【38套】2020原创 知识巩固卷 语文（3套答案）

书书书!"答!!!!!!知识巩固卷!一"!"#$%&!'!"#$#$"!!!"!$!&!(!)##""#$!%#答案$!#考查角度$本考查对文章内容理解的能力!#选项分析$"摆脱了玄幻#言情等传统题材$错%原文说"热门作品不再集中在玄幻#言情等传统题材上%现实主义#二次元等垂直细分题材越来越受欢迎$%可见网络文学作品并不是摆脱了玄幻#言情等题材!"%#答案$"#考查角度$本题考查分析论点#论据和论证的能力!#选项分析$"新生代的崛起是网络文学走向成熟的根本原因$于文无据%原文并未提到网络文学已走向"成熟$&新生代的崛起起到的是促进行业升级和变革的作用%并非"根本原因$!#%#答案$##考查角度$本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力!#选项分析$!%"只能向经典靠拢%回归中华传统文化%向传统取材$错%从最后一段可以看出%网络文学要跟上时代发展步伐%同时第二段说"向现实贴近#向经典靠拢#向传统文化取材的趋势%传播正能量#弘扬民族精神#表达文化自信$!"%"未来不符合时代精神的作品将销声匿迹$于文无据!$%"只有''才''$过于绝对%不合文意!$%#答案$$#考查角度$本题考查筛选并整合文中信息的能力!#选项分析$"很多明星#网红登上时代之巅也是时代的呼唤$错%原文是"我们需要能够给国人做正确价值导向''很多明星#网红爬到了时代之巅%这种负面影响将非常深远$!%%#答案$##考查角度$本题考查筛选并整合文中信息的能力!#选项分析$"中国科学家大多都是身居陋室%地位低微%人生充满坎坷$错%原文说"在我们的宣传中%仿佛科学家不历经坎坷%他们的道德形象就不高大$!&%#答案$!提高科学家的经济待遇和社会地位%正确引导年青一代的价值观#人生观&"营造求真务实的社会氛围%让科学家成为时代的明星%成为年青一代崇拜的偶像&#整治学术界的各种失范行为%让科学家发挥更大作用%对青年产生更大的影响力!(每点&分)#考查角度$本题考查探究文本中的某些问题%提出自己的见解的能力!#解题分析$这是一道提出自己的建议的题目%答题的关键是结合文章内容%找到分析的角度%文中的三则材料都谈到这一问题%材料一重点从地位#待遇的角度分析%材料二重点从科学家的宣传的角度分析%材料三从社会风气的角度分析!立足材料%从提高科学家的经济待遇和社会地位#营造社会氛围#整治学术界的各种失范行为的角度作答即可!'%#答案$$#考查角度$本题考查对小说的综合赏析的能力!考查的角度较多%有内容的理解%人物形象分析%故事情节赏析%表现手法的分析等!#选项分析$"他是当时西南联大学子的一个典型缩影$理解错误%应是为了凸显他吝啬#自私#丑恶的个性!(%#答案$!内容上%交代文嫂的职业和生活来源%她靠给学生洗衣#拆被窝维持生活&"人物形象上%通过描写文嫂的专心致志%突出了她的细致#勤劳%表现了她的人性美好&#主题上%小说开头描写的文嫂形象与下文金昌焕的形象形成鲜明对比%暗示了小说的主题!(每点&分)#考查角度$本题考查分析文章结构%概括作品主题的能力!#解题分析$小说开头的情节作用一般有以下几点*!交代时间#地点#人物和起因&渲染氛围&"揭示或暗示小说主题&#引出下文%推动情节发展&$设置悬念&%刻画或衬托人物形象!答题时根据文章内容对照选取%并结合文章内容进行阐释即可!)%#答案$!行为奇特!他把所有东西都挂着%每天晚上开夜车%一天吃一块肉%离校时不声不响地走了!"吝啬!他"从不买纸$%每天晚上带着一把剪刀%把校园里各种启事#通告的空白处剪下!他每天要吃一块肉%"打开坛盖$"瞅准了$"扎出$"闭目而食之$等动作细节描写%把这个人物的吝啬表现得淋漓尽致!#自私#卑鄙#丑恶!用完文嫂的鼎罐不洗就还给人家%不声不响离开后把鼎罐扔在宿舍%偷吃文嫂的三只鸡%鸡毛扔在床下堆成三堆!作者以文嫂的善良#洁身自好等特点与金昌焕做对比%突出金昌焕的自私#卑鄙#丑恶!(每点&分)#考查角度$本题考查鉴赏分析小说人物形象的能力!#解题分析$小说中塑造人物的手法主要是正面描写和侧面描写%正面描写主要是肖像#语言#动作#心理描写%侧面描写主要是环境的烘托#对他人的影响以及他人的评价等!在文中找到相关句子进行归纳%可以找到答案!答题时注意用文中的事件对性格进行解释分析!本题要结合小说的具体内容%从讽刺#对比#细节描写等表现手法角度分析作答!例如文中写他"从不买纸$%每天晚上带着一把剪刀%把校园里各种启事#通告的空白处剪下&写他每天要吃一块肉%"打开坛盖$"瞅准了$"扎出$"闭目而食之$等动作细节描写%突出了他的吝啬#自私的形象!!*%#答案$"#考查角度$本题考查文言断句的能力!#选项分析$可从文意和关键词两个方面入手断句!