（精心整理）写人记叙文好词好句好段

猜猜我是谁生动形象写动作要想人物的形象呼之欲出，描写人物的动作、行动可是很关键，这种做法不仅能体现其特点，还能给人留下深刻的印象。首先，要精选动词，把动作写的准确具体；其次，要写出人物的连续动作，展现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出其个性风采。例枪响了，我一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼……渐渐地，我发现周围的同学超越我了，眼看着即将到手的第一名就要被夺走，我的心都跳到嗓子眼儿了。于是，我使出全身的劲儿，全力向前冲。我越跑越快，终于第一个冲线。评这段话把人物的动作描写得特别细致，将这个人物全力奔跑的画面展现的在读者面前。外貌描写胖胖的身体，圆圆的脸蛋儿，大眼睛前架着一副小眼镜，整天梳着一个马尾辫……这就是我。一张胖乎乎的圆脸蛋，一双忽闪忽闪的大眼睛，一张“吧嗒吧嗒”地说个不停的小嘴，这是活泼可爱的我，人送外号“小画家”。我的长相还算不错的，五官端正，圆圆的脸，弯弯的眉毛，大大的眼睛，还有一张不大不小的嘴。我今年10岁，一头乌黑的短发，挺拔的鼻子，小眼睛，加上一张“鸭子嘴”，活脱脱一个“假小子”。语言描写我涨红了脸，支支吾吾地说：“没……没……什么……我先走了。”不过李淘还是不服气，非要再下一盘不可，我笑着说：“对不起，肚子在唱‘空城计’了，我得先回家，后会有期，拜拜！”心理描写我东找西找，还是没找到语文课本，我心想，说不定放在家里了，回家找找看吧！我感觉脸上热辣辣的，手心里渗出冷汗，心头乱得像有千万只蚂蚁爬过。我非常紧张，嘴巴张了张想说话，可是嘴里像是塞了一团棉花，怀里像揣着一只小兔子似的，心怦怦直跳，怎么也说不出话来，脸羞得通红，头也不由自主地低了下去。等我定睛一看，不由得吃了一惊：台灯亮着，录音机也开着，身边放着一本昨晚没看完的，身上还穿着毛衣——我居然没有换睡衣就睡着了。看着上的一百分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样“飞”进了家门。听了老师对我的赞扬，我的心里好像吃了蜜糖一样的甜。动物园到了，我看到同学们都争着下车，心想：我要有孙悟空那样的本领，能变成蜜蜂从窗户飞出去，准保比谁都快。动作描写我鼓着腮帮子，使足全身的力气，不管三七二十一，把气往管里吹。我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔被折断了，于是我又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬掉，用手拔掉，总算啃掉了半个鱼头，可是一点鱼肉都没有吃到。我一口气抱了十几本书，一手在下面托，一手在上边扶，两只手都忙不过来，就把书靠在胸前，用下巴顶住书，然后轻轻地把书放在桌上。性格描写我是个活泼开朗的小女孩，在同学们眼里是个地地道道的“开心果”。一个长得不算漂亮，却很有责任心，性格活泼开朗，又好学的小女孩，这就是我。别人伤心难过了，我会把他逗笑，人人说我是“开心果”；但我有时也会把开开心心的人弄得暴跳如雷，他们说我也是“刺毛球”。优美文段我属猴说我是“调皮鬼”是因为我上课时不专心听讲，总捣鬼。有时在纸上画只小鸟轻轻地贴在前面同学的背上，引起后面同学哄堂大笑，弄得老师“丈二和尚——摸不着头脑”；有时拿小剪刀悄悄地把前面女同学的头发剪下一小束，弄得她哭哭啼啼，我也下不了台。原生态的我我，“品学兼优，多才多艺，是班里大家都服气的小才子”。请注意，这不是我王婆卖瓜，而是我们班主任田军老师给我的期末评语。当然，我不是浪得虚名呀！参加的各种比赛：演讲学校第一，书法区里第一，英语市里得奖，动漫省里得奖，手风琴全省第一，作文全国折桂。可就是因为马虎，语文、数学老得不了“双百”，这可气坏了我的爹妈，我挨打也就不断升级：三年级期末，我妈打我一扫帚疙瘩——那是女子单打；四年级期末，我爸踢我两脚——那是男子单打；五年级期末，我爸摁着，我妈打——来个男女混合双打。这学期期末如何？一想到这个，我就浑身哆嗦。我我叫张新霞，今年11岁了，上五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像两把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可准呢！