人教精通版三年级（上）英语unit4单元教学设计

Unit4Ihaveaball.Lesson19备课日期：________________上课日期：________________1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look,Ihaveaball.Wow!Hownice!It'sbig.2）、能够听、说、认、读单词：doll,ball3）、学唱歌曲Ihaveanicedoll.巩固复习教学内容。2、教学过程与方法目标LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生要爱惜自己的玩具。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Look,Ihaveaball.Wow!It'sbig.Hownice.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：Revision（Warm-up）播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。复习以前学过的单词，，表演歌曲。二、Presentation1、复习到Thisis...句型时，可以拿着自己的铅笔盒说：Look!Thisismypencil.接着拿出布娃娃说：Look!Thisismydoll.Ihaveadoll.让学生反复听，在情景中学会Ihave…,并通过手势使学生理解这一新句型的含义。让学生拿出自己的布娃娃，展示给老师或同学：Look!Ihaveadoll.这时老师边做出动作边说：Wow!Hownice!Chant:dolldolladollIhaveadoll.Wow!Hownice!继续拿出一个球，说：Thisismyball.学习ball这个单词，多读。让学生试着用ball说个句子。老师拿出不同大小的球，让学生拿着说句子，并且评价。试着编个chant.ballballaballIhaveaball.(Wow!It'sbig.)游戏。把布娃娃或球藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：Ihavea...听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1、学唱歌曲Ihaveanicedoll.2、表演对话或创新对话演练。3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)学写单词板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson19dollballIhaveadoll.Wow!Hownice!Ihaveaball.Oh!It'sbig.课后反思：Unit4Ihaveaball.Lesson20备课日期：____________________上课日期：____________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!2）、能够听、说、认、读单词：kite,balloon3）、学唱歌谣，巩固复习教学内容。2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Look,Ihavea....Wow!Howbig!Cool!能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、1.播放歌曲Ihaveanicedoll.学生在音乐中按顺序一边传递洋娃娃一边唱，当音乐停止时，洋娃娃在谁手里，谁就举起洋娃娃说Look！Ihaveadoll.多玩几次，再传递球，重复练习。2.小组进行滚雪球游戏。如：S1:Ihaveabook.S2:Ihaveabook,apen.S3:Ihaveabook,apen,apencil.S4:Ihaveabook,apen,apencil,aruler....二、Presentation1.拿出气球，说：Ihaveaballoon.区分ball和balloon的发音，学习balloon这个单词，多读。传递气球，要求学生便传递边说句子。Chant:balloon，balloon，Ihaveaballoon.balloon，balloon，Flymyballoon.2.让学生拿出自己的气球，说句子：Ihaveaballoon.指一名有大气球的学生说，在学生说完后，教师边做动作不出声音的说：Wow!Howbig!让学生根据老师的动作及嘴型猜出句子。同桌练习,并展示。A：Hi!...Ihaveaballoon.B：Wow!Howbig!3.老师拿出一个风筝，说：Hi!Boysandgirls,Ihaveakite.学习kite这个单词，多读。让学生试着用kite说个句子。试着编个chant.kitekiteIhaveakite.kitekiteFlymykite.4.让学生拿出自己的风筝，说句子：Ihaveakite.老师说：Cool!.同桌练习,并展示。A：Hi!...Ihaveakite.B：Cool!5.游戏。把气球或风筝藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：Ihavea...其他学生作出评价：Wow!Howbig!/Cool!6.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1、学唱歌谣。2、表演对话或创新对话演练。3、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson20balloonkiteIhaveaballoon.Wow!Howbig!Ihaveakite.Cool!课后反思：Unit4Ihaveaball.Lesson21备课日期：_____________________上课日期：_____________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Ihaveanew...Really?Yes,lookhere.Wow!It'ssuper!2）、能够听、说、认、读单词：car,bus2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Ihaveanew...Really?Yes,lookhere.Wow!It'ssuper!