注意关键词%"入朝$不可断开%故排除!#$两项!"宏嫌$不是一个词语%中间须断开%排除#项!故选"项!大意为*元嘉末年%征召刘铄从寿阳进京%到朝廷后%应对不合(皇上)意旨!(皇上)想立刘宏(为太子)%又嫌他不合次序%所以商议很久不能决断!!!%#答案$##考查角度$本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力!涉及古代名号#服饰#科举考试%这类题记忆是前提%辨析是关键!#选项分析$国子监的长官为祭酒%副官为司业%教学人员有博士#直讲#助教等%故#项错!!"%#答案$##考查角度$本题考查筛选并整合文中信息的能力!#选项分析$根据原文可知%文中并未明确提到一千多的豪门子弟是来与徐湛之学习"写作$的%故#项错误!!#%#答案$(')当时尚书令何尚之因为徐湛之是皇亲国戚%深得皇上恩宠%就想把朝政推让给他!(第一个"以$"任遇$"推$各'分%句意&分)(&)(皇上)每天夜里常让徐湛之亲手拿着蜡烛%绕墙壁巡行察看%担心有窃听的人!(省略句'分%"秉$"检$"虑$各'分%句意'分)#考查角度$本题考查翻译文中重要句子的能力!#解题分析$解答此类题目%要抓住句中的关键词和句式%准确直译!(')句中%注意第一个"以$"任遇"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$!语文"答"!!!!!"推$等词!(&)句中%省略了主语"皇上$%抓住关键词"秉$"检$"虑$等!#文言译文$徐湛之字孝源#是东海郯人$他是司徒徐羡之兄长的孙子#吴郡太守徐佩之的侄子$祖父徐钦之#官至秘书监$父亲徐逵之#娶高祖刘裕的大女儿会稽公主#任振威大将军%彭城和沛郡二郡太守$&徐湛之'刚刚几岁的时候#和弟弟徐淳之同车出行#牛&受惊'狂奔#车子坏了#身边的人飞奔来救&他们'$徐湛之让人先把弟弟抱下#众人都赞叹他虽年幼却很懂事$等到年龄渐大#略微涉猎文章义理#善于自处$侍奉祖母和母亲#都以孝顺谨慎著称$元嘉二年#被授予著作佐郎%员外散骑侍郎职位#都没有就职$元嘉六年#东宫刚立#出仕补任太子洗马#转任国子博士#升迁为奋威将军%南彭城和沛郡二郡太守#又调任为黄门侍郎$因祖母年老#辞去朝廷的职务#不做官$后又被授予二郡太守#加官辅国将军#迁任秘书监#兼任右军将军$徐湛之擅长写书信#文辞顺达%音节流畅$作为皇亲国戚富豪之家#其家业非常庞大厚实$楼台园林#贵族中无人赶得上他$&他府里'歌伎乐工的美妙#为当时之冠$门生有一千多人#都是三吴地区的富豪子弟$迁任冠军将军%丹阳尹#进官号征虏将军#加升为散骑常待#因母亲会稽公主病故而未就职$服丧完毕#转任中书令#兼任太子詹事$后外调出任前军将军%南兖州刺史$&徐湛之'擅长处理政务$恩威并用$后转任尚书仆射#兼任护军将军$当时尚书令何尚之因为徐湛之是皇亲国戚#深得皇上恩宠#就想把朝政推让给他$一切上书上诉#全不处理$徐湛之也认为(职官记)及令文规定#尚书令掌管朝廷内外事物#总揽全局#尚书令空缺由仆射负责$皇上每有疾病#徐湛之便入宫侍候医药$元嘉末年#征召刘铄从寿阳进京#到朝廷后#应对不合&皇上'意旨$&皇上'想立刘宏&为太子'#又嫌他不合次序#所以商议很久不能决断$&皇上'和徐湛之屏退旁人一起讨论#有时通宵达旦$&皇上'每天夜里常让徐湛之亲手拿着蜡烛#绕墙壁巡行察看#担心有窃听的人$刘劭进宫行刺皇上是在早晨#前一天晚上#皇上和徐湛之屏退旁人说话#到拂晓尚未熄灭蜡烛$徐湛之听到响声大惊#起身奔向北门#没来得及打开#就被杀害$当年四十四岁$世祖即位后#追赠他为司空#加封散骑常侍#原官保留#谥号忠烈公$!$%#答案$"#考查角度$本题考查鉴赏诗歌内容#描绘的画面#手法及情感的能力!#选项分析$"不禁觉得星月与秋山随小船起伏晃动$理解错误%应是*深夜江水平静%星月与秋山倒映在江面%微风吹来%江面泛起层层涟漪%星月与秋山的倒影随江水起伏晃动!!%%#答案$中间两联主要描绘了鱼龙#江水#星月#秋山#露水#薄云等意象!(&分)深秋半夜%江水清澈%鱼龙沉寂&天空中繁星点点%新月高悬%寂静清幽的金色秋山与星月一起倒映在江面%摇曳生姿!(&分)花草上布满了晶莹剔透的露珠%明净喜人%一层薄云犹如轻纱%缓缓飘动%营造了一种清幽孤寂#明净和谐的意境!(&分)#考查角度$本题考查鉴赏作品语言和表达技巧的能力!#解题分析$分析诗歌所营造的意境要从意象入手%首先要提取诗歌中间两联的意象%在诗词中一些意象有特殊的含义%将其与诗句所表达的内容相结合%即可推测出诗歌所营造的意境!#诗歌鉴赏$诗歌题目*草阁+简洁明了地指出诗歌描写的对象!!!