鲁教版语文七年级下册 第16课《故宫博物院》课件

故宫博物院語文黄传惕*目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06*情境导入1.整体把握文意，理清本文的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2.体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法。3.真正认识到故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。学习目标*黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。整体感知故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。矗立金銮殿湛蓝琉璃额枋蟠龙藻井击磬（chù）（luán）（zhàn）（liú）（fāng）（pán）（zǎo）（qìng）识记生字词檀香攒在一起鎏金乾坤迥然水榭鳌头雍正（tán）（cuán）（liú）（qiánkūn）（jiǒng）（xiè）（áo）（yōng）矗立:迥然不同:鳌头:高耸的直立。形容差别很大。迥:远,差得远。指皇宫大殿前石阶上刻的大龟的头，考上状元的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。一　　　　　（1）介绍故宫的位置及历史沿革。二（2）介绍故宫整体布局及建筑特点。（3—15）介绍故宫的主体建筑及其功用。三第一层（3—10）介绍前朝三大殿的结构及功用。第二层（11—14）介绍内廷的后三宫及其功用。（15）介绍御花园及其特点。第三层（16）介绍神武门及其对面的景山形成。四1．本文的说明对象及说明对象的特征是什么？说明对象———故宫博物院。故宫博物院规模宏大壮丽建筑精美布局统一1．作者为什么要把太和殿作为解说重点？因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。研读课文*2．内部装饰为何突出“龙”？龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。3.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么?为了强调皇权这个中心。其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。文中作者是如何安排文章详略的?作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写，略写中和殿和保和殿，内廷后三宫也是略写。为什么要详略结合着写?这样安排,点面结合，既节省了笔墨，又照顾了全局，且突出了重点。作者主要运用了哪些说明方法?举例并说明其作用。列数字：紫禁城的城墙十米多高。占地72万平方米……城墙外是50多米宽的护城河。准确的说明了故宫的规模宏大，突出了它的雄伟壮丽。摹状貌：梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠……流云火焰。生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。作比较：“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的比较。突出“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的不同。说明对象：说明对象的特征：说明顺序：说明方法：说明语言：说明类别：故宫博物院宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格空间顺序分类别列数字打比方作比较准确事物说明文文按照游览路线参观，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。其中通过介绍故宫宏大的规模、统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格，显示了古代劳动人民的才智和巨大的劳动成果，使每一位读者对祖国的传统建筑艺术形成自豪感。课文小结1.完成教师课堂上布置的作业；2.以“‘故宫’知多少”为话题，列举你所了解的内容。3.请你一条参观故宫的最佳线路。布置作业退出****识记生字词**