狮子的喷嚏

主：狮子的喷嚏主题来源：现今，自然生态环境遭到破坏，动物生活的环境受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大遗憾。因此，我们特意选择了“狮子的喷嚏”这一主题开展本月的教学活动，让孩子们通过尝试各种美术的形式来展现呼吁大家来保护地球的一系列活动。课时：5课时授课时间：课时一：《狮子打喷嚏了！》活动目标：1、通过故事理解狮子打喷嚏的原因，从而激发幼儿创作的兴趣。2、引导幼儿仔细观察狮子主要的外形特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。3、能够利用废旧的纸盘子初步简单的制作出狮子的形象。活动准备：一次性盘子若干个、水粉棕色、水粉笔若干支、一个水桶、剪刀、双面胶、油性笔、方形卡纸及故事《狮子的喷嚏》活动过程：一、开始部分教师带领幼儿先玩一个手指游戏《变变变》（和动物有关的）声效导入：（狮子的叫声）师：咦！这是谁的叫声呢？（对了，小朋友回答的真棒，这是狮子的叫声！）唉！又是什么声音呢？（喷嚏声）师：哎呀，这是狮子打喷嚏的声音，狮子先生怎么打喷嚏了呢？孩子们，那我们什么时候会打喷嚏呢？孩子们说了这么多，那我们来听听，狮子先生是什么原因才会打的喷嚏呢？待会小朋友们听完故事就知道原因了。故事欣赏：《狮子的喷嚏》教师小结：好，故事听完了，谁知道了狮子先生一共打了几次喷嚏？（两次）那第一次打喷嚏是什么原因呢？（狮子先生不爱锻炼身体，感冒引起的。）那么，第二次狮子先生都已经天天坚持锻炼身体了，怎么还会打喷嚏呢？（因为空气被污染了）基本部分1、师：好了，现在我们知道了狮子先生打喷嚏的原因了，那，孩子们我们来看看狮子先生的真摸样吧！（引导幼儿对狮子感兴趣，并仔细观察狮子）师：哇，这就是狮子先生！谁能来学一学狮子的叫声？嗯，小朋友现在都来学一学。那，是能来学一下狮子打喷嚏时的样子呢？师：看，这个狮子先生也在打喷嚏。我们来仔细观察一下，狮子先生的样子，观察时有个秘诀，那就是按顺序观察，从上往下，从前往后。那我们先来观察狮子先生的头部吧！教师引导幼儿逐一观察。哎呀！小朋友们先在我呢是魔法师，我们每个小朋友都变成了狮子先生，而且还是呼吸了被污染的空气打喷嚏的狮子。现在我们都闭上眼睛，想象啊，我们现在在大森林里（小朋友都变成了狮子）散步，走着走着，忽然觉得鼻子不舒服，有小手轻轻揉揉小鼻子，还是没憋住，啊啊啊···阿嚏！好，小朋友睁开眼睛！师：（教师为幼儿讲解美术材料的使用及步骤）看，（方形卡纸）这就是狮子先生生活的大森林，这个盘子是我们用来制作狮子先生的头部而准备的。那么，孩子们想一想，这个圆形的盘子怎样才能变成狮子先生的头部呢？（提问幼儿，教师加以正确引导，狮子打喷嚏的表情），好，我们把狮子先生的头不画出来后，就可以把狮子先生的头部固定在森林里，接下来再画出狮子的身体，以及被空气污染的森林。教师为幼儿发放材料，幼儿开始创作。教师巡回指导。结束部分先画完的幼儿自己整理自己用过的物品后，找另外一名老师说画之后搬着椅子坐在指定的地方看，等在最后的表演。所有小朋友都画完后，听着音乐，拿着自己的画来表演狮子打喷嚏活动反思：活动提示：根据幼儿的年龄特点设计课程的难度，如是小班的就提供半成品让其添画主要内容即可，其他步骤一样。）课时二：：《大树爷爷》活动目标：1、学习用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化创造性的表现不同的树。2、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。活动准备：：树和树林图片、报纸、各色长条卡纸、胶棒活动过程：一、开始部分谈话导入：谁还记得上回我们讲的故事叫什么名字？狮子生活在哪里呢？