诗人居住的简陋草屋$首联写草阁所处的位置#面临江水#高耸无地#故而柴门久开不闭$由此可见诗人居住的简陋#生活的贫瘠%困顿$颔联与颈联着重写草阁周围景象$一*秋+字点明了季节时令#也渲染了景物特点,深秋半夜#江水清静#鱼龙沉寂-天空中繁星点点#弯月高悬#寂静清幽的金色秋山与星月一起倒映在波光粼粼的江面#摇曳生姿$夜露降临#山间花瓣%草叶上布满了晶莹剔透的露珠#明净喜人$遥远的天幕#一层薄云犹如轻纱#缓缓飘动$如此的秋山%秋水%秋夜让诗人沉醉其中#感慨良多$尾联写诗人泛舟江水之上#岁月沧桑#多年的漂泊生活让他面色憔悴#红颜不再#面对舟中的小妇#更觉惭愧$这首诗通过写秋夜草阁周边孤寂%清幽%恬静%优美的景色#抒发了诗人常年羁旅漂泊的困苦之情及对妻子的深深愧意$!&%#答案$(')君子博学而日参省乎己!则知明而行无过矣(&)设酒杀鸡作食!不足为外人道也(()知之者不如好之者!好之者不如乐之者!'%#答案$"#考查角度$本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力!#选项分析$煞费苦心*费尽心思!费尽心机*用尽心思!形容千方百计地谋划!首当其冲*指最先受到攻击或遭遇灾难!无出其右*没有人能超过他!珠联璧合*比喻美好的人或事物凑在一起!相辅相成*互相补充%互相配合!暗淡无光*形容昏暗不明&形容不鲜艳%无光泽&形容前途不光明%没有希望!黯然失色*指事物失去了原有的色泽和光彩!!(%#答案$##考查角度$本题考查辨析并修改病句的能力!#选项分析$!%"推广''校园建设的文化标尺$搭配不当%应为"衡量''校园建设的文化标尺$!"%主语成为"$%与后面"记忆背景$和"文化标尺$不能搭配%整个句子陈述的应是清华建筑!$%语序不当%应该是"不单是''记忆背景%更成为''文化标尺$!!)%#答案$$#考查角度$本题考查语言表达连贯#准确的能力!#选项分析$前文"作为一校文脉之所系$提示后文的主语应该是"图书馆$%故排除##"两项!"标示出一所大学的思想深度与视野广度$与下文"是大学精神的守护者$衔接更紧密%排除!项%故选$项!"*%#答案$!"随意$改为"不限$&""一定$改为"务必$&#"今天$改为"即日$&$"到时$改为"届时$&%"热情$改为"积极$!#考查角度$本题考查语言表达准确#得体的能力!#解题分析$"文体$不能说"随意$%"一定$和"今天$"到时$均为"口语$%"热情$不能修饰"参赛$!"!%#答案$徽标由两边的橄榄枝#中间的锚和蓝色背景构成%蓝色代表大海%锚代表船舶%两边的橄榄枝暗示海事局为船舶的航行安全保驾护航%体现了中国海事局确保航海安全的职能!#考查角度$本题考查图文转换的能力!#解题分析$解答时要认真审题%读透命题要求%看清徽标要素%深刻领会徽标寓意!题目中有"蓝色背景$的提示%结合"中国海事局$来解读作答即可!""%#写作指导$材料分析!本题属于名言思想类材料作文题%要求考生抒写感触与思考%写作空间较大%能够充分展现考生的个性思维!分析材料%我们首先要梳理六句名言的含意*!"士不可以不弘毅%任重而道远$意在说一个人#一个君子%必须要有宏大的理想#"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""坚毅的!语文"答#!!!!!品质&""修身#齐家#治国#平天下$是说提高个人品德修养#整顿家务#使家庭和谐%然后治理国家%使天下太平!从个人开始%最后达到国家#社会的一种全面和谐%也是一种个人担当#责任意识的体现!#"人固有一死%或重于泰山%或轻于鸿毛$表现的是人的价值观念%人难免会死去%有的比泰山重%有的比鸿毛轻&$"居庙堂之高则忧其民%处江湖之远则忧其君$表现的是忧国忧民意识%不论身处何地都要心忧天下%为国家和人民着想%这是一个人朴素的爱国意识#担当意识&%"苟利国家生死以%岂因祸福避趋之$是说不能因为个人的福祸而置国家的前途和民族的利益于不顾%表现的是一种家国情怀&&"社会犹如一条船%每个人都要有掌舵的准备$强调每个人都要有担当责任意识%树立主人翁意识%拥有家国情怀!据此%可以确定材料中涉及的关键词*!远大理想&"担当意识&#人生价值&$家国情怀&%和谐社会&&责任意识!其中涉及的重点是责任#担当#家国意识!立意提示!!树立远大理想%为国奉献力量&"树立责任担当意识%承担应有的责任&#心忧天下%关注改革发展&$国家与民族利益高于一切&%建设和谐社会从自我做起!参考素材(')理论素材!常思奋不顾身#而殉国家之急$!!!司马迁"人的活动如果没有理想的鼓舞#就会变得空虚而渺小$!!!车尔尼雪夫斯基#世上最快乐的事#莫过于为理想而奋斗$!!!苏格拉底$国家是大家的#爱国是每个人的本分$!!!陶行知%不要问国家能为你做什么#而要问你能为国家做什么$!!!肯尼迪(&)事实素材!