美丽乡村社会实践报告doc

美丽乡村社会实践报告篇一：《关于后黄村美丽乡村建设的调查报告》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》班级：社会实践调查报告学院：经济学院XX级经济管理类创新实验班姓名：谢璐学号：3136309020《关于后黄村美丽乡村建设的调查报告》姓名：谢璐学号：3136309020、，、.前言西天尾镇政府为加快社会主义新农村建设步伐，统筹推进城乡一体化发展，福建省莆田市按照“规划先行，分类指导，试点示范，重点突破”的工作思路，抓项目推进，抓气势成效，全力推进美丽乡村建设。为推进“美丽乡村”整治建设，莆田市按照“三整治三提升”的建设和“布局美、环境美、建筑美、生活美”的四美要求，在村落保全前提下，分类开展“美丽乡村”建设。对于美丽乡村的理解，我们调查了近100名人员，问卷调查的数据显示61.11%的被调查者认为美丽乡村“美”在良好的思想观念，另有38.89%的被调查者认为“美”在优美的村容村貌。调查对象当地村民，村委会干部，游客调查方式随机采访，实地考察，问卷调查正文基本概况走进后黄村，迎面是绿意盎然的山野田林、洁净宽敞的水泥通道，再往前，可以看到村民在百年老榕树下悠闲地休憩谈天。一盏盏路灯、一处处花坛，天蓝、水清、景美，处处洋溢着整洁、恬后黄村位于西天尾镇以东2公里处，东临涵江区梧塘镇，南接本镇碗洋、澄渚村，北靠三山之首烽火台。全村方圆面积约1.5平方公里，6个村民小组，254户，人口1010人。全村经济作物以水稻、蔬菜、枇杷、龙眼等为主，农民人均收入8000元。建设措施以及主要成果1、因地制宜、注重规划。后黄村虽然还未成“处处都是一幅图卷、山山都是一幅美景”，各处条件不尽相同，自然差异较大，但都尽量不破坏原生态资源，注重融入现代文明气息，因村制宜、量力而行、因势利导，依据现有条件，提升已有基础，走出了一条“一村一品、一村一景、一村一业”特色化建设之路。梅岭根据村的地域优势、生态优势以及在传统种植业的基础上，创造性地开辟了鲜果采摘园项目供游人采摘水果蔬菜，开凿知秋湖供村民，游人乘凉观光，开展民俗文化表演让游人更全面的了解莆仙文化。聘请福建农科院，完成了《后黄村建设规划思路》，确定了保护性开发后黄村；五个项目，分布于后黄村西侧的农家乐项目；分布于西北侧的鲜果采摘区，东北侧的民俗文化表演区，南侧的游戏区（CS真人体验区）和烧烤区2、发挥党组织带头作用，提高村民人居环境意识。全村各类建设项目和农村建房均符合村庄建设规划，农民依法依规建房有序。石结构房分年度得到改造，加强农村闲置房、废弃房、危旧房治理，农民自行拆除，农民能够在规划安置区得到同等面积的安置。农民自行拆除旱厕，旱厕占地面积由村给予免费复绿，绿化面积及苗木归主人管理和所有。3、创新思路、盘活土地，变思路为财路。引导土地流转实现规模经营。通过农村土地流转平台，引导和农村土地有序流转，突破鲜果采摘园用地瓶颈。盘活村闲置集体用地45亩，创建西红柿，草莓培育种植基地，村财增收15万余元。成立农民专业合作社2家，通过引导农民土地合作入股的方式，创立莆阳合作社解决果蔬种植用地157亩及销售问题。4、特色产业发展明显。进一步出台鼓励扶助措施，提高果农的种植积极性，创建果蔬采摘基地45亩。成立莆阳合作社。特色的创新方式吸引游客前去采摘，游玩5、重宣传、乡村旅游知名度提高。积极推进“休闲园区建设”项目建设，完善“农家乐小吃街”项目相关设施，现已建成设施完备的小吃街和烧烤区。引进一家大型生态旅游开发项目，并且有多家有实力的旅游公司在洽谈中，初步形成集观光、健身、休闲为一体的乡村旅游雏形。美丽乡村建设中存在的一些问题首先，根据问卷回收情况中，在美丽乡村建设中最担心的问题，88.9%的人担心有人从中以权谋私，50%的人担心出现豆腐渣工程。其次，西天尾镇后黄村环境整治工作虽取得了一定成效，但与周边地区和人民群众的期望相比还有较大差距，主要是：1.基础设施建设投入与资金供给之间缺口大。“美丽乡村”建设给有关村带来少则1-2千万元、多则5-6千万元的资金缺口，面对如此大的资金缺口，到底有政府来埋单？还是有建设村自己来承担？而有建设村自己来承担，资金又从哪里来？美丽乡村建设是一项系统工程，涉及到方方面面，需要投入大量的资金。