物理人教版八年级上册实验专题复习

实验专题复习八年级上册灵武二中韩文明物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而出来的。因此，学好实验对于学好物理尤为重要。一、如何学习物理实验1、做什么？明确研究的问题或提出的猜想2、怎么做？选择仪器、原理、明确实验3、显示了什么？明确实验步骤、现象，记录数据4、得到了什么？结论、交流、达1、在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。（1）甲图中操作的错误是;(2)由图乙可知水的沸点是℃；（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是。{选填字母标号}1、探究水沸腾时温度变化的特点在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，凸透镜对光线具有_作用，该凸透镜的焦距是______cm．（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：______．（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜26cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、______的实像（填写像的性质）；______ （填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______ （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．2、探究凸透镜成像的规律小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道，测量小球运动的平均速度．（1）根据实验的原理，需要测量的物体量是小球运动的路程和所用的间．（2）他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记，因的测量误差较大，需多次测量．为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的高度由静止释放．（3）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间．整理实验数据并记录在下表中．分析表中数据可知，vBCvCD，这是因为小车在运动过程中受到摩擦力作用；（4）小球在BD段运动的平均速度为m/s（计算结果保留两位小数）．3、测量平均速度 路段 距离s/cm 运动时间t/s 平均速度v/（m．s-1） AB 50.00 0.45 1.11 BC 50.00 0.60 0.83 CD 50.00 0.75 0.67 DE 100.00 0.93 1.08小惠同学为了测量德化高山茶油的密度，进行以下实验：（1）把天平放在，将游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在分度标尺中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．（2）用调节好的天平测量茶油和烧杯的总质量，操作情景如图1所示，错误之处是：．（3）重新调节好天平，小惠称得茶油和烧杯的总质量为60g，然后将一部份茶油倒入量筒中，如图2所示；再将烧杯放在天平上，称得剩余茶油和烧杯的总质量如图3所示，由此可知：量筒中茶油的体积是cm3，量筒中茶油的质量是g，茶油的密度是g/cm3．4、测量物质的密度5、探究平面镜成像特点：回顾实验和探究（请将下列中的空缺部分填写完整）： 过程方法 实验中，用代替平面镜，运用了换元法，得到如下实验数据： 结论 平面镜所成的像和物体到镜面的距离。 问题讨论 如图，把纸板NOF向后折向后折，在NOF面上不能观察到反射光线，这说明：在反射时，反射光线入射光线和法线在。 实验次数 1 2 3 物距/cm 5 10 15 像距/cm 5 10 15洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜。（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为cm．（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在，为实验探究做好准备．（3）如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止．生活中就是利用这一成像原理来工作的．（4）在图乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的（）．A．凸透镜    B．凹透镜（5）若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm处，会在光屏上得到一个倒立的实像．（6）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果（）．A．没有影响     B．不能成像     C．成一半的像    D．仍能成完整的像，但亮度变暗．练习