梁启超先生曾说,*知责任者#大丈夫之始也-行责任者#大丈夫之终也$+无数志士仁人以国家之任为任#以百姓之心为心#他们为国家和民族忠诚守望%勇敢担当的精神滋养着中华儿女#以至在中华民族波澜壮阔的复兴路上#涌现出了几十年背井离乡#远离父母#把一生交给祖国#始终守望着*国之重器+的*黄旭华式+的科技工作者-涌现出了带领村民在恶劣环境中战天斗地%劈山凿渠%守望一方的*黄大发式+的村干部-涌现出了守望母亲%眷顾故土%担忧家国命运而一生泣血的*余光中式+的*乡愁+诗人..他们同声相应#同气相求#共同担负着复兴家国的重任$"*家国情怀+#是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱#是对国家富强%人民幸福所展现出来的理想追求#是对自己国家的一种高度认同感%归属感%责任感和使命感$顾炎武曾说*天下兴亡#匹夫有责+#范仲淹也讲*居庙堂之高则忧其民#处江湖之远则忧其君+#社会中的每一个人#都应该为国家的发展献计出力#将个人之梦融入中国的复兴之梦$知识巩固卷!二"!"#$%&!'!##$#$$!!!"!$!&!(!)"$$#$!!%#答案$!#考查角度$本题考查筛选并整合文中信息的能力!#选项分析$#%过于绝对%原文第二段是"有没有历史眼光%对一个领导干部来说大不一样!它往往决定了一个领导干部的思想水平%特别是认识事物#分析矛盾#解决问题的能力和水平$&"%以偏概全%"最主要$错%原文第五段是"但锤炼历史眼光%不仅要让自己的眼光穿透历史%还要折射现实%看到未来$&$%缺少前提"在历史的浩瀚中$%也缺少一个对象%应是"把历史#现实#未来贯通起来$!"%#答案$##考查角度$本题考查分析论证方法#结构#思路%以及文章总体篇章结构的能力!#选项分析$无中生有%原文并未谈到影响!#%#答案$##考查角度$本题考查筛选并整合文中信息%结合文本信息合理推断的能力!#选项分析$因果不成立%原文第四段是"一些优秀的政治家总是能够善于从历史中借鉴汲取这些宝贵的经验教训%自我修正%防止重蹈覆辙$!$%#答案$$#考查角度$本题考查对原文信息的筛选#准确理解的能力!#选项分析$")*流量的性价比应该高于+*$错误%缺乏前提"只要用户不是用)*进行大批量下载$!%%#答案$##考查角度$本题考查对原文信息的理解分析#重新组合的能力!#选项分析$"中国必将领跑)*网络$中的"必将$表述过于绝对!&%#答案$!)*使生活更丰富精彩%虚拟现实#无人驾驶#远程医疗等都将更加完美!")*为打造工业互联网平台%拓展"智能,$%为制造业转型升级提供了帮助!#)*将带来更广阔的市场前景和更丰厚的经济产出!$)*能强力推动产业的数字化%为中国的制造业保持竞争力提供保证!%)*能推动中国与欧美之间的合作!&)*流量单价比+*低%速度比+*快%消费者使用)*性价比较高!(每点'分)#考查角度$本题考查检索#筛选#整合信息的能力!#解题分析$答案!"来自材料一%答案#来自材料二%答案$%来自材料三%答案&来自材料四!有条理地#全面地概括即可!'%#答案$$#考查角度$本题考查鉴赏散文的内容及艺术特色的能力!#选项分析$以无情衬有情%应为反衬!(%#答案$!用典%增添诗意%有画面感!题目出自+诗经,%意为桃树翠绿繁茂%以+桃之夭夭,为题很容易让人联想到桃花灿烂的样子!"桃树是叙述的核心和线索%让文章形散而神不散!也激发了读者的阅读兴趣!#寄托了作者的情感%一棵桃树寄托了父亲对孩子的无言的爱%也寄托了孩子对父亲的无尽思念!(每点&分%言之有理%酌情给分)#考查角度$本题考查鉴赏标题的作用的能力!#解题分析$答案第!点从手法#内容方面分析%考查考生平时的阅读积累&答案第"点为结构和读者方面的作用&第#点为情感主旨类的作用!)%#答案$!艺术手法方面*托物言情%桃树既代表着逝者对生者的爱%也寄托着作者对逝者的思念!(&分)桃树是贯串全文的线索%且不久后随逝者死去!(&分)"表情达意方面*桃树寄寓父亲与孩子之间的情感%父亲的爱无言%孩子成长后才懂得%树的死去表达的是思念%也是无奈痛惜!(&分)#考查角度$本题考查对关键意象的分析的能力!#解题分析$答案可以从艺术手法和表情达意两个方面入手%做答时要回归文本分析作者写桃树这一意象的深层含意和作用"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""!!语文"答$!!!!!!*%#答案$$#考查角度$本题考查文言断句的能力!#选项分析$断句时%理解句子内容#把握短句结构%语法上的词语搭配及平日诵读文言文培养的语感都很重要!"涧底乱石一壑$句式结构完整%其前后应断开%排除!##两项&"喷珠泄黛$是一个完整的短语%其前应断开%排除"项%故选$项!!!%#答案$"#考查角度$本题考查对文学文化常识积累的能力!#选项分析$朔为阴历每月第一日%晦为阴历每月最后一日!要做到学以致用%也可通过文本上下文进行推测!