红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我觉得言过其实！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，让我烦恼了好几天。爸妈回来了外貌描写我的爸爸三十多岁，长着一对明亮的大眼睛，好像会说话，高高的个子，挺着个将军肚，走起路来一摇一摆的，像个将军。我有一个好爸爸，他高高的个子，可爱的眼睛笑起来会眯成一条缝，乌黑的头发总被他用发油擦得油光闪亮，显得特别帅。我的爸爸中等身材，脸庞白净，还常把胡子刮得光光的，看起来很年轻，并且长得又高又大，粗眉大眼。妈妈那自然弯曲的头发，总是用夹子夹着，不像别人披头散发；弯弯的眉毛下是一双充满温情的眼睛，眼里总含着微笑。细细的眉毛画得又黑又长，一对明亮的大眼睛，在长长的睫毛的衬托下，显得更加迷人，乌黑的长发也梳理得整整齐齐，我的妈妈确实很漂亮。我的妈妈很漂亮，她高高的个子，白净的脸上一双乌黑的大眼睛，笑起来一对酒窝非常好看。语言描写回家后爸爸看见了，他便故作满脸阴云，酸溜溜地说：“哎，女儿，你给你妈买了朵玫瑰，好歹也给我买棵草吧？”妈妈一进门，就像发现新大陆似的大声叫了起来：“哎呦，天哪，你这头发是怎么搞的！”妈妈看了夸我道：“嗯，真聪明，像个男子汉，能为家里排忧解难了。以后，咱们在晚上再也不会被流水声吵得心烦了。”神态描写爸爸心里像灌了蜜一样，眉眼含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的小疙瘩也泛起了红光。爸爸那个神气呀，活像半路捡了块宝石，乐得嘴都合不拢了，八字胡一抖一抖的很得意。听了我的话，妈妈的脸一下子拉了下来，阴沉沉的。妈妈两眼盯着我的“三好学生奖状”，站在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。动作描写比赛开始了，只见我那球迷爸爸将炯炯有神的两眼一眯，紧紧地盯着电视，不放过每一分每一秒，如果看到对方进球了，就心神不宁，急得直跺脚；若是他喜欢的球队进球了，他立马欢呼雀跃，高兴得不得了，手不停地拍着，嘴不停的喊着：“好球！好球！”爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大的，显得那么凶，脖子上的青筋一条条迸了出来，连头发都竖起来了，手不停地敲打着桌子。我急忙回头望去，只见妈妈脸上渗出黄豆般的汗珠，一只手捂在胸前，一只手还紧紧拿着为我缝着的衣服。妈妈把我揽在怀里，紧紧地搂住，好像怕我被风吹走似的。性格描写爸爸这个人既有打铁之粗，又有绣花之细，软起来像老妈，硬起来像金刚钻。我老妈爱漂亮，她照镜子时，发现自己的皱纹越来越多了，竟责怪起我来：“都是因为你，我现在的皱纹才会这么多。”别人的妈妈都是慈祥的，可我妈妈的脾气你是相当火爆。优美文段给爸爸画像我的爸爸是个老师，他中等个儿，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教历史，这副眼镜又帮着他看见了书中古今中外的历史人物，了解到了浩如烟海的史实。爸爸的眼睛可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一幅大大的黑框眼镜，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。虎妈妈昨天上学，我匆匆地吃完早饭，正准备去上学，妈妈提醒我道：“快把药吃了！”我几天我正患感冒，一直在吃药。还未等我开口，妈妈就叫道：“咦，药片怎么不见了！”说着，便找了起来。心灵手巧的妈妈妈妈看见我准备扔掉过期的报纸、杂志和旧书时，忽然灵机一动，她先看看报纸上的内容，然后拿起剪刀，只听“咔嚓咔嚓”几声响，一个个“豆腐块”很快被整整齐齐地剪了下来。妈妈拿起胶棒，把四个角涂满胶，放平，贴在剪纸本上。妈妈不仅贴得端正，而且还注意文章间的排列，分门别类地安排文章。翻看着妈妈制作的剪贴本，我心里暗暗佩服。妈妈不但把报纸废物利用，而且还为我写作、学习积累的宝贵的资料，她真是个心灵手巧的妈妈！