小学语文：二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案

原创教学设计ExcellentTeachingDesign新修订阶段原创精品配套教材二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教材定制/提高课堂效率/可修改Thesecondgradesecondvolume17.Twoancientpoems"WangluMountainWaterfall"lessonplan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教案教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。　　教学目标：　　1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。　　教学重点：1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：　　1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。　　教学准备：　　教师：生字卡、挂图、、录音机。　　学生：预习课文、读《静夜思》（李白）、搜集已学过的或课外读过的古诗。　　教学过程：　　一、以旧引新，激趣导入　　1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》)　　导语:这是大诗人李白写的诗，谁会背呢？今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。　　2.师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》（板书课题），齐读题、释题。释题后问：大家想知道他写了什么吗？　　3．看图说话：（出示挂图）瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。（出示庐山风景片，解说其秀丽的风光）　　二、自主学习，初步感知　　过渡语：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。　　1.听录音朗读课文。　　2.自由读诗，借助拼音读准字音,读通顺诗句。　　3.出示生字卡（庐、瀑、炉、疑、银、烟、流）谁会拼？（个别读、小组读、全班读、同桌互读互查）　　4.让学生观察范字（银、烟、流），交流识字写字的经验。　　5.有重点地指导识记（“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。板书生字）　　6.学生练习书写生字。　　7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。（课件《望庐山瀑布》）　　8.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。（课件注释）　　9.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解的问题，师巡回指导。　　10.课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题。　　三、再读感悟，体会情感　　1.自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景?　　2.小组交流,组内成员互相补充。　　3.指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动。　　4.体会情感:假如你就是诗人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情?你最想说什么呢？　　5.感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。　　四、熟读成诵，情境背诗　　把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背（配音古筝，师引述望庐山瀑布）　　五、拓展活动　　你还读过李白写的古诗，读或背给同桌听。　　课件：早发白帝城　　六、小结　　是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面我们再来欣赏那磅礴的气势。　　七、布置作业　　1.抄生字“银、烟、流”每个写一行。　　2.背诵、默写《望庐山瀑布》。　　七、板书设计　　《望庐山瀑布》　　见：香炉紫烟瀑布挂前川　　听：飞流直下三千尺对祖国山河热爱　　感：落九天FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter