大学语文戴望舒《雨巷》课文讲解分析

第三讲：现代赏析 戴望舒《雨巷》预习并查阅相关资料，思考: 1、什么是新格律诗？新格律诗和格律诗有何异同？ 2、闻一多的“三美原则”（P25）。 3、这首诗的写作背景是什么？ 4、这首诗主是什么？ 5、把握这首诗的几个象征意象：雨巷、我、姑娘分别象征了什么？第三讲：现代诗歌赏析 戴望舒《雨巷》 学习重点： 1、新格律诗； 2、这首诗的时代背景和主题； 3、和谐的音律美； 4、学习象征主义手法。什么是新格律诗？ 1、新格律诗产生的背景： (1)白话文的广泛使用，汉语言本身出现了较大的变化。（音节、平仄、用韵） (2)文坛展开如何用新的语言形式进行诗歌创作的探讨和实验。 用现代白话文（口语）进行诗歌创作成为潮流。一时之间诗歌创作可谓百花齐放，泥沙俱下。第三讲：现代诗歌赏析 思考：诗歌形式重要吗？ 徐志摩的两首诗 其一《康桥再会吧》什么是新格律诗？ 1、新格律诗产生的背景： 以闻一多为代表一些学者提出了“理性节制情感”的美学原则，提倡格律诗，主张诗歌的色彩美和意境美，讲究文辞修饰，追求炼字炼意，其鲜明的艺术纲领和系统理论对中国新诗的发展进程产生了较大的影响。什么是新格律诗？ 2、新格律诗概念 20世纪二三十年代，以“新月诗派”，为主的一些诗人群体，他们对传统格律诗的四声、平仄、用韵等进行改革以后，形成的一种格律诗新品种。“我暂且称之为“新格律诗”，以区别于传统格律诗”（闻一多语） 当然新格律诗并不是传统意义的格律诗，它并没有字数、对仗、押韵、平仄等方面的严格要求，它只是比较追求艺术美的一种现代诗。第三讲：现代诗歌赏析 代表诗人闻一多、徐志摩、胡适、梁实秋等。 2、新格律诗的“三美”原则。（P25） 徐志摩的两首诗 其二《再别康桥》一、戴望舒《雨巷》 （一）作者简介 1、“雨巷诗人”戴望舒（1905—1950）浙江杭州人。 中国现代著名诗人。 （P19“作者简介”） 抗战胜利后回上海教书，1949年春北上至解放区。1950年因病逝世。一、戴望舒《雨巷》 2、戴望舒诗歌的特点： （1）早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称为“雨巷诗人”。 （2）后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明显的明朗、沉挚。以《我用残损的手掌》为代表。一、戴望舒《雨巷》 （二）时代背景： 1、北洋政府时代（1912～1928） 1912～1928年由北洋军阀控制的北京中华民国政府通称为北洋政府。 1911年辛亥革命成功后，中华民国成立，孙中山就任中华民国临时大总统。为了联合袁世凯逼迫清皇帝退位，孙中山辞去临时大总统职位，同时推举袁世凯为临时大总统。 1912年3月10日，袁世凯在北京正式就任中华民国临时大总统一职。直到1928年张作霖被日本兵炸死，张学良宣布“东北易帜”，全国实现了形式上的统一。一、戴望舒《雨巷》 （二）时代背景： 2、北伐战争 北伐是中华民国自1926年至1928年，在国共合作的基础上，由国民革命军北进讨伐北洋政府的战争。 北伐正式起始于1926年7月9日蒋中正就职国民革命军总司令并率师北伐；完成於1928年12月29日张学良宣布奉吉黑三省改悬青天白日满地红旗，改保安委员会为东北政务委员会，即东北易帜。 蒋介石及其中国国民党政府于1927年在上海发动4·12政变，在各地大肆屠杀中国共产党人，第一次国共合作破裂。一些爱国人士，民主人士和知识分子也受波及。一、戴望舒《雨巷》 （二）时代背景： 3、许多知识分子和进步青年希望在北伐战争胜利后能真正实现国家的统一、安定、民主和富强。但是突如其来的政治事变粉碎了他们的梦想。 《雨巷》产生在1927年夏天，正是4·12政变后不久。 理想幻灭，前途迷茫，诗人的心情哀怨、忧伤、苦闷、彷徨，因此这首诗也是“梦一般的凄婉迷茫”。一、戴望舒《雨巷》 （二）时代背景： 课文朗读： 《雨巷》（P17）（三）《雨巷》赏析 1、把握诗歌的韵律、节奏。 字：一韵到底，找出韵脚； 词：大量双声、叠韵词，请找出来。 看看哪个组找得最快、最完整，满分5分；漏掉的要扣分，别的组补充后，扣掉的分加到别的组里。 这些字、词在诗中产生了什么效果？ 