#知识拓展$望日!!!天文学上指月圆的那一天$所以有的文学作品里直接将*望+当成阴历每月十五-*既望+则为阴历每月十六$望舒!!!传说中为月亮驾车的神$!"%#答案$$#考查角度$本题考查概括文章内容%分析文章结构及手法的能力!#选项分析$无侧面描写!!#%#答案$(')决定从嵩山开始!一共走了十九天%抵达了河南开封府郑州的黄宗店!("决策$"始$"凡$各'分%句意&分)(&)我面露喜色%原本以为嵩山没有什么奇特的地方%原来是因为没有遇到险峻的地方!急忙跟随向导%拄着手杖前行!("色$"亟$"策$各'分%句意&分)#考查角度$本题考查对文言文内容的理解%对实词#虚词#句式的掌握的能力!#解题分析$第(')题中"决策$为一词多义%"凡$可依据+项脊轩志,"轩凡四遭火$理解&第(&)题"策$可依据+归去来兮辞,"策扶老以流憩$理解%"色$当"脸色$讲%"亟$当"急$讲!考生需注重平日积累!#文言译文$我幼年时便怀着登览五岳的志向#而嵩山的名气在五岳之首#对其向往的心情更加急切$于是在癸亥年&天启三年'二月初一开始出发#于是决定从嵩山开始$一共走了十九天#抵达了河南开封府郑州的黄宗店$从黄宗店右侧攀登石坡#观看了圣僧池$一潭清澈的泉水#汇聚在半山腰#如碧玉一般$山下深涧纵横交错%高低重叠#涧中干涸得没有一滴水$下坡后从涧底走#顺着香炉山曲折地往南行$香炉山的形状是三座尖峰挨得很近如同倒置的鼎#众多的峰峦环绕#景色秀丽迷人$涧底散乱的石头布满沟壑#显现出紫玉色$两岸的崖壁宛转#崖石质地细密%色感润泽-想象清澄的流水从涧中倾泻而过时#水珠喷溅%绿波翻涌#又该是何等的景致啊/二十日从小路往南走二十五里#沿途都是土冈和不规则的高地$自从我进入了大梁#地势平坦舒展%广阔无边#古人称之为*陆海+#平地上很难会有泉水出现#有了泉水又很难会有岩石$走近嵩山才开始看到蜿蜒起伏的众多山峰#北边有景溪%须溪等河流#南边有颍水#但这些河流都盘绕隐伏在土堆沙滩中$二十一日早晨#祭拜嵩山之神岳帝$走出大殿#向东攀登太室山的绝顶$嵩山和少室山并排峙立#山下洞窟很多#所以又名太室山$太室山%少室山远看犹如双眉并列#但少室山山势峻峭#而太室山十分雄壮%独居尊位$尊崇%封禅嵩山从远古就开始了#汉武帝因为嵩山山中隐隐传来高呼*万岁+的奇异声音#特别增加了奉祀岳神的嵩高邑$宋朝因嵩山靠近京城附近#祭山的典礼十分完备$至今绝顶上还保存着铁梁桥%避暑寨的名称$当时的盛况#完全可以料想$在真武庙中用饭$询问下山的路#向导说,*正路从万岁峰到达山脚有二十里$如果顺西沟悬空滑行而下#可以省掉一半的路程#但是道路极其险峻$+我面露喜色#原本以为嵩山没有什么奇特的地方#原来是因为没有遇到险峻的地方$急忙跟随向导#拄着手杖前行$开始还傍靠着岩石穿越#拨开丛密的草木往下走$接着就从两石峡中滑行直下#仰望夹在两旁的崖壁几乎逼近天际$在这之前#峰顶上的雾气像雨一样往下滴#下到这里雾气渐渐散开#景色也渐渐奇异$但一直是垂直的沟谷没有石阶#不要说不能行走#而且无法停留下来$越往下滑#崖壁的气势愈壮观#下完一道峡谷#又转入另一道峡谷$我的眼睛不敢斜视#我的脚不能止住$就这样下了十里#才走出峡谷#到达平地#上了正道$山雨忽然降临#于是在僧人的小屋借宿$寺东石峰对峙#每当月亮初升时#正好照在峡谷中间#是所谓的*嵩门待月+$想来我先前所下的峡谷#就在这道峡谷上面#现在面对面地坐下来#只觉得上面云气出没#哪里知道自己是从中下来的$!$%#答案$$#考查角度$本题考查鉴赏古诗词%理解和分析文学常识#基本结构#意境感受#情感概括的能力!#选项分析$不看高楼%是因为原先占据在他心中的愁云已经消逝得无影无踪了!从上文的"新愁$之"新$%和下文的"不著愁$可以推断!需联系上下文的关键词对情感准确把握!!%%#答案$!寓情于景!诗人将内心的新愁寄寓在"云散烟收$"西风万里$这些满含秋意的景物的描绘里!"渲染#移情于物!第二首开头写景渲染出浓浓秋意%结尾银烛之"冷$%梦之"凉$皆为感情的迁移!#视听结合!墙根下此起彼伏的蟋蟀唱和声%梧桐叶在风中发出的之声%无边的秋意让人更能体会诗人的心情变化!(每点&分%言之有理%酌情给分)#考查角度$本题考查阅读古诗词时对手法的鉴赏的能力!#解题分析$诗歌表达思想情感的方法---从大的方面讲%从情景关系入手%有借景抒情#寓情于景#托物寄意#直抒胸臆&如果是记事%则有寓情于事#借古抒怀!从小的方面讲%则包括各种手法*对比#虚实#象征#渲染等!