狮子打喷嚏的时候谁说的：“他的老骨头都要散架了？谁能说一说什么叫森林？对了，有很多很多的树，各种各样的树。基本部分引导幼儿欣赏图片，观察树的造型以及树林的布局方式师：这些树是什么样的？（重点观察，比较树干和树干的形状这幅图中的树林是什么样的？有什么不同？引导幼儿探索、发现。激发创作的兴趣(出示报纸并布置任务），今天我们要用报纸做一棵树，那么这棵树要凸出来，摸上去毛糙糙的。引导幼儿探索报纸变树的各种方法以及合作做树林的方法。这样的树给你什么样的感觉？用报纸怎样变出这样的树呢？毛糙的树干怎样变？粗细不同的怎么变？弯曲的怎么变？如果请你们没人假扮一课树，在一起做出一片树林的感觉，想想可以怎么站。如果你想坐后面的树，他想做前面的树怎么办？幼儿创作报纸树林观察幼儿制作的情况，引导单独制作的额幼儿通过与同伴协商参与画面的整体布局。鼓励幼儿大胆想象不同的布局方式和树的样子。展示并欣赏作品引导幼儿感受各种构图方式所呈现的美。幼儿相互交流合作的方式以及在合作中遇到的问题。课后反思：课时三：《猴子学样》活动目标：1、能积极尝试用动作或表情进行创造性表演，感受集体游戏的快乐！2、通过仔细观察猴子的图片，抓住猴子的主要外形特征能够大胆的表现猴子。活动准备：活泼的音乐、猴子的图片、及情景表演《猴子学样》及相关道具、猴子头部的魔术贴若干个、方形卡纸、油画棒及白色水粉活动过程：一、开始部分情景表演：《猴子学样》教师与幼儿谈话：小朋友你们看出来刚才我们演的是那种小动物吗？那那位小朋友也愿意来表演一下猴子呢？（播放音乐）教师可交给孩子们几样动作对了，我们本月的主题故事是《狮子的喷嚏》狮子打了一个打喷嚏后，小猴子怎么样了？观察图片，多种姿态的猴子师：看，谁来了？猴子长什么样的？脸型像什么？耳朵呢？尾巴呢？它爱吃什么呀？师：那要是猴子摔倒了会是什么样的呀？小结：猴子爱吃桃子，脸也长得像个猴子，猴子的耳朵是半圆形的，还有一条，灵活的长尾巴。出示魔术贴及相关材料，幼儿开始创作小朋友看，（出示魔术贴）这个是什么呢？对了，猴子的脸，那么，小朋友在贴它的时候要考虑好贴在那里合适呢？头部的上方要留出画耳朵的地方，还要考虑画尾巴的地方。为幼儿发放材料，幼儿开始创作，教师巡回知道。表演环节剧情为狮子打了个打喷嚏，把大树和猴子吓坏了。课后反思：课时四：《漂亮的小鸟》活动目标：1、能用简单的图形与线条，较完整的表现鸟的主要特征。教学准备：有关小鸟的视频或图片、及油性笔、白色水粉、油画棒、彩卡纸教学过程：一、开始部分：欣赏视频，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们好！（教师扮演小鸟出场，闻歌起舞）我是一只漂亮的小鸟，我带你们去看看的的家人吧！他们一定会很喜欢你们的！（播放视频或图片）师：小朋友们，你们看到我的家里都有什么鸟了吗？师：这里的小鸟可真多啊！那这些小鸟都长得什么样啊？二、基本部分，观察小鸟。（出示小鸟的图片）师：小鸟的身体有哪几部分组成？（我们一起来含一看）师：小朋友观察的可真仔细，原来小鸟由头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。进一步观察，感知鸟的特征师：小朋友快看，这只小鸟它长的什么样子啊？师：它的头像什么形状？身体像什么形状？它的翅膀展开后又像什么形状？嘴巴和尾巴分别像什么形状？腿又像什么形状？师：我们也来学一学它飞起来的样子。看！有一群小鸟像我们飞来，看看它们有长什么样？小结：你们观察的真仔细。告诉你们一个秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢！师：这些小鸟都在干什么？这只小鸟又在干什么？这些小鸟又在干嘛？小结：小朋友们的想象可真丰富呀！原来小鸟们会干这么多有趣的是啊！