大学英语四级听力section B解题方法

四级听力备考：解密四级听力sectionB四级听力备考：解密四级听力sectionB1、如何阅读选择项2、如何预测问的类型和3、问题类型4、对话内容分类5、几种常见的解题6、提高短文听力的方法7、常见错误1、如何阅读选择项因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上，而是在讲话内容之后才出现，所以，我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式，提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。只有这样，在听音时才能有目的地听、有选择地记。对待选择项应快速阅读在听音前看选择项主要应用略读技巧。一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。选择项的长短、简繁不一，具体处理方法也要有所不同。选择项都比较短时，可采用扫视法。用眼光扫过选择项，大体了解其内容。当选择项较长时（Ｂ节的选择项往往较长），可分两步处理。第一步，整体看，以发现其共同成分；第二步，采用竖读方法，着重看区别。选择项（尤其是较长的选择项）各项之间往往有相同的内容。应先整体扫视选择项，很快发现其共同处，然后将视线移到各项不同之处进行竖读（即由上向下看，而不是由左向右看）。2、如何预测问题的类型和内容例如：看到这样的选择项时：A)Attheairport.B)Inarestaurant.C)Attherailwaystation.D)Inadepartmentstore.完全可以肯定此问题问的是：对话是在哪发生的？选择项为：A.1:00B.1:30C.2:00D.2:30显然这一题问的是就关于“时间”，再分析一下选择项之间的关系，之间各相差３０分钟，这就说明此题是加减题，这四个时间只有一个会被提到，而答案一般是被提到的时间加减３０分钟。选择项的语言结构问题类１）地点介词＋名词２）方式、方法介词＋名词（词组）、动词（词组）３）时间介词＋钟点、星期、日期等４）数词＋时间单位词（分、小时、日、月、年等）５）数词＋计量词６）以不定式等引起的词组或从句７）名词（词组）、动名词（词组）８）名词（词组）、形容词＋名词（词组）９）形容词、过去分词、现在分词（词组）１０）从句3、问题类型Ａ节每组对话一般是在一男一女之间进行的一问一答。问题一般由先讲话的人提出。题目均以问句形式出现，其中多数是特殊疑问句。１）问"是什么、要什么、讨论什么、什么种类"等，如：Whatistheman'sanswer?Whatdoesthewomanwantforlunch?Whataretheytalkingabout?Whatkindofbooksdoesthemanwanttoborrow?２）问"做什么"，如：Whatdoesthewomantellthemantodofirst?Whatarethespeakersdoingnow?WhatwillhappenifJohnfailstheexam?３）问"什么含义"，如：Whatdoesthemanmean(imply)?Whatdoesthewoman'sanswersuggest?４）问"从对话中能获得什么信息或结论"，如：Whatcanwelearnfromtheconversation?Whatcanbeconcludedfromthisconversation?５）问"对某人或某事有什么看法"，如：WhatdoesthemanthinkofMissBrown?Whatdoesthewomanthinkoftheplan?6)主要问"对话可能是在什么场所发生的"，即：Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?Wherearethemanandwoman?7)问钟点（可用替换），如：Man(M):Whattimedidyesterday'sfootballmatchstart?Woman(W):Itwassupposedtostartataquarterto7,butitwasdelayedanhour.Question(Q):Whendidthegamefinallystart?8)问在哪个星期或星期几（后者可用替换），如：W:Ithoughttogototownnow.Ihavesomeshoppingtodo.M:Don'tspendtoomuch,Iwon'tgetpaiduntilnextweek.Q:Whenwillhebepaid?9）问日期，如：Whenwillthewintervacationbegin?10)用提问的问题可以问原因，也可以问目的，如：Whyisthemanlate?Whydidthemanrepairthecarbyhimself?11)可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况，如：W:MayIhelpyou,Sir?M:Ihopeso.It'smywatch.Ibroughtitintoberepaired,butI'velosttheReceipt.Q:Whoistheman?１1）问做某事的方式、方法或使用的交通工具，如：Howdidtheteacherusuallybeginhisclass?Howdoesthemanusuallygotowork?1２）问"对某事的感受如何"，如：Howdoesthemanfeelaboutthemovie?Howdoyoulikethefilm?14)问"多少"，属于涉及数字的题，可能有以下几种形式：Howmanypersons...?Howmanydozensof...does...want?Howmuchdoes...?Howoldis...?Howlongdoesittake...to...?Ａ节的问句根据疑问词划分，大致可以归为以上七类。Ａ节中偶尔也有个别一般疑问句。但也可能出现其它类型的问句，（如以Whom,Whose,Which提问），或针对以上未归纳的内容进行提问。4、对话内容分类Ａ、时间类：包括直接型和计算型。如W:YourlibrarybooksaredueonDecember13th.Ifyouhavenotfinishedusingthembythen,youmayrenewthemonce.M:Thankyouverymuch.Ionlyneedthemforafewdays.Q:Whenmustthemanreturnhisbookstothelibrary?Ｂ、数字类：包括直接型和计算型。如W:Doyouliveinacollegedormitory?M:Yes,Ido.It'sasix-mansuite,butatthemomentonlyfourofuslivethere.Q:Howmanypeoplesharethesuitenow?Ｃ、地点类：包括直接型和含蓄型。如M:Ineedtocashthischeck?W:Willyousteprightovertotheteller'swindow,please?Q:Whereistheconversationmostprobablytakingplace?Ｄ、否定类：此类对话既可以含有not,no,neither,nor等否定词，也有but,although等转折词，或由wouldrather,too...to结构及虚拟语气等表达。因此，对于后者要特别加以注意。如M:Ann,doyouhaveanyextramoneyyoucouldloanme?W:IwishIcouldhelpyou.Iwentshoppingyesterday.NowIhaveonlytwodollarstilltheendoftheweek.Q:Willthemanborrowanymoneyfromthewoman?此题的答案肯定是No。听这段话时要抓住IwishIcouldhelpyou.这一关键话语。这句话虽然从表面上看是肯定式，但却隐含着I'msorryIcan'thelpyou.的意思。Ｅ、人物类：包括人物关系、人物身份两类。此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份。如M:Goodevening,Madam.Thereisatablefortwooverthere.Thisway,please.W:Thankyou.CouldIseethemenu,please?Q:What'stherelationshipbetweenthemanandwoman?A)Husbandandwife.B)Waiterandcustomer.C)Salesmanandcustomer.D)Hostandguest.Ｆ、活动类：这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。如W:AreyougoingtoNewYorknextweekend?M:Yes,I'mgoingtolookupBillwhileI'mthere.Q:What'sthemangoingtodo?这类对话中往往先后出现几种情况，要注意听问句是什么，然后再作出选择。5、几种常见的解题方法1.重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可能是正确答案2.主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话3.原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because,so,as等词前后要着重听4.转则原则：凡出现表示转则的词如：but,however,yet等，后面的句子往往是考点，要引起重视5.光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的6、提高听力的方法短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个，横竖结合来进行精听训练。Step1：第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。Step2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、还是语法？然后有的放矢地加以解决。Step3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。Step4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，再做同类型题目，困难就不大了。7、常见错误1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.训练时间安排不得当。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。