读后感

读《给孩子犯错的机会》有感　　航空路张淑珍近几日读了《给孩子犯错的机会》这本书，深有感触，只是许鸿老师是个有心人，把这些感受了下来。对于一个来说，HYPERLINK"http://www.banzhuren.cn/banjiguanli/"\t"_blank"班级管理中的任何一件事都不是小事，它可能会影响你对整个大班级的管理效果，班主任只有尽力去对待每一件小事，把小事做细，把小事做全，才能使班级管理工作达到你所想要的效果。　　本学期一开始，我就确定好自己的课题方向，主打班主任管理。记得有位班主任在其文中这样写道：“班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓‘大事’，就必须在细节上下苦功。班主任在教育工作中的一言一行、一举一动都是细节，其管理的效果在很大程度上取决于对教育细节的把握，取决于对教育细节的智慧处理。”我读完之后深有感触，感触之余阅读了许鸿老师的《给孩子犯错的机会》　　这本书介绍了作者对于班主任管理76篇手记，阐述了他们对班主任管理的追求。读着书中介绍经验的文字，似乎也从他们身上汲取了许多的养分。下面我将结合自己的HYPERLINK"http://www.banzhuren.cn/gongzuojingyan"班主任经验及对这本书读后的感悟，谈谈自己对班主任管理细节的认识。　　一、注重修养，用细节完善自己　　马卡连柯说过：“教师本人应该是有教养的。”因此，身为班主任，要有不断法阵自己、完善自己的意识，要在细节中严于律己、不断改造自己，具备一个班主任应有的素质修养和人格魅力。这样才能施以学生智慧和爱，完成伟大的教育工作。　　二、见微知着，从细节中认识学生　　古人云：“阅人以微。”说的是看人要从细微之处去认识。作为班主任，要把班级工作做细，必须注意认真观察每个学生的行为举止，给每个学生特别是HYPERLINK"http://www.banzhuren.cn/houjinsheng"后进生足够的关心和关注。要能见微知着，才能因势利导，有效的管理好班级。　　三、言传身教，用细节教育学生　　伟大的教育家陶行知曾经说过：“以教人者教己。”“重师首在师之自重。”的确，班主任是以其人格魅力来教育和影响学生的，他的形象不仅是无字之书，也是无言之教。因此，班主任在平时与学生接触中要多注意个人的外在形象，言谈举止，用细节影响和教育学生。　　细节是折射世界的一粒沙，它是手段，完美是结果。我们的教育要从小抓起，从细节上多下功夫，持之以恒，锲而不舍，这样才能成为优秀的班主任，这样好才能培养出高素质的、全面发展的人才。