请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做那些有趣的事情呢？幼儿创作，教师巡回知道。师：看，老师这里有两个椭圆形，一个大，一个小。你们猜一猜小的椭圆形是小鸟身体的哪个部位呢！大的椭圆椭圆形呢？小朋友在贴这两个大小不一样的椭圆形的时候，先想好，要画什么样的小鸟，在固定小鸟的头部和身体。教师为幼儿发放操作材料，并巡回指导！师：小鸟的身体有哪及部分呢？分像什么呢？请你们赶紧画下来吧！作品欣赏并表演故事《狮子的喷嚏》师：小朋友们画的小鸟都很漂亮，那在《狮子的喷嚏》了的故事，小鸟遇到了什么事？看，我们狮子先生有了、小猴也有了、我们来一起表演吧！狮子先生打了个打喷嚏（同时熊猫和猴子摔倒在地上），大叔爷爷说：“哎呦！这是怎么了？我的老骨头都快散架了。”（猴子从地上爬起来）说：哎呦！大叔爷爷这是不是地震了！”大叔爷爷：“我也不知道啊，可能是地震了吧！”小鸟飞来：“不对、不对！这是狮子先生打的打喷嚏！”（熊猫缓缓从地上爬起）说：“他应该早点去看病，还得我们大家都这么狼狈！狮子先生：“不好意思，是我连累了大家，我保证以后不会有这样的事情发生来了！”课后反思：课时五：《熊猫医生》活动目标：1、学习用各种园表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同姿势的熊猫形象。喜欢熊猫有保护熊猫的意识。活动准备：长形卡纸、记号笔、油画棒人手一份、熊猫的头、身体、脚、尾巴各四份活动过程：一、开始部分谜语导入，引发幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友昨天我遇到一个谜语可是我没猜出来，现在我把这个谜语告诉你们，你们来帮我猜一猜好不好？脑袋圆圆的，眼睛黑黑的、身穿黑白衣、爱吃嫩竹子。师：小朋友猜对了，你们真棒！老师告诉你们，熊猫是我们国家的珍惜动物，是国宝，它生活在南方爱吃竹叶和竹笋。我们人人都爱护熊猫。基本部分出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。1、师：熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？师：熊猫的头是什么样子、什么颜色的？师：熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？师：熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？师：熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？总结：熊猫的额头圆圆的，耳朵像半圆、熊猫的身体胖胖的、像个气球、，四肢短短的、有点像椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。小朋友们还记得我们本月的主题故事里的熊猫是扮演什么角色的？（医生）那医生是什么样子的？（白大褂。。。。。。。）那接下来我们就来画熊猫医生？要记住刚刚我们过的熊猫的样子啊！教师为幼儿发放材料，幼儿开始创作教师巡回知道。必要时给予帮助。表演故事：《狮子的喷嚏》狮子先生打了个打喷嚏（同时熊猫和猴子摔倒在地上），大叔爷爷说：“哎呦！这是怎么了？我的老骨头都快散架了。”（猴子从地上爬起来）说：哎呦！大叔爷爷这是不是地震了！”大叔爷爷：“我也不知道啊，可能是地震了吧！”小鸟飞来：“不对、不对！这是狮子先生打的打喷嚏！”（熊猫缓缓从地上爬起）说：“他应该早点去看病，还得我们大家都这么狼狈！狮子先生：“不好意思，是我连累了大家，我保证以后不会有这样的事情发生来了！”大树爷爷“那你可要天天坚持锻炼身体才行”（狮子先生随音乐锻炼身体，这时，有打了一个喷嚏。