姐姐和妹妹抓住特点描外貌描写人物的外貌特征，一要注意抓住人物的职业特点，如医生、教师、警察的精神风貌各不相同。二要抓住人物最有代性的一点，如眼睛清澈、头发飘逸、身材魁梧等，抓住这些最能代表人物外貌特点的一点来写。三要注意人物内心感情上的变化，因为人物的外貌不是每时每刻都一样，外貌会受年龄、地位、心境等因素的影响。例我的妹妹身高一米一，身材胖胖的，长了一头黑黑的头发，脸蛋白里透红，像苹果一样漂亮，眼睛圆圆的，眉毛细细的，鼻子挺挺的，高兴的时候嘴巴像一轮月亮，生气的时候则像一条直线。评小作者通过重点描写妹妹高兴和生气时嘴巴的形状特点，为读者展现出了一个活泼可爱的妹妹形象。外貌描写姐姐长着一张漂亮的脸蛋，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。妹妹乌黑的刘海下，两条弯弯的眉毛，像月牙儿；她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来就成了个洞，十分逗人喜欢。语言描写姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？”有一次，电视上正播放《西游记》中，“孙悟空三打白骨精”那一集，妹妹又来劲了，操起扫帚，冲我一挥，厉声喝道：“大胆白骨精，看俺老孙来也！”心理描写妹妹生气极了，小脸憋得像烧红的铁块，洁白的牙齿执拗的咬着薄薄的嘴唇。动作描写妹妹大大方方地走到舞台中央，伴随着优美的乐曲，轻轻举起双臂，舞动腰身，踏着碎步翩翩起舞。妹妹对什么都好奇，到处爬，什么都拿，扶着棉被，还摇摇晃晃地要站起来呢。性格描写二姐实在太像男孩了：说话像，相貌像，就连走路也像，就因为这，她常常被老师误认为是男孩子，因此闹出了许多笑话。我有一个妹妹，今年才一岁，很活泼，也很可爱；人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就用手摸一摸鼻子；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。优美文段爱哭鼻子的姐姐当我们都成为小学生的时候，姐姐“哭的事件”不断发生。本子、笔丢了，哭；体育成绩不达标，哭；考试没考第一，哭、哭、哭，哭得同学们都叫她“悲剧演员”。说也真怪，姐姐的哭还真管用。当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育成绩达标了，考试次次都第一。在小学升初中统考中，姐姐成了全镇毕业生中的“状元”。在收到录取通知书后，别的同学都欣喜万分，可姐姐却在教师的一个角落里抽泣起来。原来，她是舍不得离开小学的校园和老师！那个丫头她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃。没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，听我往下讲。馋嘴妹妹我妹妹长得漂亮，也很聪明，可就是嘴巴太馋。一天，外婆送来一袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个。只见她的上衣口袋和裤子口袋里已经装满了苹果，嘴里还啃着一个大的。我对她说：“你是只小馋猫！”她却说：“谁让你做姐姐呢？你叫我一声姐姐，我就送你一个苹果。”弄得我哭笑不得。哥哥和弟弟外貌描写哥哥高高的个子，瘦瘦的，背有点驼，一双不算大的眼睛却很有神，再配上一副近视眼镜，给人以聪慧机智的感觉。弟弟胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。动作描写哥哥最珍爱的就是头发，他每天站在镜子前，左看右看，拿着梳子，一遍一遍地梳，直到把所有的发丝都梳得服服帖帖才算满意。性格描写弟弟是个聪明的孩子，机灵得像个小猴儿，圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转，薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会冒出一串调皮词，机灵的脑袋一转便耍出一个鬼主意。优美文段爱读书的哥哥哥哥爱读书，全家人都支持他，帮他借书。过了一段时间，爸爸妈妈怕他读书累着，便限制他看书。