#诗歌鉴赏$这两首诗的韵脚是李雪林由湖州寄来的$诗人将此情况作为诗题#其实便也等于是无题诗了$第一首写的是傍晚$以时间顺序而言#似应把第二句提前#亦即诗人先是在室内听到四周墙根下此伏彼起的蟋蟀的唱和声$本已情怀欠佳的诗人#心中隐隐然地又产生了一种似悲非悲的新愁$然而#诗人是比较善于转移自己情绪的#他步出房外#举首仰望天宇#但见悠远的天宇#云散烟收#秋高气爽#精神不由为之一振$迎着西风#诗人又放眼万里天地#天下形势尽收眼底#心境更开朗了$那边斜阳下#高耸着层层高楼&十二楼'#诗人只是用眼角的余光瞟了一下#他不愿意正看它$*不到+#意即不看$此时#原先占据在诗人心中的愁云#已消逝得无影无踪了$第二首似乎是第一首的续篇#时间是由入夜到夜半$夜晚#秋风刮得更紧了#梧桐叶在风中不断地发出之声$千家万户都被笼罩在这浩瀚无边的秋意之中$饮罢酒#就着烛光#诗人铺开白纸#准备挥毫赋诗#心中之愁既然早已不知去向#眼下胸中之诗情洒落在纸上#"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""便也!语文"答%!!!!!全然不见愁了$兴尽入寝#直至半夜#酒力发散#方从梦乡中醒来$睁眼一看#桌上银烛早已熄灭$恍恍惚惚的#诗人记得自己曾在这耀眼的&梦中觉着'月光下#做了个梦#如今从梦中醒来#再寻这秋月#却见这冰凉的月光早已移过了自己所身处的这个西楼$将这傍晚%夜晚两组小镜头衔接起来#追踪诗人活动的身影#可以发现#诗人断断续续%隐隐约约地写出了他的心境由抑郁到逐渐开朗的过程$这一过程#又是交织在对秋气%秋意%秋声的描绘及其感受上#因此#诗境显得朦胧而颇耐人寻味$!&%(')吾师道也!夫庸知其年之先后生于吾乎(&)悔相道之不察兮!延伫乎吾将反(()而形貌籦丽!王之蔽甚矣#考查角度$本题考查默写常见名句名篇的能力!#解题分析$第(')题难写字为"庸$&第(&)题易错字为"察$"反$&第(()题易错字为"籦$"蔽$"矣$!!'%#答案$##考查角度$本题考查识记成语和辨析近义成语的能力!#选项分析$相去甚远*相差很大!等量齐观*不管事物间的差异%同等看待!举足轻重*所处地位重要%一举一动都关系到全局!非同小可*形容事情重要或情况严重%不能轻视!责无旁贷*自己的责任%不能推卸给别人!在所不辞*指即使发生某种情况也决不推辞!淡泊名利*轻视外在的名声和利益!清心寡欲*指保持内心清静%少有欲念!需平日积累和联系上下文具体语境进行分析!!(%#答案$$#考查角度$本题考查辨析并修改病句的能力!#选项分析$!%"靠的是''取得的$句式杂糅&#%"打造乡村教育$为具体操作%应在前%"探寻济世安邦教育之道$为抽象信仰%应在后%且"打造$与"教育$搭配不当%应为"改造$&"%"靠的是''取得的$句式杂糅%"打造$应改为"改造$!!)%#答案$!#考查角度$本题考查语言表达简明#连贯#准确的能力!#选项分析$根据"学为人师%行为世范$排除##$两项!"有爱有敬$是"尊重人性$的出发点%心中有爱有敬方会尊重人性%而老师的核心工作为治学%所以"严谨为学$是其核心工作%此处顺序为层层深入的逻辑顺序!排除"项%故选!项!"*%#答案$(')"+月&-日$后应有具体时间(&)"匪夷所思$改为"非凡$或"重大$(()"鼎力协助$改为"积极筹备$或"全力以赴$(+)"目睹$改为"见证$())"莅临$改为"出席$#考查角度$本题考查语言表达得体#准确的能力!#解题分析$(')参加仪式需有确切的时间&(&)需对成语意义有掌握%并能通过上下文进行推测其是否恰当&(()敬谦不当&(+)词语不合场合&())要对词语的使用对象有准确把握!"!%#答案$一个小男孩拿着一根头发%对医生说*"这是我爸爸的头发%我要做个$.!比对.$医生吃惊地伸出双手准备接过头发%看向小孩拿着的)-分试卷%及裤子上如漆的皮鞋脚印#脸上如火的巴掌印#额头上如丘的包!(答案中最好不要出现抒情#议论%否则酌情扣分)#考查角度$本题考查对图画材料进行文字再现的能力!#解题分析$答案需要对象完整#有明显的叙述顺序#亦有关系的显现和对细节的把握!""%#写作指导$材料分析!所给的是一组既对立又有交集的材料!首先要读懂第一则材料*身份为哲学家%其精神世界原本丰满&处境为被权贵迫害%喝的是豆子汤%可谓艰难困苦!但他们关心的问题是"你从哪里来/最近读了什么书/$显得兴致勃勃%生活得有滋有味!究其原因%丰富的精神世界可以对抗艰难的现实!再来读第二则材料%对象是"多数孩子$%其精神世界处于一个成长成型的过程中!得"空心病$的内在原因*读书少%见识少%找不到自己的方向&物质过于丰富%没有存在感%也不知道有什么好追求的''"空心病$的外在原因*学校教育功利化%唯分是图%没有时间读"闲书$&社会价值观固定化%唯利是图%没有时间讨论活着的意义&身边也没有读书的氛围!总之%孩子们既缺乏引导%又无法自己突破%得"空心病$不足为奇!立意提示!(')浅一些的立意*读书的积极意义!(&)深一些的立意*!用丰富的精神世界对抗现实或丰富现实&"功利性教育和功利性价值观对孩子的危害!参考素材(')理论素材!