【中班区域活动观察记录表】100条中班区域活动记录

【中班区域活动观察记录】100条中班区域活动记录第一条地点：xx区被观察儿童：红红、韩寒、欣欣观察重点：会不会把排列好的底板用毛线串起来。孩子活动记录：“老师，我不会打结。”闫妍哭丧着脸向我寻求建议。“欣欣，你已经把毛线的一端串好了。太棒了。还有一个结局。你觉得应该怎么串？”“嗯，用毛线的另一端把它串起来。”“嗯，欣欣很棒。”欣欣听了我的鼓励，继续玩游戏。旁边的谢汉斯问：“老师，你看我是不是两人一组？”“你看上面的结在反面，你的结在正面。你这样认为吗？”“不，我不会变的。”她边说边迷迷糊糊地看着手里的毛线。“先把毛线去掉，再看前面的结怎么打。学习，模仿，再试，好不好？”她点了点头。行为：大纲指出：“指导孩子制作玩具、品等。通过使用他们周围的货物或废料来美化他们的生活或开展其他活动。”在活动中，很多孩子在制作手工艺品时，往往会因为精细动作发展不佳而遇到困难，尤其是打结和穿毛线，这些都是小动作，靠的是小肌肉群。因此，孩子不仅要学习一些小的制作技巧，还要鼓励他们大胆尝试制作。自己尝试也没关系，就算不成功或者不完美，只要自己努力完成制作，那就是最好的。后续支持：在孩子制作的过程中，可以提供一个指示标志，让孩子按照标志上的指示进行活动，减少语言提示。第2条观察对象：程xx年龄：5岁性别：男性位置角：结构区域时间：3.18，下午14:25观测记录：插了一架华丽的雪花插的飞机，有机身，有机翼，有轮子，插的飞机非常逼真。评价分析：孩子潜力不错，按照老师的要求，插了一个很生动的平面。老师期望孩子在此基础上有更好的突破和创新。教师干预策略：教师指导孩子插入另一架战斗机、直升机、未来飞机，让孩子充分发挥想象力。改进措施和目标：对于潜力大的孩子，老师可以设定更高的目标。第3条观察时间：10月21日被观察对象：龙X和贾X。观察场景：玩偶之家观察场景：下午，孩子们进入活动区，开始玩游戏。龙X进入玩偶屋后拿起电话打给妈妈。这时，贾X看到了，就上去抢。他嘴里说：“给我一个，给我一个。龙x不让。两个孩子只好马上争取，留下了“孩子有玩具玩，想别人的事情商量”的话。我马上走过去说：“龙X先拿到了嘉X玩具。他弹完了你还能弹吗？”贾X虽然没抢，但还是不愿意看龙X手里的手机。我灵机一动，找到了班里另一部电话，大声说：“响.佳X，快来接电话，爸爸找你。”贾X开心地跑过去拿起电话：“爸，你在上班吗？我把幼儿园搞得一团糟.“听着贾X可爱的话语，我笑了！简单分析：小班的孩子年纪小，往往无法控制自己的情绪去和别人竞争以满足自己的需求。我利用孩子情绪容易转移的特点，及时进行干预和引导，在不影响孩子游戏情绪的情况下，化解矛盾，保证游戏活动的正常开展！1/1