现在除了市、区政府给予部分引导资金外，主要靠镇、村投入，由于西天尾镇，后黄村经济实力有限，难以保证在美丽乡村建设中有较大的投入，这直接影响到了工作的进展。现在，镇、村干部一直担心建设资金缺口的弥补问题,需要县委县政府引起足够的重视。2、思想认识有待提高。农民是村庄的主人，是美丽乡村建设的直接受益者，是村庄建设理所当然的主体。但从目前的工作情况来看，农民群众参与建设的主动性、积极性还未被充分调动起来，而且整治工作只要涉及农户的东西开口就要钱，直接影响到了村庄整治工作的顺利开展。少数镇、村干部存在着畏难情绪和“等、靠、要”的思想，工作主动性不强。同时，相关职能部门参与度不高，没有真正形成齐抓共管的局面。3、村庄规划有待完善。重点整治村和特色村的建设规划能与当地的生态、文化、产业相结合，但部分一般整治村的规划编制形式较单一，在挖掘村庄自然、历史人文和产业元素上还有待加强，更没有突出鲜明特色的村庄文化，存在“千村一面”现象。主要体现在两个方面：一是反映规划没有走在前面，比较仓促，规划人员不能充分了解当地情况，考虑问题欠周全，而参与审定的人员或是不够专业或是为了应付走过场，造成规划脱离实际、起点不高或不够全面。二是反映上级领导对“美丽乡村”建设的观念不同，要求不一样，在检查工作中会提出不同的指导意见。造成的结果是规划与施工脱节，在具体实施中七改八调，既浪费了资金，又影响了进度。4、长效管理机制有待健全。美丽乡村建设是一项民心工程，更是一项长期而又艰巨的工程。新农村建设的成败得失，取决于农民心中一杆秤。在走访中,我们发现少数地方或个别领导指望一、两年工夫就能立竿见影，全然不顾实际情况和农民意愿，搞面子工程和形象工程，盯着村容村貌作表面文章，结果劳民伤财，有了面子失了里子，有了外形没了精神，引起农民的反感。部分镇、村把建设当作一项阶段性的工作任务，重整治、轻管理，有建立但没健全长效管理机制，已不同程度出现脏、乱、差和“牛皮癣”回潮现象。如不建立健全配套的管理机制，必将陷入“治理——反弹——再治理”的怪圈。5、建设标准有待提高。大部分一般整治建设工作主要停留在拆旧拆破、立面出新层面，建设工作的内涵还不深入。基础设施大多没有同步建设、及时配套，特别是房屋周边绿化及房屋立面美化、亮化，村级内部卫生整治等推进不到位。基础设施后续管理问题难以解决由于责权不明晰,特别是由于村级经济薄弱，农村基础设施和公用事业的经营管理效率低下已成为一个普遍现象,从而致使大量的设施损坏严重。由于农村基层组织的管理功能普遍薄弱,常出现有人建设、有人使用,却没有人管理的情况。例如,在调研中我们发现部分乡村道路、公共设施、绿地,由于只有使用没有维护、已经出现了坏损和荒芜的现象。7、村办特色太少，没有形成对游客的吸引，只是周边游客在周末的闲暇度假，周一到周五景区基本上属于关闭状态。宣传力度弱。美丽乡村建设中急需改进的一些地方4、必须深入宣传、营造氛围。广大农民是美丽乡村建入。二是激发部门活力。深入开展机关结对帮促美丽乡村建调查问卷显示，在“您认为美好乡村建设过程中需要突出解决的首要问题是什么”的提问中。61.11%的人认为应该有科学的规划，22.22%的人认为应当有村民的支持，另有11.11%和5.56%的人分别认为首要是资金的保证和政策的制定。、必须因地制宜、完善规划。科学规划是可持续发展的重要保障，是最大的节约。要把规划摆在美丽乡村建设工作的首要位置，坚持先规划、后施工。一是要凸显个性设计。美丽乡村建设不能千篇一律，要结合各村地理区位、资源禀赋、产业发展、村民实际需要等，对村庄进行梳理分类，实施差异化指导，坚持个性化塑造，充分挖掘地方特色，营造田园风光与乡土风情，努力打造我区美丽乡村的品牌和特色。二是要突出产业支撑。把环境改善与资源开发相结合，做大、做强、做优特色产业，带动村集体经济发展，促进农民创业增收。三是要稳步推进。从农民群众反映最迫切、最直接、最现实的环境卫生整治和村庄道路等基础设施配套入手，按照“富规划、穷实施”的原则，实事求是地制订实施计划，并逐步引导农民建房向集中居住点集中。2、必须整合资源、加大投入。美丽乡村建设必须整合资源，形成合力。一是注重财政引领。尽快出台相关以奖代补配套政策，发挥政府引导作用，切实加大对建设工作的投设工作。