感到很疑惑，准备找熊猫医生看病，来到熊猫医生的家敲门）狮子先生：“咚咚咚，熊猫医生在家吗？”熊猫医生：“谁呀？一大早的就来看病？”狮子先生：“是我呀！”熊猫医生：“原来是狮子先生呀！快请进，快请进！您哪里不舒服？”狮子先生：“最近我总觉得头昏昏的，浑身无力，还行打喷嚏!上回我打的大喷嚏已经很对不起大家了，熊猫医生求求你，快给我看看病吧？”熊猫医生：“好吧，你先做下！来张开嘴，让我看一看，我再帮你听一听！咦！狮子先生，您很健康，没有生病！”狮子先生：“啊，没生病，那我怎么纵向打喷嚏啊！好吧！谢谢！再见！”课后反思：课时六：《拯救地球》活动目标：1、通过活动感知印染的技能，并体验其中的乐趣。2、让幼儿初步知道空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：圆形的咖啡过滤纸、或者餐巾纸、喷雾器、绿色系、蓝色系水彩笔、肉色卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、歌曲《小鸟是我家》及整个剧本的相关配乐、以及所有角色狮子、猴子、熊猫、小鸟、大树的作品为表演准备。活动过程：一、开始部分：谈话导入师：小朋友们，在我们上课之前老师想问你们一个问题。在《狮子的喷嚏》的故事中，究竟是什么原因引起狮子先生打的喷嚏呢？是因为不锻炼身体吗？（因为呼吸了被污染的空气）师：孩子们，你们知道吗？空气对于所有的植物、动物、都非常的重要，如果我们的空气被污染了，我们人类会怎么样呢？动植物们呢？师：（观看空气污染的图片，激发幼儿保护地球的意愿。我们先来看看空气污染了给我们生活带来了哪些危害？小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒，气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。基本部分：观察地球的图片，为作画做铺垫。师：孩子们，那接下来就让我们来看一看，没有污染的地球妈妈的漂亮的样子吧？（多看几组地球的照片）师：看，这就是我们的地球妈妈，看，她是什么形状的？都有什么颜色的？小结：地球是圆形的，大部分是蓝色和绿色，蓝色代表海洋，绿色代表陆地。地球每日每夜的不停地在自转。幼儿开始创作，教师巡回指导师：小朋友们，接下来我们来制作地球，地球制作好了，我们就一起来表演《狮子的喷嚏》，让大家都来保护地球妈妈。看，老师这里有圆形的面巾纸，这个就是地球的形状，地球上有蓝色和绿色，老师也准备好了，那么，小朋友一会用蓝色和绿色的水彩笔给地球妈妈涂上颜色，给地球妈妈穿上漂亮的衣服，然后老师这里还有喷雾器，给地球妈妈穿上漂亮的衣服后，我们还有给地球妈妈喷点香香水，记得只喷3下或者4下哦！当小朋友的地球都做好了，把制作好的地球放在空闲的地方晾干。接下来还要讲小手形状贴到地球上。师：好了，先让地球妈妈休息会，我们要保护地球妈妈需要我们的小手来帮忙，那老师这里给每位小朋友都准备了一张这么大的纸，小朋友们在画纸上用铅笔画出小手的形状，然后再给它涂上我们小手的颜色。小朋友们的小手都很漂亮，接下来用剪刀把它加下来，站到地球上就好了！所有道具俱全，幼儿在老师的指导下尝试表演《狮子的喷嚏》背景：森林里。狮子：（慢慢地走出来，咳嗽两声，揉鼻子，之后想打喷嚏）“啊——啊——”“啊——嚏——”大树：哎——哟——，这是怎么了，我的老骨头都要散架了。（身体摇晃，同时散落手中的树叶）猴子：哎——哟——，大树爷爷，是不是地震了？（翻了个大跟斗后撞在树旁，爬起挠头说）大树：我也不太清楚，或许是地震。鸽子：（边飞来边说）不是地震，是狮子打的大喷嚏啊！大树、猴子：哦，原来如此！熊猫：（从地上慢慢的爬起）它应该早点看病的，弄得我们大家都这么狼狈。