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国开一体化平台00924《教育学》形考任务(1-4)试题及答案

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国开一体化平台00924《教育学》形考任务(1-4)试题及答案国开一体化平台《教育学》形考任务Q-4)试题及答案(课程代码:00924,整套相同,Ctrl+F查找更快捷,李老师祝同学们取得优异成绩!)形考任务1一、单选题题目:1、在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是()o[A]:老子的《道德经》[B]:许慎的《说文解字》[C]:孟子的《孟子:尽心上》[D]:庄子的《庄子》[E]:孔子的《论语》答案:孟子的《孟子:尽心上》题目:2、我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉0:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”[A]:孔子的《论语》[B]:许慎的《说文解字》[C]:孟子的《孟...
国开一体化平台00924《教育学》形考任务(1-4)试题及答案
国开一体化平台《教育学》形考任务Q-4)试题及(课程代码:00924,整套相同,Ctrl+F查找更快捷,李老师祝同学们取得优异成绩!)形考任务1一、单选题题目:1、在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是()o[A]:老子的《道德经》[B]:许慎的《说文解字》[C]:孟子的《孟子:尽心上》[D]:庄子的《庄子》[E]:孔子的《论语》答案:孟子的《孟子:尽心上》题目:2、我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉0:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”[A]:孔子的《论语》[B]:许慎的《说文解字》[C]:孟子的《孟子:尽心上》[D]:庄子的《庄子》[E]:老子的《道德经》答案:许慎的《说文解字》题目:3、教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是0o[A]:夸美纽斯[B]:亚里土多德[C]:柏拉图[D]:赫尔巴特[E]:苏格拉底答案:夸美纽斯题目:4、启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著0中。[A]:《尚书》[B]:《孟子》[C]:《说文解字》[D]:《学记》[E]:《论语》答案:《学记》题目:5、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()。[A]:使所有学生都得到一般发展的原则[B]:理论知识起主导作用的原则[C]:高速度原则[D]:循序渐进原则[E]:高难度原则答案:循序渐进原则题目:6、在西方,认为教育是为未来的生活做准备的教育家有()。[A]:亚里士多德[B]:卢梭[C]:夸美纽斯[D]:杜威[E]:斯宾塞答案:斯宾塞题目:7、教学方法、教学手段及组织形式主要受0的制约。[A]:政治[B]:人口质量[C]:生产力发展水平[D]:人口结构[E]:人口数量答案:生产力发展水平题目:8、教育与政治的关系是()。[A]:领导与被领导的关系[B]:支配与被支配的关系[c]:支撑与被支撑的关系[D]:相互依存相互作用的关系[E]:决定与被决定的关系答案:相互依存相互作用的关系题目:9、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()。[A]:人口环境[B]:自然环境[C]:社会生产[D]:政治制度[E]:文化传统答案:社会生产题目:10、社会对教育事业的需求程度最终取决于()。[A]:国家政策[B]:生产力水平[C]:科技水平[D]:社会制度[E]:文化背景答案:生产力水平题目以下哪项没有体现教育的经济功能()。[A]:提高劳动者素质[B]:提高人口素质[C]:产生新的科学知识[D]:促进经济增长[E]:推动科技发展答案:提高人口素质题目:12、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是()。[A]:教育的发展可以改善人口素质[B]:人口的自然增长率影响着教育的规模和速度[C]:人口就业结构制约着教育的内部结构[D]:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素[E]:人口的地域分布制约着学校布局和办学形式答案:人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素题目:13、人类身心的成熟需要通过教育进行,通过教育人才能成长为人。这是因为人与其他哺乳动物不同,人在生理上有一个特性是()。[A]:行动受思想支配[B]:个体间可以交流经验[C]:先天成熟的本能系统[D]:有漫长的不成熟期答案:有漫长的不成熟期题目:14、在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有()。[A]:互补性[B]:阶段性[C]:个别差异性[D]:不均衡性[E]:顺序性答案:不均衡性题目:15、在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。[A]:感知运动阶段[B]:具体运算阶段[C]:形式运算阶段[D]:前运算阶段答案:感知运动阶段题目:16、人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。[A]:教育要充分考虑社会发展的需要[B]:教育要坚持社会本位的价值取向[C]:教育的目的确定不应从个人出发[D]:教育要为社会生活做准备答案:教育要充分考虑社会发展的需要题目:17、根据柯尔伯格的道德发展理论,处于后习俗水平的儿童道德判断主要是()o[A]:惩罚和服从定向[B]:人际协调定向[C]:尊重权威定向[D]:工具性相对主义定向[E]:普遍道德原则定向答案:普遍道德原则定向题目:18、在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中,对是非的判断取决于行为的后果,或服从权威和他人的,是处于()。[A]:前习俗水平[B]:后习俗水平[C]:形式习俗水平[D]:习俗水平答案:前习俗水平题目:1、提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()。[A]:杜威[B]:斯宾塞[C]:陶行知[D]:蔡元培[E]:卢梭答案:杜威题目:2、现代教育史上,提出"结构主义"学说并倡导”发现学习“方法的教育家是0O[A]:布鲁纳[B]:皮亚杰[C]:赞科夫[D]:苏霍姆林斯基[E]:杜威答案:布鲁纳题目:3、被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是()。[A]:《普通教育学》[B]:《教育漫话》[C]:《大教学论》[D]:《教育论》[E]:《学记》答案:
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