幼儿园安全事故如何预防

幼儿园安全事故如何预防尽量防止安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位幼教工作者的职责所在。那么，该如何预防安全事故的发生呢？一、幼儿园安全防备举措（一）成立确实可行的安全，并严格履行幼儿园安全制度应齐备，涵盖幼儿在园生活、学习的所有安全内容。条则应详细、明确、操作性强.定制度简单，落实制度难，这是我们工作中常有的领会。为了不让制度成为一纸空文，幼儿园除组织员工学习、将制度公示外，更重要的是要有专人负责对安全工作进行按期检查和不按期抽查，在全园创建到处安全、不时安全的环境。(二)进行有关的安全教育幼儿在园的安全与教师有着密不行分的联系，所以，安全教育应从教师与幼儿双方面下手。1．提升教师专业化程度。①进行安全知识与技术。内容包含教师一日工作惯例、幼儿安全事故应急办理方法、消防知识等.经过培训，使教师建立高度的工作责任心和安全防备意识，掌握有关幼儿安全的基本知识和技术，增强工作规范性，促进幼儿教师的工作水平更趋专业化。②在事例剖析中学习。经过事例剖析，培育教师的反省能力，提升教师对安全事故结果的预示性，进而想法防止事故发生.这类用事实教育教师的方法比园长的说教更有说服力.如事例：中班幼儿在练习均衡,全班幼儿脱了鞋子分红两队，一个跟一个走过连续摆放的前后摇摆的均衡台(台面较圆滑),钒钒过均衡台时老师轻轻抓着他的手，结果钒钒仍是从均衡台上滑了下来，被前面翘起的均衡台打伤嘴唇,缝了两针。谈论以下:问题1:这是一同什么性质的事故?众教师：老师在场存心识地照料了他，这应当属于不测事故.［在好多教师看来,只假如老师没有离岗或没有直接损害幼儿的事故都是不测事故。］组织者：什么叫不测事故?先理解“不测"一词。[一片谈论]部分教师：不测事故即预料以外的事故。组织者：这个活动可能会出现什么状况?老师可否意想到？[一阵缄默]教师1：老师应当想到幼儿衣着袜子走在均衡台上会滑倒。教师2增补：这已经不是第一次走均衡台了，老师更应当有这类经验。教师3:老师扶着他说明老师怕他摔交，应当说老师已经估计到了可能出现的结果。组织者：在能够预想到可能出现的状况和结果下发生的安全事故，正确地说属于不测事故吗?请大家思虑。问题2：这举事故的问题出在哪?教师1：均衡台不可以按前后摇摆的方向摆，关于中班的幼儿来说难度大大，幼儿很难踩准均衡台的中心地点.教师2：两组均衡台同一种摆法，没有难度差别,没有考虑到幼儿的个体差别。问题3：这举事故能否能够防止？[谈论纷繁]有的教师认为能够防止，有的教师认犯难以防止.问题4：如何做就能够防止这举事故？［谈论热情]组织者:既然有这么多方法，回到方才的问题,这举事故可防止吗?这时，教师们都认为这举事故是能够防止的。2．对幼儿进行多种形式的安全教育及有关能力培育.关于幼儿的安全教育应从认知与行为双方面下手，并将两者有机联合起来，进而达到提升幼儿自我保护能力、减少安全事故发生率的目的。（1）安全事故事例教育。安全教育并不是说教式教育，关于幼儿而言，好多安全事故是他（她）没有见过更没有经历过的，没有经验可谈，较为抽象.可是，又不可以等幼儿经历以后自然成为直接经验。因此，最好的方法就是从他人的经历中获取间接经验.我们能够将有关安全事故的图片张贴于班上，指引幼儿谈论图上会出现什么不安全的结果,如何才能够防止危险，这样不只能够提升幼儿的安全防备意识，并且还能够提升幼儿剖析问题、解决问题的能力。这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。