能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、1.Let'schant.Fly,fly,flymyballoon.Fly,fly,flymykite.Fly,fly,flyveryhigh.Up,up,uptothesky.Balloon,balloon,flymyballoon.Kite,kite,flymykite.Fly,fly,flyveryhigh.Up,up,uptothesky.师生对话：T:Look!Ihaveaballoon.S1:Wow!Howbig!T:Hi,...Ihaveakite.S1:Cool!二、Presentation1.拿出一个新气球，说：Ihaveanewballoon.让学生明白new的意思。学习new这个单词，多读。拿出新的铅笔，橡皮等文具，让学生用new说句子。拿出一辆小汽车，说：car.学习car这个单词，多读,明白意思。让学生用car说句子。Ihaveacar.便传递小汽车边说句子。可能有学生会说到：Ihaveanewcar.这时老师做出疑惑的表情说：Really?学习Really这个单词，多读,明白意思。帮助学生回答：Yes.Lookhere.并拿出新的小汽车。让学生赞赏一下小汽车：wow！Hownice!Cool!教学生还可以说：It'ssuper!同桌练习,并展示。A：Hi!...Ihaveanewcar.B：Really?A：Yes.Lookhere.B：Wow!It'ssuper!2.把小汽车藏在某个学生的抽屉里，找一个学生根据其他学生说单词声音的大小来找物品，找到后要说出句子：Ihaveanewcar.其他学生赞赏物品：Wow!It'ssuper!3.老师拿出一个公共汽车藏在一名学生的背后，让其余学生猜是什么.S1:Isitacar?S2:No!S3:Isitaball?S2:No!S4:Isitabike?S2:No!T:Isitabus?(教师故意把bus说的很重)S2:Yes,it'sabus.(教师帮助学生回答)学习bus这个单词，多读。让学生试着用bus说个句子。试着编个对话，并展示。A：Hi!...Ihaveanewbus.B：Really?A：Yes.Lookhere.B：Wow!It'ssuper!4.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。三、Practice:1、把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。2、表演对话或创新对话演练。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson21carbusIhaveanewcar.Really?Yes,lookhere.Wow!It'ssuper!课后反思：Unit4Ihaveaball.Lesson22备课日期：_________________上课日期：_________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Ihaveanew...Really?CanIseeit?Sure!2）、能够听、说、认、读单词：bike,taxi,train.2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生了解交通知识并遵守交通规则。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Ihaveanew...Really?CanIseeit?Sure!能够熟练应用这些句型,,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、1.把洋娃娃，球，风筝，气球，小汽车，公共汽车这些玩具或图片放在一起，教师迅速抽取一张，让学生快速地说出单词，反应最快者给予奖励。2.把刚使用过的物品或图片分发给学生，让学生进行对话练习。S1:Hi,...Ihaveanewcar.S2:Really?S1:Yes,lookhere.S2:Wow!It'ssuper!二、Presentation1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：T:Isitabus?S1:No!T:Isitacar?S1:No!T:Isitaball?S1:No!T:What'sthis？S1:出租车。教师拿出玩具出租车，指着车上的标识taxi,教单词taxi，让学生边摸边说taxi。用taxi说句子。当学生在展示过程中，说到Ihaveanew…时，教师说：Really!CanIseeit?教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave…时，教师也可以说：Hehasanew…Whowantstoseeit?教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生们说的过程中教师还可重复，做出示范。同桌练习,并展示。A：Hi!...Ihaveanewcar.B：Really?CanIseeit?A：Sure!2.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。3.教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么，学生可能猜Acar?Abus?Aballoon?在适当的时机教师可拿出自行车，说Yes/No,Ihaveanewbike.启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit?教师回答：Hereyouare.为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou.教师在讲课过程中板书新单词：bike,taxi,train运用图与单词卡片，引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。4.运用事物，编对话，并进行展示。三、Practice:1.Let'schant.Ihaveanewbike.Nice,nice,nice!Ihaveanewtaxi.Cool,cool,cool!Ihaveanewtrain.Super,super,super!2.把单词卡片和图片进行快速的匹配。并指读。3.表演对话或创新对话演练。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson22biketaxitrainIhaveanewbike.Really?CanIseeit?Sure!