青少年自我心理状况

2012-2013年第一学期《青年学生健康教育》科目考查卷专业：班级：任课教师：姓名：学号：成绩自我心理状况分析及自我发展一、自我心理状况分析辗转间，大学生活已经历了一年多，从懵懂的孩童时期磕磕碰碰地走到现在,经历过很多人，很多事，心智也在逐步地成熟。现在回头过去，真正是领会到了“金无足赤，人无完人”的真谛。曾经问过很多相处过的人关于自己的优缺点，很多回答中，只有优点没有缺点。以前会天真地以为自己是个完美的人而高兴很久，但是现在看来，一笑置之便可，因为人无完人，不是没有缺点，只是没有被发现，或别人根本没有深究或不愿提起。自己总结，便可得出多种结果。学习中，我认为我的自制力很不足，在没人监督，自由发挥的大学生活中，足见我这一方面的缺点。思想上虽然有努力学习，花更多的课余时间去巩固知识,去拓展更多课外知识的想法，但是实际行动却是显得那么的无力。以多种借口去逃避课后学习，自我安慰，自欺欺人，最终还是一事无成。粗略地吸收着课堂上老师所讲的，心有不甘，却又只能恼自己不去行动。生活中，自我感觉自主意识不够强。从部门工作上得出的总结，很多时候总是一味听从上级意见，却很少反映自我的意见和看法，更多时候是由因为师姐指点，就完全按照她的意思去办，自己曾经的想法就完全被否定了。同时也觉得我在生活中的心理承受能力不强，自我调节情绪的能力不足。经常因为工作上的忙碌而烦躁，心情猛地就下落，然后就想逃避，想哭泣，很少情况下能安慰自己看到另外有助于自己能力提升的一面。与人相处，自我感觉比较满意，没有太强势的个性，随和易处，能以乐观和善的心态去面对他们。二、自我发展和完善方案漫漫人生路上，为了拥有更强的能力，更完善的自我去追求更高的目标，所以针对一系列总结出来的优缺点，我制定了提升自我，完善自我的方案。制定每个月的学习，严格按照计划合理安排时间进行学习。以明确的时间和任务督促自己进行学习，充分利用好课余时间。对于突发情况而不能进行正常学习的再另外安排补充学习。尽量不要落下计划。另外在工作处事中，先全面了解自己制定的方案，分析优点与不足之处，权衡轻重，完善好方案，在与部长或者更上级商讨过程中，敢于发言，把自己的观点和建议说出来讨论，不管最终意见如何，一定要让自己的想法凸现出来。在没完成一项工作后，总结工作中出现的问，进行分析和处理，得出教训，加以改进。在与人相处中，以正确的心态对待每一个人，继续保持过去的优秀性格特点,多一份细心，认真对待每一件事；多一份谨慎，全面考虑遇到的事情。生活如人，都是没有完美的。只能在每一次遇挫或是受伤后，吸取教训，继而改进，完善自我。