周迅曾说,*我最想回到上学的时代#那时候我很调皮#老师拿我没办法$不过我现在十分后悔#如果那个时候我好好读书的话#演技肯定会比现在要好#所以我劝大家一定要好好学习#不要浪费时间$+"上帝同时给我书籍和黑夜0这个可真是一个绝妙的讽刺0..0我心里一直都在暗暗设想0天堂应该是图书馆的模样$!!!博尔赫斯(关于天赐的诗)#我们拼命地学习如何成功冲刺一百米#但是没有人教过我们,你跌倒时#怎么跌得有尊严-你的膝盖破得血肉模糊时#怎么清洗伤口%怎么包扎-你痛得无法忍受时#用什么表情去面对别人-你一头栽下时#怎么治疗内心淌血的创痛#怎么获得心灵深层的平静-心像玻璃一样碎了一地时#怎么收拾1!!!龙应台(目送)$孩子#我希望你自始至终是一个理想主义者$你可以是农民#可以是工程师#可以是演员#可以是流浪汉#但你必须是个理想主义者$童年#我们讲英雄故事给你听#并不是要你一定成为英雄#而是希望你具有纯正的品格$当你少年#我们让你接触诗歌%绘画%音乐#是为了让你的心灵填满高尚的情趣$这些高尚的情趣会支撑你的一生#使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香$!!!余光中(名家散文)%你的思想主张追逐名誉和出风头#我的思想却劝告我#恳求我把这些世俗的功名抛在一边#像对待撒在天国沙滩上的一粒粒沙子一样$你的思想把傲慢和优越感灌输给你$我的思想在我的心中播种对和平的热爱和对独立的渴望$你的思想尽做美梦#梦见缀满珠宝的檀香木家具和丝线织成的床$我的思想却在我耳边轻轻地说,*即使你的头没地方靠#也要保持身体和精神的洁净$+你有你的思想#我有我的#这是你我之间的不同$你的思想是社会科学#是一部宗教和政治词典$我的思想却是一条简单的道理$!!!纪伯伦(你我之间""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""")!语文"答&!!!!!(&)事实素材!宋濂字景濂#号潜溪$明代重臣#被称为*开国文臣之首+$一代礼乐#多由其裁定#著作宏富#主修(元史)%著有(宋学士文集)$他幼年家贫#常借书苦读$在其(送东阳马生序)一文中#叙述了自己苦读的经历,他从小就爱读书#可是家贫买不起书$就经常到有藏书人家借书#一借到书#就夜以继日地赶抄#即使在数九寒天#砚水结冰#手指冻僵#也不停笔$他借书守信#按期归还#有书的人家才肯不断借书给他$宋濂读书时#遇到疑难#自己不能解决时#他就长途跋涉到百里以外去寻访名师指教$逢严冬季节#他忍饥挨饿#顶风冒雪#穿过巨谷#爬上大山#两脚冻裂出一道道血口#仍继续寻访老师$宋濂十几年如一日刻苦读书#终于取得杰出成就$"蔡元培#号孑民#浙江绍兴人$革命家%教育家%科学家#是知识界的卓越先驱$著有(蔡元培先集)$蔡元培从少年时代起#就勤于读书#夏天蚊虫多#晚上读书时把一双脚放在水桶里#避免蚊子叮咬#专心致志地读书$在他一生的工作和革命斗争中#从未停止过读书$他晚年回顾说,*自十余岁起..读到现在#将满六十年了..几乎没有一日不读点书的$+由于他一生读书不辍#因此#他知识渊博#被誉为*学界泰斗+$知识巩固卷!三"!"#$%&!'!"##$"$!!!"!$!&!(!)$##"!$!%#答案$!#考查角度$本题考查理解文意的能力!#选项分析$考生应该抓住文句中的关键词%结合语境理解分析!!%由原文可知用来处理社会发展和国家矛盾的是"礼法结合的综合治理模式$%不是"礼$%所以该项错误&#%原文说%"近代以来%在内忧外患之下''传统社会治理模式又被破坏%新的社会治理模式未能及时有效建立起来%社会治理的困境可想而知$%跟选项意思一致%所以该项正确&"%第一段说%"起初是家族祭祀仪式%后来逐步演化为氏族内部的行为准则$%"后经儒家阐发成为系统的治国理论$%到汉朝"开始了礼与法的融合$与本项意思一致&$%原文说%"传统法治文化不仅在观念层面挥之不去%在制度设计以及治理实践当中也仍有生命力$%与选项表述一致!"%#答案$"#考查角度$本题考查分析文中论点和论据的能力!#选项分析$!%文中先论述礼的起源和演化%论证它在处理社会发展和国家矛盾中的作用%然后论述近代礼法制度的演变%最后论述这种文化在今天的作用!所以是按照时间顺序展开的%该项正确&#%文中明确说%"以息讼观念为例$%所以证明的论点为前文的内容%即本项表述的论点%且通过举例说明了息讼观念的深入人心%至今仍有效用%所以该项正确&"%"基层法院调解解决纠纷时要尽快恢复正常秩序$%原文说的是"基层人民法院被要求$调解解决纠纷可以尽快恢复正常秩序%选项把"被要求$的事说成已经实现了的事&$%全文都是在围绕礼法结合的制度演变和作用来论证的%所以该项正确!#%#答案$##考查角度$本题考查推断文章信息的能力!#选项分析$!