2）提供微格教学示范（3）制定微格教学和目标（4）确立微格教学内容（5）选择所需教学技能（6）编写教案（7）反馈和评价（8）修改教案备注：以上资料是根据老师的课件和06级师姐的资料整理出来的。只代表本人的看法。如有错误，请大家指出。希望能给大家提供一点帮助！祝大家考试顺利！（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）