不让他看书，真比不让他吃饭还难受——哥哥偷着看。一天夜里，我发现他被窝里有光，揭开一看，原来他正借着手电筒的光亮在看书呢！他发现了我，双手摆动着，用恳求的目光看着我，像在对我说：“我的好弟弟，千万别告诉妈妈……”看到这情景，我被哥哥这种酷爱读书的精神感动了，呆呆地望着他，半晌说不出话来。调皮的弟弟弟弟特别调皮，总是给我捣乱，我拿什么他都要过来跟我抢。为了治治他这个臭毛病，我想了一个办法。那天，我把一个红红的朝天椒藏在手里，故意遮遮掩掩地从弟弟面前走过，还装作咬了一口的样子。弟弟的眼睛紧紧地盯着我的手，猛地扑过来，攥住我的手，使出吃奶的劲掰我的手。我故意拼命挣扎，在弟弟百般努力之后我才“缴械投降”。弟弟得意洋洋地举着朝天椒，就像举着一件战利品，然后狠狠地咬了一口，使劲嚼了两下。顿时，弟弟尖叫起来，使劲吐着舌头，在屋子里团团转。看着他狼狈的样子，我得意地笑了。亲亲祖父母巧设悬念引出人物小朋友们，你们知道吗，如果文章的开头过于平淡，就会给人平添无奇的感觉；但是，如果能够在文章的一开始就设置悬念，引起读者的好奇心，那么这篇文章就成功一半了。现在，赶紧来看看吧！例“啪啪啪，啪啪啪”，我刚进家门，就听到书房里键盘的敲击声此起彼伏。哦，我可爱的奶奶虽已年过花甲，却还常常与我和姐姐抢电脑呢！评这篇文章的开头便采用了“未见其人，先闻其声”的写作手法，引出了本文的主人公——奶奶，勾起了读者阅读下文的好奇心，可以说是一个非常成功的开头。外貌描写爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的皱纹，头顶灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽，笑起来下巴颌高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。奶奶头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手柱拐杖，满脸洋溢着喜气。心理描写奶奶看到弟弟还没回来，急得像热锅上的蚂蚁，心里七上八下的，不知如何是好。动作描写爷爷看什么戏都看得津津有味的，一边看，一边摇头晃脑，跟着哼唱，手在膝盖上有节奏的拍打着，看到精彩处还高声叫好。优美文段风趣的爷爷爷爷是一个风趣的老头，平时见了谁都打招呼，也爱和别人开玩笑，不管在哪儿，也不管认识不认识。记得有一次，我和爷爷去打乒乓球，路上遇见了两个小同学。其中一个同学说：“早上没吃饭，我去买个热狗。”爷爷一听，赶紧凑过来说：“有冷猫没有？”逗得他俩哈哈大笑起来。勤劳的奶奶我的奶奶是一个非常勤劳的人，她已经八十多岁了，黑瘦的脸上布满了皱纹，透过银边老花镜片看见奶奶那双充满爱意的眼睛；一双小脚走起路来颤颤巍巍的，好像一不小心就会摔倒。她的手上结满了又厚又硬的老茧，这是她一生辛苦的证明。她穿着很简朴，粗布衣服上唯一的“装饰”就是那别在胸前的闪亮的一根针，针鼻上还挂着花花绿绿的线头呢！外公外婆优美文段时髦的外公去年冬天，我到乡下探望外公，一看到他，就发现他的耳朵里塞着一个黑乎乎的东西，仔细一瞧，你们猜是什么？居然是随身听的耳机！真没想到外公这么大年纪了还玩这东西。我问外公：“外公，您怎么买年轻人玩的随身听呢？”“以前我只看到年轻人玩它，还不知道它有什么用，现在我有时间了，也买来潇洒潇洒，赶赶时髦！”他说完哈哈大笑起来，我跟着笑得肚子都疼了，真是个赶时髦的外公。时髦姥姥去年暑假，我住在姥姥家，舅舅带表妹从苏州看望姥姥来了，还给姥姥带来了几件礼物。在这些礼物当中，姥姥一样就相中一件苏州产的真丝衬衣和一双乌黑发亮的黑皮鞋，衬衣上面还系着几朵花呢！舅舅半开玩笑地说：“妈，您敢穿出去吗？姥姥自信地说：“有什么不敢穿的？现在赶时髦呢。”不一会儿，姥姥换上新衣服从屋里走出来。那件真丝衬衣，样式新颖，穿在姥姥身上，既合适又漂亮，她好像年轻了十几岁。姥姥站在衣镜前，一会儿看看脚上的鞋，一会儿又侧身欣赏衬衣，脸上露出了满意的笑容，嘴里还不时哼两句。她越看越高兴，竟然连着摆了几个优美的迪斯科舞姿，这时全家人都笑了，老也无可奈何地摇了摇头。亲戚俱乐部个性鲜明巧描写人物的个性就是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面与众不同的特征。