假如幼儿身旁有安全事例，要实时抓住进行谈论，以事实说明问题，教育幼儿引认为戒。（2）安全知识及自救方法的教育。教师可在幼儿园的公共区张贴一些合适幼儿掌握的标志,如“119”“安全通道”“禁止跳下”“禁止触摸"“禁止玩火”“不喝生水”等，以指引幼儿的正确行为。特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法.近几年来，全国各地幼儿园的火灾事故每每发生，关于集体生活的幼儿园来说，预防消防安全事故的发生极其重要。幼儿园消防安全教育包含以下几方面内容:·参观消防队.幼儿对大红色的消防车、长长的灭火工具和消防人员的灭火动作很感兴趣，所以，观光消防队是幼儿最感兴趣的活动,就地听消防员解说灭火的故事，看他们演灭火，能给幼儿留下深刻印象。·进行消防演习.幼儿园展开消防演习很有价值。第一，它使幼儿和教师认识到保护人的生命是最重要的,进而增强幼儿自我保护意识。其次,经过演习幼儿掌握简单的自救方法。再则，这类教育形式生动，易被幼儿接受.组织消防演习活动应注意做好以下几个环节的工作：拟订《火灾紧急办理方案》-—明确演习目的，明确工作人员如何分工，包含谁报警、谁拉电闸、谁通知班上，明确如何分散全园孩子，确立火灾地址不一样的几种逃活路线等,并将《火灾紧急办理方案图》散发到全园员工手中，全园幼儿和员工参加演习。讨论逃生方法——各班组织幼儿谈论：假如幼儿园起火了我们怎么办？如何做才能最快逃离危险区？有哪些安全的逃生方法？演习——为了使演习更为靠近自然状态，预先不要向教师和幼儿通告演习时间，可选择一日生活中的任何一个时段进行。在演习中间，所有工作人员应全部以幼儿为重，率领和帮助幼儿逃离危险区是首要任务,而后才是行政、后勤等人员在保护自己安全的状况下,模拟急救财富、灭火。活动小结-—组织幼儿沟通演习的感觉、逃生的方法等，帮助幼儿加深印象，进一步稳固自救方法.幼儿园还应组织教师谈论演习状况，沟通存在的问题和改良的做法。(3）增强幼儿的身体素质。幼儿均衡能力差、动作反响不敏捷是他们常摔交的主要原由之一.增强均衡能力的练习及其余基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习，发展幼儿动作的协调性,增强其敏捷性，是减少幼儿摔伤的有效举措。这些基本动作的练习应依据幼儿年纪不一样有要点、有针对性地进行。关于摔交不会用手撑地的幼儿，应让他更多地练习手的支撑动作；托儿班的孩子走路不稳，就应锻炼他们独立行走，练习上下楼梯.基本动作练习应浸透到幼儿的每天活动中,如晨操后的体能活动、平常的户外活动、体育活动等，有条件的幼儿园可展开感觉统合教育活动。（4）培育优秀的班级惯例。优秀的班级惯例能减少事故的发生，防止幼儿用武力解决伙伴间的矛盾而出现的安全事故，也可减少伙伴间因拥堵、相互打闹而出现的安全事故。因此，教师应培育幼儿的规则意识，帮助幼儿成立次序感,使一日各环节活动有条不紊、活而不乱。教师应依据本班实质状况，从幼儿生活中的行为下手，指引幼儿谈论应当如何做，不可以够如何做，拟订不一样年纪阶段的行为规则，帮助幼儿建立规则意识。大班幼儿可在教师指引下自己拟订规则，并可自画规则标志张贴在相应处，中、小班幼儿可由教师带着共同拟订规则。作为园长，必定要把安全放在全园工作首位，规范安全管理；作为教师，必定要把全班幼儿的安全放在心上，采纳踊跃有效的举措防患于已然。只有这样，幼儿园才能最大限度地防止安全事故发生。