各联系点部门要积极参与联系村的建设工作，全力为联系村提供物质和智力支持。三是整合各项资源。对国家农业项目、土地整治、小农水、农业综合开发、“一事一议”、农民创业增收等各项涉农资金，建立统一的协调机制，保证资金使用统一有序，集中投入，真正实现做一个、成一个。四是开展市场运作。坚持市场导向，建立多方筹资，共建共享的投入机制，引导企业等社会资本积极参与特色村的建设，实现互惠互利，合作共赢。五是发挥主体作用。动员村民自筹一点，鼓励在外经商、工作或亲属捐赠一点，支持家乡建设。3、必须建章立制、长效管理。俗话说三分建、七分管，要使村庄环境管理逐步走上制度化、规范化轨道，必须尽快建立美丽乡村管理的长效机制。一是尽快出台村保洁员的管理考核办法。建立健全各项规章制度，做到有章可循；二是加大监督和处罚力度。与村民签订“门前三包、门内达标”，对乱倒垃圾、违反有关规定者给予警告或经济处罚。多部门联动加大对“牛皮癣”的监管和处理力度。建立环境卫生巡查和评比制度，加强工作督查和通报并严格奖惩。三是适时出台村保洁员的保障办法。按照财政拨一点，镇财政拿一点，村民自筹一点的办法筹措保洁员工资，确保队伍的设的主体，因此，美丽乡村建设离不开农民的积极参与。要通过电视、广播、报纸、宣传标语、村庄整治新旧照片篇二：中国最美丽乡村调查报告中国最美丽乡村调查报告递铺三小403班江承泽安吉，我的家乡，拥有“中国最美丽乡村”的荣誉称号。然而，我的家乡现在已建设得如何了呢？我利用寒假空余时间，对我家乡一个村村民的精神文化进行了充分的调查，希望能对当前社会主义新农村有一点儿参考和核实作用。在我家乡的村里，乡亲们的生活水平基本上相同，因为现在新农村已经展现出了实力，家家户户不愁吃，不愁穿，过过幸福和平的生活。一、调查目的与背景时间：XX年2月24日至26日地点：“中国最美丽乡村”安吉剑山村方式：在爸爸、妈妈的陪同下，我对剑山村进行详细的调查和统计，在亲朋好友家进行参观，游览。内容：调查剑山村的基本情况，观看新农村的硕大变化。被调察人：年龄不限，有老年人、中年人、青年人和未成年人。二、总体经济状况1、物质来源：在公元XX年前，剑山山民仅靠农业生产和农副产品作为家庭收入的全部来源，但是自从新农村建设开始后，农村的思想观念不再保守，家中的剩余劳动力全部输出，到城里去打工。这样，农村家庭的薪水越来越高。XX年，剑山村村民年均收入9196元，是过去的好几倍。就这样，农村的生活大大改善。2、能量来源：现在，新农村里已建设了热中塔、太阳能等高级仪器，在农村的生活里替代了、煤等对人体万分有害的物质。这样一来，人们生活的污染已离去，农村里患有癌症的可能性也减少了许多。3、物质生活：在90年代的时候，农村里的人穷而又穷，房子是土木盖成的，风舟大一些就会吹走沙泥，据村委统计，那时候80%的人要靠步行来访各家，还15%的人家里有古老褪色的自行车，另外5%的人家有消耗大、花销大、污染大的摩托车。家具少而又少，只有5%的人看过黄河牌黑白电视机。而现在，家家户户都有崭新的自行车，也有开销大的摩托车，现在的房子已全部用钢筋，家中的家俱一应俱全，就连电冰箱、空调也有了，手机、电脑也变成了普通的电具，大家的生活过得合家欢乐，圆圆满满。4、生活保障：在社会型农村里，几乎每个人都报了生活保，凡是60岁以上的老人，每个月都可以拿到几十块钱的生活保障费，以后上医院便不必自己出钱，只要公家付钱就够了。三、建议（一）强化组织领导，扎实推行农村建设新观念。1、成立领导小级一，完善新农村建设工作机制。2、明确部门责任，强化新农村建设监督考核。3、作好建设规划，严格新农村建设操作程序。（二）加快农业和农村经济发展，不断发展农民增收新途径。（三）乡镇干部下乡体察民情，了解村民之所急需。（四）希望城乡一体化，工民和谐化新农村建设任重而道远。“中国美丽乡村”越建越美丽，让我保护环境，保护自己的家园吧！篇三：美丽乡村我先行社会实践活动设计《美丽乡村我先行》小学综合实践活动方案设计活动主题：农村人居环境调查及改善方案设计作者单位：作者姓名：联系电话：《美丽乡村我先行》小学综合实践活动方案设计年级：五年级活动背景：农村环境近几年来到处垃圾成堆，严重影响我们的生活环境，我们如何从我做起改善农村人居环境，建设美丽乡村。学情分析：学生在确定主题时已具备的能力，通过本次活动课的指导，需要提升的能力。