写人的作文就要善于写出人物的个性。只有写出人物的个性，才能打动读者。一个人物有很多特点，也总有那么一些独属于自己的特点，写出他们的个性，人物特色鲜明，文章就写活了。例等我埋头洗完最后几颗桑果的时候，一看，咦，怎么就剩下几颗了？我扭过头来，姑姑就在旁边站着呢！嘴里还一嚼一嚼的，准是她偷吃的。我一下子来了气：“刚才给你吃过了，又来抢我的，好没羞！”姑姑一本正经、慢吞吞地说：“刚才嘛，那几个青桑果酸溜溜的，哪有你的红桑果这么甜呢？不信，你尝尝吧！”她居然还递给我一颗。我真是没有办法，又怕她再抢，便抓起碗里仅剩的几颗，飞快地逃跑了，身后传来姑姑清脆开心的笑声。评小作者就抓住了姑姑独有的特点——好吃，然后通过具体的一件事表现姑姑的这个特点，人物形象就呼之欲出了。恩师大联盟简洁明了写语言人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性等特点。人物的语言要与文章的中心密切相关，并且能够生动地刻画出人物的个性特征，真实地反映出其内心情感。反之，与中心无关，对刻画人物毫无作用的话，哪怕是写半句也会显得多余。例下课后，班主任把我带到了他的办公室，一本正经地问我：“你是不是想当‘话’家？”我丈二和尚摸不着头脑，后来仔细一琢磨，原来老师在批评我！他说的“话家”是说话的“话”，而不是画画的“画”。评小作者通过简洁的语言描写，突出了班主任幽默的个性，他让“我”在轻松的氛围中收到了教育。外貌描写中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢做一束系于脑后，她就是我们的地理老师——汪老师。我仔细打量起这位王老师：她的确年轻，大约有二十七八岁吧，椭圆形的脸庞、大眼睛、高鼻子、乌黑的秀发盘在脑后。你瞧，他瓜子脸，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒，可惜个子太矮，要不是系着领带，外人准以为是我们的同学呢！我们语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的，乍看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿，老师的眼睛还挺有神的。心理描写李老师急得像热锅上的蚂蚁——团团转，没等别人说完，便旋风般跑向出事地点。性格描写别看我们的佟老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢。俗话“严师出高徒”，我们的沈老师也是很严厉的。优美文段我们的杜老师看上去，杜老师也就三十来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；嘴唇总是紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢的，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放着红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。有趣的罗老师罗老师常常和我们一起做游戏，一起欢笑，一起度过美好的课间时光。有一次暑假，我去罗老师那里补习作文，我以为每天都要面对枯燥的文字，没想到，她也会给我们取笔名，带我们逛庙会、玩泥巴。玩泥巴时，大家都不会玩，她便挽起袖子，蹲下来，给我们做示范，捏动物，捏植物，摔泥花。尽管她的衣服上有了泥点子，但是她毫不在意，和我们一起“狂欢”。朋友手拉手外貌描写我有一个好朋友，长得可爱极了，大大的眼睛、淡淡的眉毛、小小的鼻子、薄薄的嘴唇，头上扎着一个马尾辫。瞧瞧，她稀疏的眉毛，细细的眼睛，鼻梁上还架着一副平底锅似的眼镜，骨瘦如柴的身体，好像一阵风就能把她吹走。她很漂亮，乌黑发亮的头发，圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的眼睛，说起话来温柔和气，一对深深的酒窝随着她那从不歇止的笑容跳动着。心理描写一听说要检查卫生，他急得像热锅上的蚂蚁，四处乱转。她急得用手搓衣服，恨不得找个缝儿钻到进去，可怜巴巴地望着老师。