课后反思：Unit4Ihaveaball.Lesson23备课日期：_____________________上课日期：_____________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Ihavea...CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.2）、能够听、说、认、读单词：ship,plane,boat.2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生养成讲礼貌的好习惯。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Ihavea...CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!You'rewelcome.能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、1.课前播放歌曲Hello,让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。2.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentation1.请一名同学上讲台把他的眼睛蒙上，摸物体，根据自己的感觉猜物体。教师提示：T:Isitabus?S1:No!T:Isitacar?S1:No!T:Isitaball?S1:No!T:What'sthis？S1:飞机.教师拿出玩具飞机，教单词plane，让学生边摸边说plane。用plane说句子。同桌编对话：A：Look!...Ihaveaplane.B：Really?CanIseeit?A：Sure!(引导学生上台表演，当说到这时，教师可以拿着飞机给B，边说Hereyouare.引导B说出Thankyou!A说出Youarewelcome.)拿出轮船(小船)，说：Ihaveaship（boat）.教单词ship（boat），让学生试着说句子，编对话。S1：Look!...Ihaveaship（boat）.S2：Really?CanIseeit?S1：Sure!Hereyouare.S2：Thankyou!S1：Youarewelcome.区分ship和boat的不同之处。Let'schant.Plane，plane是飞机。飞机，飞机是plane.两头尖尖是boatBoat，boat是小船Ship，ship是轮船轮船，轮船是ship4.听录音，第一遍给句子标号，第二遍用手指着句子跟读。表演对话，进行交流。三、Practice:1.小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。A:Hello,Kate!B:Hello,Peter!A:Ihaveaboat.B:Cool!CanIseeit?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。并指读。3.学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car,bus,ship,plane,bike,taxi,train的卡片反复分配，当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：busandplane,那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。四、总结五、Homework:1）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson23planeshipboatLook!Ihaveanewplane.CanIseeit?Sure!Hereyouare.Thankyou!Youarewelcome.课后反思：Unit4Ihaveaball.Lesson24备课日期：___________________上课日期：___________________Teachingaims：1、知识与能力目标1）、复习所学过的玩具名称单词和句型。学会句型：It'sSanta!MerryChristmas!2）、会讲一则趣味故事。2、教学过程与方法目标Learntoread,talkandactthenewdialogueLearntoreadandwritethewords.3情感态度与价值观目标教育学生要了解中西方文化的差异。Mainanddifficultpoints:复习所学过的单词和句型，学会句型：It'sSanta!MerryChristmas!Teachingaids:相关的实物、图片、录音机等。教学过程二次备课Teachingproduce：一、Warm-up、播放英语歌曲HappyNewYear!引出本课主题。二、Presentation1.看图，听录音，让学生从了解西方文化。让学生跟读并指读Funstory，学会说It’sSanta.MerryChristmas!等句子。鼓励学生模仿。2.教师告诉学生：TodayisChristmasday.Look!It’sSanta.这时一个拿出圣诞老人的图片，老师扮成圣诞老人。学生的情绪一下子就本调动起来。让他们在这特定的情景中，发挥自己的才能与圣诞老人交谈。当圣诞老人给学生礼物（所学过单词的图片或实物）后，学生之间就收到的礼物进行交流。三、Practice:1.在“圣诞节的聚会上”小动物cat,dog,duck,monkey,panda等（由戴着头饰的学生装扮）都是客人。教师说：Theanimalsareourgoodfriends.They’reDog,Cat,Duck,Monkey,Panda…Welcome!Welcome!Let’splayagame.当“Check”转盘停止后，小猴子说：“Ihaveacar。”大家鼓掌，然后说：Monkeyhasacar.也可以模仿Ihavealittledoll.唱歌：Monkeyhasalittlecar.Listenandnumber.2.学生两人一组，每人拿一些卡片，要求图片内容不同。一人抽取一张，根据抽到的图片进行对话。四、总结五、Homework:1）复习对话和单词。2)写练习册板书设计Unit4Ihaveaball.Lesson24MerryChristmas!MerryChristmas!课后反思：