二年级数学上册第八单元过年总复习教案青岛版

过年 课 过年——总复习 共2课时第1课时 教学 教材第100~101页的内容。 教学准备 多媒体 教学目标 1、选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；2、通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。 课型 复习 重点难点 引导学生从情景图中发现与所学内容有关的信息。引导学生学会分析信息，并提出问题。 个人实施情况 教学过程 一、导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“过年”。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？二、新授。1、出示“过年”挂图。（1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。）（2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）（3）引导学生看图中放鞭炮的。同学们，你看到有几个小朋友在干什么？（同位互相看看）（4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）（5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）（6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：小朋友在数鸭子）2、引导学生自己提出数学问题。3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学 过的数学知识吗？）5、引导学生用自己的话说说看到的情境你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流三、小结。同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。作业：和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。 板书设计 过　　年（1）表内乘法　　　　　（2）表内除法（3）角的初步认识　　　（4）认识方向 教后记 课题 回顾整理 共2课时第1课时 教学内容 教材第102~103页的内容。 教学准备 多媒体 教学目标 1、结合具体情景，复习关于表内乘、除法，角，认识方向等内容。2、在教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，认真复习。3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。 课型 新授 重点难点 学会从图中读取信息，发现。灵活利用情景图结合所学内容解决问题。 个人实施情况 教学过程 一、创设情景，导入新课。同学们，我们本学期的数学知识已经学完了，这节课，我们来回顾一下，看看谁学的最好，题做的又对又快，并且在做题中能大胆发现规律。二、课堂练习。1、出示图片（回顾整理）师：在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了4部分）2、由中心板块引入。师：同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，情境图里有很多数学知识，我们来解决一下吧！”进入其他板块的整理活动。（对每一个板块知识的回顾整理，采取小组合作活动的方式。先由小组内每个同学独立的观察，然后组内交流，交流后要对学生复习、整理情况进行总结。，引导学生对他任何自己的整理活动进行评价。（1）左上角：由“果园在房子的西面、房子的东面有条河等”引入对方位知识的整理。（2）左下角：由“有多少个玉米”、“我会用口诀计算表内乘法”引入对“乘法”的整理，并且涉及到乘法口诀知识的整理。（3）右上角：“我们学过的角、我能画一个大角、 我发现我们周围到处有角”引入对“角的认识”的整理。（4）右下角：通过“我知道每份分得同样多就是平均分”、“我会用乘法口诀计算表内除法”引入关于表内除法的整理。三、总结同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能发现事物中隐含的规律，还能用自己的话表达出来。数学是非常有趣的，相信你们会越来越喜欢它。作业设计：回顾整理学过的知识 板书设计 回顾整理认识方向　　　表内乘法角的认识　　　表内除法 教后记 课题 综合练习 共2课时第1课时 教学内容 教材第104~106页的内容。 教学准备 多媒体 教学目标 1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内除法。2、引导学生完成综合练习，复习所学过的内容。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐。 课型 新授 重点难点 结合实际问题运用表内乘、除法解决问题。学会分析信息，提出数学问题，熟练利用表内乘除法解决问题。 个人实施情况 教学过程 一、导入新课1、让学生口答。课件出示加、减、乘、除法算式。２、同学们，通过“回顾整理”我们复习了乘除法等知识。数学知识与我们的生活紧密相连，下面我们通过练习来巩固学过的内容。二、课堂练习1、同桌之间互背乘法口诀。2、第1题：看图写算式。请学生根据图分别写出两道乘法算式和两道除法算式，说一说算式表示的意思，复习有关乘除法的意义。3、第2题。先让学生说一说第一个苹果上的数和两片叶子上的数有什么关系，然后学生独立完成，集体订正。4、第3题：看图填一填，完成算式。学生独立填一填，完成算式，指名说算式表示的意义。5、第4题：过河。小动物们要过河了，比一比，看谁先到河对面。学生在小组内开展比赛，完成后集体订正。6、第5题：计算。请学生说一说乘加、乘减、乘除混合的计算顺序。学生独立完成，集体订正。7、第6题：看图列式计算。学生独立完成，交流算式的意义。8、第7题。以第一题为例进行必要引导：算式表示什么意思？怎样列式计算？9、第8题：小刺猬运苹果。学生独立完成，交流除法算式的意义。10、第9题，要求学生列两种算式解决问题。 