考卷发下来了，好久好久，他还没有动笔，只顾呆呆地凝视着一道道题目，好像这样能看出它们的似的。欣喜、甜蜜、激动一齐涌上她的心头，她心窝里像揣了一只活兔，怦怦地跳个不停。动作描写他捡起一块小石子，打在冰面上，小石子像脱缰的野马，“嗖嗖”地滑起来，能滑好远好远。她用力一跃，恰似展翅飞翔的海燕，轻盈地“飞”过横竿，又稳稳地落在沙坑里。瞧，他双脚叉开，左手拿着一个天蓝色的悠悠球，右手张开，左手梦的将悠悠球放下去，悠悠球立刻旋转起来，只听见“刷刷”的悠悠球转动的声音。性格描写唉，没办法，心直口快的她有时候就像根长长的大苦瓜，但为了这份美好的友谊，我也只能捏着鼻子咽下去了！她有时候很坏，坏到让人咬牙切齿；有时又好得出奇，让人牙缝里都禁不住渗出一丝酸。优美文段“歌狂”陈舒邯陈舒邯爱唱歌，就连上课的时间也不放过。有时候，大家都在认真听老师讲课，可他却在底下偷偷地唱歌，有时候吵得我课都没听好，我劝他：“不要唱了，待会儿老师听见了，要让你上台唱了。”他不但不停下，反而得意得很，说：“我是‘歌狂’我怕谁”？有一次在上数学课的时候，大家正听得津津有味，突然老师的手机铃声响了起来，陈舒邯一听，正是自己会唱的歌，于是立马就跟随着老师的手机铃声唱了起来，引来一阵哄笑。我们班的“齐天大圣”每当薛老师上课时，“齐天大圣”就开始“大闹天宫”了：做做小动作，随便说话，自由出入教室。薛老师三番五次提醒他，可他却不当回事。每当薛老师转身在黑板上写字时，他就朝着同学作出千姿百态、令人发笑的猴样：抓跳蚤啊，耍“金箍棒”啊，翻跟斗等。孙悟空还怕师傅念紧箍咒，而我们班的“大圣”却什么都不怕。这样使得班上几个“顽皮鬼”很佩服他，封他为“猴王”。他也沾沾自喜！我的好朋友从小到大，我结识了许多好朋友。但有一个人，给我的印象最深，对我的影响也最大。她，一个我遇到困难帮助我的人，一个相貌平凡的人，一个学习优异的人……她，就是龙静文。瘦高的身材，虽然皮肤比较黑，却使她一双水汪汪的大眼睛更加显眼。一头乌黑油亮的头发扎得整整齐齐，一张红润润的嘴巴，看到她第一眼就会喜欢上她。我和她一起学习、一起玩耍已经三年了。在这三年中，我发现了她身上有许多的“闪光点”。我的好朋友她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有两排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。有缘千里来相会运用对比凸显品质对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿某个人某一方面的特点、爱好、行为和他人进行比较，也可以将某个人的现在和过去进行比较。通过比较，能突出地表现一个人的思想品质、精神风貌、主要特点。例于是那位“大老外”走到那卖风车的老大爷面前，指着一个彩色的风车，打了一个手势，意思是要买。老大爷想了想，伸出两根手指，意思是这个风车两元钱。可“大老外”好像不懂他的意思，直皱眉头，嘴里还不停地说着什么。老大爷听不懂，很着急，便打了好多手势。“大老师”干脆从口袋里拿出一沓人民币，只见里面有1元、5元、10元、20元的，然后她指了指钱，又指了指老大爷，意思是让老大爷自己拿。只听老大爷旁边一个小伙子喊道：“拿最大的那张。”边说边指着20元钱。“大老外”似乎明白了，忙把一张20元递给了老大爷。这是我的心一惊，想：老大爷会怎么做呢？这时大家一齐把目光投向了老大爷，而老大爷却伸向了那张5元的。那位“大老外”好像觉得老大爷拿的太少了，又拿给他一张10元的。老大爷摆了摆手，从兜里掏出3元钱递给了“大老外”……评小作者把老大爷和小伙子进行对比，突出了老大爷做生意秉持公道的优秀品质。范文连连看我们班的“顽童”“什么东西，既能煮着吃，又能炖着吃，刀切不开，可洗完之后又不能吃了？”活动课上，一个谜语让大家面面相觑，苦思冥想。李宁把求助的目光投向了邹老师，只见邹老师用食指指了指嘴，意味深长地笑了笑。李宁一头雾水，但还是高举起右手。主持人让李宁回答，李宁起身后望了望邹老师，“呸！”他干脆地回答，惹得大家哄堂大笑。李宁傻眼了，只好等待扣分。“这个问题的答案是——水。”李宁听后一脸苦笑，谁让邹老师那个动作含义太模糊了呢？这时的邹老师却抿嘴偷乐，一副事不关己的模样。走来时是我们六（2）班的班主任，每次课外活动，他都“暗中”参与，似乎童心未泯。