%原文论证礼的起源和作用%谈到了家族祭祀和调节社会关系%与"修身$无关%所以该项错误&#%原文说"礼法结合的综合治理模式一直沿用至清末$%宋代在这一时间段内%所以采用的也是这种模式%该项正确&"%原文说"在这一漫长的历史演进过程中''尝试用伦理和法律规范来协同处理社会发展和国家治理中出现的矛盾$可知%该项错误&$%原文说"外来法律制度未能成功植入%传统社会治理模式又被破坏$%选项只是说了其中一个方面%且内忧外患的结果并非由该原因造成%选项强加因果%所以错误!$%#答案$##考查角度$本题考查分析文章内容%筛选并整合信息的能力!#选项分析$!%由原文"移动支付城镇市场空间广阔!县城的移动支付用户占比为'/%01%省会城市占比为'/%21%农村地区占比为'3%21$可知%该项正确&#%材料二反映的是"用户规模$"同比增长走势$%"增长两倍多$的是用户规模%而非同比增长率%所以该项错误&"%材料三第二段说%"条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性%部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序#支付风险防范不到位等问题$%与本项意思一致%所以"项正确&$%材料四主要介绍了新规在防范移动支付风险的问题的同时也带来了限额的不方便%所以该项正确!%%#答案$$#考查角度$本题考查筛选和整合信息的能力!#选项分析$答题时要求明确考核要点%找准文章的对应位置%然后结合文章内容逐个判断正误!!%张冠李戴%原文说的是"+222多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化$&#%无中生有%因为用户规模扩大%所以增长走势走低%不能说明增长乏力&"%强加因果%原文并没有说是因为每次生成的条码不同而验证方式不同&$%原文说"为鼓励并规范金融创新%促进条码支付健康可持续发展''+月'日起实施$%可见采取了相应规范措施%移动支付能够做到健康发展%所以该项正确!&%#答案$!发展基于互联网的移动支付%提高农村支付比例!"扩大服务范围%进一步服务民生!#在方便的同时%提高支付额度!$进一步简化手续%提高支付安全性!(每点&分%答对三点即可)#考查角度$本题考查归纳内容要点的能力!#解题分析$答题时根据题干的要求先筛选主要的信息%然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合!此题要求概括移动支付需要完善发展的地方%可抓住四则材料中的关键句概括!从材料一看%尽管移动支付市场空间广阔%但是农村地区比例依然低于城市%所以应该提高农村支付比例&从服务范围看%通过移动支付可办理社保#交通#民政等'&大类'22多种业务%还应进一步扩大&为了支付安全%银行设定了支付限额%这也带来了一些不便%所以应该在方便的同时%提升额度&安全保密的手续还是复杂%所以应该简化手续!'%#答案$"#考查角度$本题考查理解文章内容和鉴赏作品手法的能力!#选项分析$!%鉴赏小说开头的环境描写的作用%"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""一般!语文"答'!!!!!而言%小说的环境描写既有展现背景的作用%还有推动故事情节和表现主题的作用!该项分析正确!#%男人一开始询问"不割点肉$%女人回答"才吃过两天%割啥肉/$%男人"用肩头扛了一下媳妇的肩头$"媳妇忽然明白了$%表现了两人的默契%所以该项正确!"%"烘托了男人家的富足和家庭的幸福$错%从男人和媳妇的对话中可以看出%他们也不是多么富足的家庭!$%"模样很乖$是形容人的%此处用来形容椅子%运用了拟人的修辞手法%同时也侧面表现了二人技艺的高超!该项正确!(%#答案$小说中的男人和媳妇是普通人%但是他们身上有着纯朴真诚#善良仁厚的性格特点!(&分)男人看到刨树人冻得受不了%主动让他们到自己家里躲避风雪%为了照顾刨树人的生意%还把自己没成材的榆树给刨掉!媳妇一开始有点犹豫%但很快也同意了刨树%体现了她热心助人#通情达理的性格!(&分)男人和媳妇是中国普通人的代表%作者没有给小说中的人物命名%而是以最普通的称呼淡化了人物形象的特殊性%从而增强了人物形象和小说主题的普遍性%赞美了普通人纯朴真诚#善良仁厚的可贵品格!(&分)#考查角度$本题考查概括人物性格特点和作用的能力!#解题分析$要抓住人物的语言#动作和心理等归纳性格特点%还要从人物对待事件的态度来看!小说中的媳妇就是在面临是否刨掉自己不成材的树时展现性格的%而夫妻两个人没有姓名%表现了他们的普通%作者以此赞美了普通人纯朴真诚%善良仁厚的性格的可贵!)%#答案$示例一*这样的结尾可以删去%会使小说的结尾更富有韵味!从人物形象看%男人和媳妇都是纯朴真