二年级上数学课件-用一副三角尺拼出一个钝角人教新课标
用一副三角尺拼出一个钝角
教学目标:
1、让学生在用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点,通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。
2.让学生经历用三角尺拼角的过程,发展学生的观察和实践能力。
3.在学习过程中,发展学生的观察能力和操作能力,发展学生的想象空间观念,进一步培养学生小组交流与合作的能力。
学习目标:(2分钟)
1、通过拼角活动,进一步认识钝角的特征。(重点)
2、用一副三角尺拼钝角。(难点)
自学指导一(12分钟)
钝角比直角大,用
这个直角和锐角拼
在一起,是钝角。
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用一副三角尺拼出一个钝角
教学目标:
1、让学生在用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点,通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。
2.让学生经历用三角尺拼角的过程,发展学生的观察和实践能力。
3.在学习过程中,发展学生的观察能力和操作能力,发展学生的想象空间观念,进一步培养学生小组交流与合作的能力。
学习目标:(2分钟)
1、通过拼角活动,进一步认识钝角的特征。(重点)
2、用一副三角尺拼钝角。(难点)
自学指导一(12分钟)
钝角比直角大,用
这个直角和锐角拼
在一起,是钝角。
你能用一副三角尺,
拼出一个钝角吗?
这样拼也可以,用
直角和锐角拼出的
肯定是钝角。
上面的这两个锐角
拼出来的是钝角。
用三角尺上的锐角
拼行吗?我们试试。
这两个三角尺都有一个
直角和两个锐角,我们
试着拼拼看。
下面的这两个锐角
拼出来的不是钝角,
是锐角。
操作:
提示:直角+锐角=?角
自学检测一(11分钟)
1、动手操作,用一副三角尺拼钝角。
1、你能用两副三角尺拼锐角、直角吗?
课堂小结:(2分钟)
这节课你有什么收获,你打算怎样向家长介绍今天所学的知识?
直角+锐角=钝角
当堂检测(13分钟)
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