初中语文病句类型

初中语文病句种类病句种类有哪几种种类呢？大家又都认识哪一种种类呢？下边是给大家整理的初中语文病句种类，供大家阅读！初中语文病句种类一、搭配不妥1.主谓搭配不妥例１:他那平和可亲的笑脸，谆谆教育的教育,不时出此刻我眼前.【】这句话的病因在于主谓搭配不妥，主语中心语教育和谓语中心语出现不搭配。将谆谆教育的教育删去即可。２.动宾搭配不妥例2：我们观光了这个学校展开学活动的经验。【分析】这句话的病因在于动宾搭配不妥，谓语中心语观光和宾语中心语经验不搭配。将观光改为学习即可。3．主宾搭配不妥例3：冬季的**是明朗无云的季节。【分析】这句话的病因在于主宾搭配不妥，主语中心语**和宾语中心语季节不搭配.将冬季的**改为**的冬季即可.4.修饰语与中心词搭配不妥例4:他在培养杂交水稻方面花销了很大的心血。【分析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不妥，修饰语很大和中心词心血不搭配。将很大改为好多即可。5。关系词语搭配不妥例５：哥哥不只瘦，并且精神饱满。【分析】这句话的病因在于关系词语搭配不妥。将不只并且改为虽然可是即可.６．两面与一面搭配不妥例6：可否培养学生的思想能力，是权衡一节课成功的重要标准。【分析】这句话的病因在于两面与一面搭配不妥，可否包括了双方面内容,成功只包括了一方面内容。在成功前加上能否即可.二、成分残破1。缺乏主语例7：经过议论,使我们的信心更大了。【分析】这句话的病因在于缺乏主语。将使删去即可。２。缺乏谓语例8：春季来了，校园中的花草树木。【分析】这句话的病因在于缺乏谓语。在句末加上活力勃勃即可。3。缺乏宾语例9：我们应当从小培养诚实守信.【分析】这句话的病因在于缺乏宾语。在句末加上的美德即可.三、成分赘余1．重复剩余例１0:我们一定取出自己的正版计算机软件,不然,拿不出新软件，就难于不健康的盗版软件。【分析】这句话的病因在于重复剩余.不然和拿不出新软件两者重复,应取其一.例11：只有亲密接触，联系民众，才能对国家安危和人民忧乐提出拥有远见卓识.【分析】这句话的病因在于重复剩余.远见卓识和建议重复。2。否定剩余例１２：我们应当恪守规则，免得不出现事故。【分析】这句话的病因在于否定剩余。有些词语,如严禁防备忌防止免得等词语,自己就有想法阻挡的意后来不可以再用否定词,不然,将改变句子原来的意思。改正时，将不删去即可。例１3:我们不论怎样不可以不认可，太阳不是从方升起西方落下的。【分析】这句话的病因在于否定剩余。不可以不认可这一两重否定示一定的意思,后边再加上不是这一否定词,整个句意最后就变为否定了.改正时,将不删去即可.3.约数剩余例14：此次火灾造成的经济损失,据相关部门守旧预计，直接损失起码在四千万元以上。【分析】这句话的病因在于约数剩余。概数词的前后不可以加上起码最多最高超出最低一类的词语。改正时，起码和以上只可取其一.四、中#考#中其余常考易错病句种类梳理１．语序不妥例15：这个问题对我印象很深刻.【分析】这句话的病因在于语序不妥。应改为我对这个问题印象很深刻。２．构造杂乱牧童牵着牛在山坡上吃草。分析:牵和吃不是同一个主语发出的，不该当写成一个单句.理解歧义桌子上放着很多朋友送来的诞辰礼品。(1）桌子上放着很多礼品，是朋友们送来的。(2）桌子上放着的礼品,是很多朋友送来的.初中语文病句种类练习１、鸟类的迁移，常常遇到外界**种环境的变化而惹起的。2、他之因此获得这样大的成绩，是他勤苦努力、坚强拼搏获得的。3、这些蔬菜长得这么好，是因为社员们精心管理的结果。4、我们要学习绝不利己、特意利人的精神是值得我们学习的。5、当上司交给我们任务的时候，我们大家有既荣耀又快乐的感觉是颇难形容的.6、这类大方悲歌的壮举的背后仍是自不够的表现。7、本栏目将**地电视台选送的歌舞曲艺、风情风俗、文化娱乐和等方面的节目，加以从头编排、组合和润饰，进行的再创建.（2021年全国卷）８、因为《古文观止》拥有特点，自问世此后近三百年来，广为传播,持久不衰,到现在仍不失为一部有价值的选本。(2０００年春季高考题)９、从古到今,谁也不否定有伟大成就的天才,都是拥有勤苦勤劳的精神.0、文艺第一版的《生计》，作者是一位蛰居国外二十多年的加拿大籍华侨作者之手。11、你不仔细学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。12、我们要下信心,花鼎力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。3、作为一个党员、党的领导干部,想问题做事情，都要从党和人民的根本利益为出发点.4、对一调换工作这个问题上，我曾周祥地考虑过.15、在旧，他利用开当铺进行残忍地盘剥人民.答案１、本句将常常遇到外界**种环境的变化和常常是由外界**种环境的变化而惹起的。２、本句将之因此获得和是获得的杂糅，能够删去之因此获得，也能够将后分句改成是因为他勤苦努力、坚强拼搏。3、本句后分句要么说成是因为社员们的精心管理,要么说成是社员们精心管理的结果4、或许保存前半部分,改为我们要学习绝不利己、特意利人的精神者保存后半部分，改为绝不利己、特意利人的精神是值得我们学习的。或5、本句把大家有感觉和起.能够把有改为的，也能够把(这类）既荣耀又快乐是颇难形容的糅到一颇难形容的移到有后，去掉是。６、本句时而用背后仍是自不够的句子，时而用壮举是自不够的表现,两种句式只宜用一种。7、能够说成本栏目将进行了再创建，能够说成本栏目是进行的再创建，此刻则杂糅成了一个句子。8、自问世以来和问世近三百年来是两种说法,杂糅在一同造成句子歧义:能够理解为《古文观止》问世已好久时间，不过近三百年来才广为流传;也能够理解为《古文观止》从问世到此刻快要三百年。9、谓语部分是句和陈说句杂糅，可在句末加也可去掉是.的，是的重申型构造，10、要么说成作者是一位蛰居国外二十多年的加拿大籍华侨，要么说成出自一位蛰居国外二十多年的加拿大籍华侨作者之手.1１、要么说成那怎么能有好成绩，要么说成没有好成绩是可想而知的。12、后分句将把我国的教育事业提升到先进水平到先进水平杂糅在一同。和使我国的教育事业达１3、后分句要么说从党和人民的根本利益出发，要么说以党和人民的根本利益为出发点。1４、本句或说关于调换工作这个问题，或说在调换工作这个问题上.15、本句把利用开当铺进行残忍地盘剥和利用开当铺残忍地盘剥人民两种说法混淆在了一同。