神奇的扑克——扑克是历法的缩影

八年级数学综合实践课教案神奇的扑克——扑克是历法的缩影扑克是我们生活中的常见的物品。 在扑克中找到一些数学的知识。一、教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。二、教学目标：1、通过对"扑克"有趣的再认识，让学生了解"扑克"与"历法"之间有趣的联系。2、培养起学生对生活中平常小事的关注。3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。三、教学重点：“扑克”与“历法”的联系。教学难点：“扑克”与“历法”的联系。四、教学准备："扑克"、课件五、教学过程： 1、谈话引入师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的"扑克"。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？生：包括"大王"有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张......生：打牌、算24点、欣赏（海宁有个小姑娘，就收集了上千幅各种图案的扑克，进行过展出）、美国人还用它来抓不他们的敌人（比如伊拉克时的萨达姆）......（教师补充，引发学生的好奇心。）师：我呀，觉得"扑克"还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！生:......新课：师：大家有好多的答案，可是都不太对。"扑克"与历法有关。（课件出示）师：历法是什么呢？（学生回答，同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。生：......2、引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代一年四季春、夏、秋、冬4花色=4个季节还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑=    /大王=（太阳）小王=（月亮））同时课件出示：红=白天  黑=夜晚/ 红=...... 黑=......发挥学生的自由的想象现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。（出示课题） 365  366   12    52    4     91   133、课件出示提示问题：  一年有多少天？   一年有多少个月？有多少个星期？   有多少个季度？.....同时出示：扑克牌于数字的对应值。            A=1  2=2   3=3    4=4   5=5   6=6    7=7   8=8   9=9  10=10  J=11   Q=12 K=13  大王=1小王=1 4、学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系）        ◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91         91×4=364+小王=365+大王=366           所有牌的和+小王=平年的天数         所有牌的和+小王+大王=闰年的天数        扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月          365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。           ◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬4花色=4个季节=4个季度 ◆1个季度=356÷4≈91天      1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91一种花色的和=一个季度的天数1个季度=356÷4≈91天91÷7=13个星期一种花色有13张牌=一个季度又13个星期5、在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。各小组进行交流。让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。学生的新发现、新的联想。六、小结生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了"扑克"。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候，你就和"哥伦布"一样的伟大了！！！