语文人教版三年级下册自己熟悉的人

《自己熟悉的人》写作 东三召学校 安小双 写作训练要求： 1、知道哪些是自己熟悉的人，人物的特点具体现在什么方面。 2、知道通过具体的事例来表现人物的特点。 3、指导学生怎样把具体事例写的形象、生动。 训练重点： 通过事例来表现人物的特点 训练难点： 运用适当的描写来把事例写清楚，突显人物特点 课前准备： 一、课件 二、每位学生一张白纸 教学过程： 一、导入 （课件出示写作主——自己熟悉的人）请同学们想一想，哪些人是我们熟悉的人呢？ （学生边说边板，完成确定人物的思维导图） 二、指导练习 1、出示几个课内学过的人物，请学生猜猜他们分别是谁，并说说自己是根据什么猜出来的。 2、出示几个课外人物，请同学们认一认。 3、总结自己猜人的过程，思考：如果自己写作文，怎样把人物写的形象生动？ （1）抓住人物特点 （2）写具体事例 （3）详写细节（如语言、动作、神态、心理等） 三、当堂练习 1、游戏“实话实说” 老师说出一个跟人物相关的中心词，学生随机进行选择，然后要说出自己的理由。比如，老师说“同学”，学生说出自己最好同学的名字，然后开始说他的特点，发生在他身上的事情。 2、“模特展示” 随机选取一名学生做模特，请其他学生说说他的特点及事例。 四、板书