幼儿园大班幼儿发展评估表 （健康、社会、认知、语言、艺术）

幼儿园大班幼儿发展评估幼儿姓名：         测评时间：            本班教师：     一、  健康项目观察评估指标等级生长发育身高cm         cm 体重kg        kg 基本动作1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 2、立定跳远，跳距不少于40厘米 3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 5、听信号、有节奏、协调有力地做操 生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 自我保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 3、会根据气温、活动量的变化增减衣服 4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 5、乐意接受健康检查，预防接种和疾病治疗 6、知道自己家的地址和电话号码 二、 认知项目观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣喜欢动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 想象力5、能掌握10以内数的组成和加减运算 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 认识环境1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 自我意识1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、 社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为表示不满 6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为习惯1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 阅读能力1、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 四、语言项目观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己体验 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 五、艺术项目观察评估指标等级感受美1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然 3、能评价自己和别人作品的内容与特点 4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 表现美1、会用多种美术方法和多种材料工具，创造性地表现自己的感受，结构多种物品体 2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特征 4、能正确评价自己和同伴的美术作品 5、能注意自己的行为美和仪表美 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行 （注：等级一栏★为表现优秀，▲为表现一般）