一年级人文与社会教案

一年级人文与社会教案(1) 课题:我们的家在黑龙江 教学目标:1.认识黑龙江版图形状。 2.知道黑龙江是我的家乡,我是黑龙江人。 教学重点:明白黑龙江是我的家乡,自己是黑龙江人 教学难点:构建黑龙江是我的家乡的概念 教学准备:黑龙江地图、天鹅图片 教学过程:一、活动一 1.出示黑龙江地图,引出黑龙江是我的家乡话 题,让学生对家乡有个初步印象。 2.引导学生展开想象,说一说黑龙江的版图像 什么,进而让学生认识熟悉家乡版图轮廓。 二、活动二 1.让学生在黑龙江的版图上涂上自己喜欢的颜色 (或让学生试着画一画黑龙江版图的轮廓)。 2.说班次为什么这样画家乡。 板书: 1.我们的家在黑龙江 像一只美丽的天鹅 课题:黑龙江在哪里 教学目标:1.认识黑龙江中国的一个省。 2.了解黑龙江的地理位置。 教学重点:了解黑龙江的地理位置 教学难点:知道黑龙江是祖国的一个省 教学准备:中国地图、黑龙江地图 教学过程: 一、活动一 1.出示中国地图。 2.让学生指出黑龙江在中国地图上的具体位置。 3.带领学生在地图上查找中国有几个省市自治 区,体会黑龙江是祖国一个省的概念。 二、活动二 1.学生出示课前搜集和调查写有黑龙江名称的图 片资料,如居民身份证、户口本、电视台台标、 报纸等。 2.让学生把找到写有家乡名字的实物、图片等资 料进行交流。 板书设计: 2.黑龙江在哪里 黑龙江是祖国的一个省 课题:家乡的山水 教学目标:1.了解家乡黑龙江的山和水。 2.感受家乡美丽的自然风光。 教学重点:了解黑龙江的自然风光 教学难点:如何理解自然风光的美丽 教学准备:黑龙江地图、天鹅图片 教学过程: 一、看图——赏景 1.出示图片,让学生思考:图片中都有什么? 你最喜欢哪幅图片,为什么? 2.请学生回答,当学生说出喜欢的图片时,老 师要坂这样的图片定格。 3.老师配乐做图片简要介绍。 二、读文赏景 1.多次范读、领读儿歌或小短文。 2.让学生模仿读、自由读、独立读。 板书设计: 3.家乡的山水 大兴安岭镜泊湖兴凯 湖松花江嫩江 一年级人文与社会教案(4) 课题:黑龙江的农作物 教学目标:1.初步感受黑龙江物产的丰富。 2.知道黑龙江有两种农作物:一种是粮食作物, 一种是经济作物。 教学重点:了解黑龙江的农作物 教学难点:为什么我们省的农作物好 教学准备:黑龙江地图 教学过程: 一、寻找黑龙江农业作物宝宝 1.学生汇报在课前准备家乡农产品资料:说一说 家乡的农产品宝宝都有哪些?说出它们的名 字来。 2.教师根据学生的汇报归类板书。按照粮食、水 果、蔬菜等类别把农作物的名称记录下来并出 示相应的图片让学生辨认。 3.提问:我们家乡黑龙江有这么多农作物宝宝, 你有什么感受? 4.小结:大家找到的大豆、小麦、玉米、马铃薯、 水稻等这些宝宝都是我们的家乡农业作物,它 们之所以长得壮、长得好是因为我们黑龙江土 地十分肥沃,土地条件是全国第一。因些,我 们土地有“捏把黑”冒油花,插双筷子也发 芽。” 二、做流游戏,找朋友。 1.准备粮食作物(大豆、小麦、玉米、马铃薯等)和食品(馒头、米饭、面包、豆腐、玉米面等)头饰若干。 2.将学生分成两组,先让学生介绍自己头上戴的是什么头饰,然后让学生带着头饰以最快的速度找到自己的朋友;对找到农产品和相对应食品的同学教师要及时给予鼓励。 3.让学生把找到的黑龙江当地农作物用喜欢的方式(如画一画、拍照或实物)拿到班级和同学一起用看、闻、尝等方式欣赏家乡的农业作物。 板书设计: 4.黑龙江的农作物 大豆玉米水稻小麦马铃薯 继续阅读