活动目标：：通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识活动重难点：我们如何从我做起改善农村人居环境。活动准备：1、教师活动准备：1）教师收集有关的图片、数据、文字资料。（2）教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。（3）地球图片、文字、双面胶带、钢笔。（4）学生研究用的方案和宣传稿。2、学生活动准备：1）了解我们每天产生的垃圾是怎样处理的。（2）让学生观察周围环境，说说环境的变化，深入社会实践了解垃圾分类的类型要求：突出教师的方法指导，突出学生学习的自主性，突出学习方法的综合性。活动环节设计合理、真实、具有可操作性。活动过程：（总体论述）第一阶段：活动主题确定准备阶段。第二阶段：发展实施阶段。第三阶段：研讨阶段。第四阶段：总结交流阶段。具体案例活动过程：（一）第一阶段（准备阶段）：活动目的：1）了解青年镇沟渠村垃圾处理情况。2）通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。3）通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收利用的好习惯。1、学生主要活动：1）向家长了解我们日产生的垃圾有多少？怎样处理的？2）走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程。3）带领学生向镇环卫站联系，向他们了解准确的数据。4）制定活动方案：（课堂活动）2、教师指导重点：1）制定方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。2）每小组一人负责记录方案。交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。（二）第二阶段（发展阶段）：活动目的：（1）进一步了解滨江垃圾产生的情况，找出垃圾处理存在的问题。2）鼓励学生利用国际互联网资源，查阅垃圾回收处理的有关信息，培养学生自主学习、自主探究的能力。3）使学生在活动过程中充分体验，感受实践活动的乐趣。、学生主要活动：：1）分组讨论垃圾分类，可以从哪些方面来分？2）学生利用国际互联网资源，查阅收集垃圾回收处理的有关信息。3）走访村民，了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。4）进行反馈交流课外活动了解到的垃圾回收分类情况。2、教师指导重点：1）收集记录信息的方法。提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。3）指导学生写调查报告4）组织学生课内活动，交流课外活动的成果。（三）第三阶段（研讨阶段）：活动目的：（1）在交流的过程中，学会互相学习。2）在探讨的过程中，学会自己解决问题的能力。3）在实践的过程中，培养学生热爱社区、热爱生活的情怀。、学生主要活动：：1）分组讨论整理收集的资料。2）按小组准备汇报材料，写出汇报稿。3）探讨垃圾回收分类处理的新方法。4）举行一次课堂汇报活动课。2、教师指导重点：1）指导学生对材料的整理。2）指导学生写汇报材料。3）组织开展课堂汇报课，交流课外活动的成果。（四）第四阶段（总结交流阶段）：活动目的：（1）交流实践活动成果。（2）动员宣传全校的同学，都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。（3）培养学生热爱农村、热爱生活的情感和保护环境的意识。1、学生主要活动：：（1）完成宣传稿，举办展览，宣传垃圾分类处理的新方法。2）开展“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。3）开展“利用废旧材料进行发明创造制作”活动。2、教师指导重点：1）指导学生与学校联系确定展览的地点。2）指导学生开展以“让地球重新变美丽、变整洁”的主题班队活动。指导学生利用废旧材料进行发明创造制作的方法。预期成果形式：调查报告、成果汇报稿、小制作。活动评价方式：1、学生自评：学生对照参加《美丽乡村我先行》