鸽子：它呀，已经很久没有锻炼身体了！大树：肯定是不锻炼身体，才会生病的！害得我们都受它的影响了。狮子：（低着头走到大家身边）真不好意思，我连累你们了，我向大家保证，以后再不会有这样的事情发生了。大树：（摆出一副教育的架势）你说真的吗？那你可要天天锻炼身体才行！狮子：（举起一只手作发誓状）我发誓，以后一定好好锻炼身体，不再打喷嚏影响大家了。熊猫、大树、鸽子、猴子：（齐声说）我们相信你一定能做到的！背景：次日早晨。狮子：（边说边跑步出场）天天运动，锻炼身体，一二一，一二一。我弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，我深呼吸——（作深呼吸状）（揉揉鼻子）哎呀，怎么鼻子痒痒的？我不会是又感冒了吧？上次我已经打了个大喷嚏，把大家都给吓到了。我可不能再打喷嚏了，得马上去看医生！（说完，就往熊猫家走去）狮子：（敲敲门）“笃！笃！笃！”熊猫：请进！咦！狮子先生，你大清早来找我有什么事吗？狮子：我可能是感冒了，最近老觉得鼻子痒痒的，上次已经太对不起大家了，熊猫大夫，你快点帮我瞧瞧吧！（作出很着急的样子）熊猫：让我听听你的心跳，（说完拿起助听器在狮子胸前听了听）没有什么不好啊，再把嘴巴张开，让我看看。狮子：张嘴说“啊”熊猫：狮子先生，你很健康，没有生病！狮子：哦！那我怎么会鼻子里痒痒的？熊猫：可能是鼻子过敏，你注意一下，多呼吸新鲜空气，慢慢就会好的！狮子：哦，那谢谢您了！熊猫：不用谢！狮子：（边走边想）怎么可能呢？我又没有去闻其他的东西，难道是我不怎么洗脸的原因吗？那我得找一条小河把脸洗洗干净。（走到一边，蹲下作洗脸状，边洗边说）过去这水又清又亮，现在怎么变得这么脏了呢？（洗完脸，狮子坐下休息）猴子：（蹦蹦跳跳出场，看见狮子）早上好，狮子先生，您休息啊？狮子：你好，猴老弟！过来一起坐会，我们聊聊天吧！猴子：（坐在狮子身边）最近您的身体还好吗？（刻意看了一下狮子的鼻子）您的鼻子还好吗？狮子：我刚刚去熊猫大夫那里作了检查，什么病也没有。猴子：（拍拍脑袋）没病就好！狮子：（边说边深呼吸）你有没有闻到空气里好像有一股怪味道？原来这里的空气很清新的。猴子：（边说边摸肚皮，表现出痛苦的样子）我也觉得肚子老难受，我们现在吃的果子都是又黑又脏的。鸽子：（飞过来，不满意地说）我知道是怎么一回事！狮子、猴子：你知道？那快点说给我们听听！鸽子：（停下，摆出动作）树林外面的工厂，每天冒出来各种颜色的烟，呛死人了，我刚从那边飞过来，你们看我这羽毛，（伸出手作翅膀）原来是雪白雪白的，现在我却成了一只“灰鸽子”，气死我了。（说完，抖抖翅膀）狮子：（点点头）哦，原来是这么一回事呀。难怪我鼻子老师痒痒的，而且老想打喷嚏。（说完，做揉鼻子状）猴子：（站起来，后退两步）狮子先生，你是不是又想打喷嚏了。鸽子：（边飞边说）那我们还是走远点比较安全！狮子：我——会——尽量——忍住——的（表现出很难受的样子）啊——啊——啊嚏——（猴子连翻两个跟头，鸽子也被震得乱飞）大树：（走出来）又怎么了，我的胳膊都快要断掉了，哎哟——熊猫：（走出来，摔倒）哎哟，我爬不起来了谁来帮帮我？狮子：（把熊猫扶起，作内疚状）对不起大家了，看来，我是不能呆在这个地方了，我要去找一个没有怪味道的地方，六在这里只能影响大家。熊猫：（拉住狮子）狮子先生，你别走，真正影响大家的不是你。大树、猴子、鸽子：是啊，你别走！狮子：不行，我留下来会连累大家的。熊猫：不会的，这是工厂里冒出的黑烟影响了我们安静的生活，和你是没有任何关系的。大树：（点点头说）对啊，熊猫大夫说的对，着不是解决问题的办法！鸽子：那我们该怎么做才能让狮子先生留下来也不会影响大家呢？猴子：我们去找工厂，不让他们再冒出那呛人的黑烟了。鸽子：对，我带你们去！狮子、熊猫、大树、猴子、鸽子：好我们一起去！（动物们齐朝工厂走去）