交流两个算式的意义。11、第10题“穿手链”和第11题“摆花盆”。学生独立完成集体订正。12、第12题：长绳和短绳。学生独立完成，完成后比较两个算式，进一步巩固乘除法之间的联系。13、第13题：在圆圈里填运算符号。学生独立完成，集体订正，进一步熟练用乘法口诀计算乘法和除法。三、巩固练习1、连一连，苹果和桃子各有多少个？课件出示图和算式。2、正方形和长方形的角都是（　　）角。比直角小的角叫（　　）角，比直角大的角叫（　　）角。四、总结　　这节课的问题你都解决了吗？你还有哪些不明白的地方？ 板书设计 综合练习 教后记 课题 综合练习 共2课时第1课时 教学内容 教材第107~109页的内容。 教学准备 多媒体 教学目标 1、通过练习进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法、方向的认识、角的认识。2、引导学生完成综合练习，复习所学过的内容。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐。 课型 新授 重点难点 表内除法、乘法的熟练运算；角的认识和方向的认识。提出问题，熟练解决问题。 个人实施情况 教学过程 一、导入新课同学们，通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识，并从中发现了一些规律，这节课，我们继续进行习题的练习，来比一比，看看谁学得最好，题做得又对又快。二、课堂练习1、口算下面各题。7×8＝　　35÷7＝　　16÷4＝24÷3＝　　6×5＝　　49÷7＝2、小组内互相出口算题进行抢答，看谁做得又对又快。三、巩固练习1、出示第14题图，引导：这四幅图，每幅图中有一个问题，你能解决吗？（1）请学生把第一、二幅图的信息和问题完整地说一说。然后独立解答，集体订正。（2）第三幅图：18个苹果分给同学们，可以怎样分？你有几种不同的分法？学生独立完成，交流。（3）第四幅图：要求学生根据两个小朋友说的话分别列算式求出一共有多少个鸡蛋。2、第15题：括号里最大能填几？学生独立完成，集体订正时请学生说一说思考过程。3、第16、17题：看图提出问题、解决问题。学生独立完成题目提出的问题，再根据信息提出问题并解决问题，全班交流。4、第18题：画角。指三名学生到黑板上来分别画直角、锐角和钝角，标出角各部分的名称，其他学生在书上画。5、第19题：数一数。前两个问题，学生独立数，第三个问题，交流数的 方法。6、第20题：看地图。（1）请学生回答第一个问题。（2）利用地图，同桌相互提问题考考对方。（3）教师另外提出一些问题。7、第21、22题，学生独立完成，集体订正。8、“聪明小屋”。提示：要组成正方形的队形，每行和每列的人数应该怎样？排成正方形队形后，人数比原来多还是少？“至少”是什么意思？学生独立思考，合作探究。四、总结　　这节课的问题你都解决了吗？你还有什么不懂的地方？你有新的收获吗？ 板书设计 综合练习 教后记 课题 我学会了吗？丰收园 共2课时第1课时 教学内容 对本学期所学的知识法进行实践，检查自己是否学会了。 教学准备 多媒体 教学目标 1、通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况；2、通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。 课型 新授 重点难点 重点：通过出示挂图，使学生观察图画提出不同的问题，并说出解决问题的办法，检查自己的学习情况。难点：通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。 个人实施情况 教学过程 一、谈话导入新课。同学们，本学期要学的知识我们都已经学完了，你们学的怎样呢？这节课，我们来检查一下，相信同学们会做的更好。二、出示“我都学会了吗”挂图，引导学生观察，提出问题1、学生认真观察图画，看看图中有什么？（1）一共有多少个椰子？学生独立完成，集体订正。（2）灰兔有多少只？引导学生交流所用到的信息，然后独立完成，集体订正。（3）小蚂蚁要想全部过河，一共需要几片树叶？小组内交流，独立完成，集体订正。（4）你还能提出什么问题？同位互相说说你还能提出哪些问题，然后解决问题，集体交流订正。2、出示第2题右面的图中有几个锐角、几个直角、几个钝角？如果在图中加一条直线，使图中增加两个直角，这条线该怎样画呢？增加4个直角又该怎样画呢？试试看。 　　引导学生交流应该怎样画，然后学生独立完成，集体订正。三、丰收园。1、同学们，全册知识我们都学完，你都学会了什么？有什么收获？同位互相说说。2、以小组为单位同学互相说说自己的收获。3、交流结果（我会用乘法口诀计算表内乘、除法；我能区分直角、锐角和钝角；我会分辨东西南北了；我更愿意和同学交流了；我更喜欢思考数学了。）4、我们还要作生活的有心人，处处观察周围的事物，就会发现数学就在我们身边。四、小结：同学们，通过这节课的练习，老师看得出大部分同学对所学的知识掌握的很好，继续努力，对所学知识掌握不够扎实的要虚心向别人请教，争取牢固掌握所学知识，把所学到的知识运用到我们的生活中。 板书设计 我都学会了吗？丰收园 教后记 第八单元　　　过年　　　　　　　　　　　　——总复习本单元复习内容：表内乘、除法的意义和计算；角的初步认识；方向与位置等。本单元教学目标：1、通过复习进一步理解、巩固本学期所学的乘、除法的意义，表内乘、除法，角的初步认识，方向与位置等知识，构建知识网络，建立所学知识间的内在联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2、在回顾、整理的过程中，掌握整理知识的方法，初步形成归纳、概括、整理知识的能力。3、回顾与整理解决问题的策略与方法，并运用这些策略来解决问题，在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。4、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的快乐，体会数学的应用价值，增强学习数学的自信心和成功感，提升数学素养。本单元教学重点：按不同的标准对事物进行分类统计。本单元教学难点:对分类标准和对事件发生可能性的理解。本单元教学准备：多媒体。本单元课时安排：5课时