清新婉转，节奏舒缓，旋律轻柔细腻。（三）《雨巷》赏析 思考： 这首诗押韵的字是否平仄相间？ 这种押韵方式有什么作用？ 1、令诗的乐感更强； 2、更好传递了感情的起伏；（三）《雨巷》赏析 2、重叠反复手法的运用 找出雨巷、丁香、姑娘等词句在句中分别出现了几次？ 思考：这些词语的反复出现有什么好处？ 雨巷4次，丁香7次，姑娘2次（女郎1次） ang韵反复出现，形成重章叠句、一唱三叹的音乐效果。（三）《雨巷》赏析 思考： 姑娘在这首诗中反复出现，但有一次作者把“姑娘”换成了“女郎”，为什么？ 把“姑娘”换成“女郎”，而且是“梦中”“飘过”这“女郎”，增强了距离感，令本诗凄婉、惆怅的气氛更加浓烈。（三）《雨巷》赏析 3、几个象征意象： 第一个意象，“悠长又寂寥”的雨巷，象征什么？ 第二个意象，雨中独行的“我”，象征什么？ 第三个意象，“丁香一样结着愁怨的姑娘”，象征什么？（三）《雨巷》赏析 “雨巷”的象征意义 诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。 在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。（三）《雨巷》赏析 “我”的象征意义 而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的ㄔ亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求，象征着那个时代仍然坚持探索祖国美好未来的青年（或所有中国人）。（三）《雨巷》赏析 “姑娘”的象征意义 诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。（三）《雨巷》赏析 4、《雨巷》的主题 这首诗的主题，正是大革命失败后，一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘中，但仍积极探索救国救亡的出路真实反映。 迷茫中的探索（三）《雨巷》赏析 5、《雨巷》的感情基调 忧愁、迷茫、彷徨（三）《雨巷》赏析 6、《雨巷》的艺术美 （1）象征主义手法（意象丰富） 戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦，受西方象征派的影响较大。 第一个意象，雨巷 第二个意向，“我” 第三个意象，姑娘”。 象征手法的使用使得这首诗的指向具有一定的模糊性，给读者留下了广阔的想象空间。（三）《雨巷》赏析 （2）糅合了古典诗歌中的元素 第三个意象，“丁香一样结着愁怨的姑娘”，丁香很美，却是引愁之物。 运用了古典诗词的语素与意境： 李商隐《代赠》：“楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 李璟《摊破浣溪沙》：“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼，风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。”（三）《雨巷》赏析 格律派对于音乐美的追求： （3）和谐优美的音律 字：一韵到底； 词：大量双声叠韵词的使用。 清新婉转，节奏舒缓，旋律轻柔细腻。 （4）重叠反复手法的运用 雨巷、丁香、姑娘等词句反复出现，形成重章叠句、一唱三叹的音乐效果。 叶圣陶称赞他“替新诗的音节开了一个新的纪元”。补充思考 《雨巷》自诞生之后一直广受人们的喜爱，为什么？ 除了其艺术上的成功之外，还因其主题意象的多重性： 1、政治抒情 2、爱情追求 3、人生失意 ……作业 一、预习第二单元·散文概述 二、熟读《听听那冷雨》（15段），第五周以小组为单位抽查阅读情况，满分8个铜币，一个人读得不熟(磕磕绊绊，不流畅，甚至不认识字)扣1个铜币。感情充沛，流畅，有韵味额外加2个铜币。 http://www.tudou.com/programs/view/Z4AnGmxQ8uI/（音频）作业 三、第六周三个组讲述余光中的《听听那冷雨》： 1、第1组，文章的整体结构，并阐释文章的几层内涵（题目，象征意义、情感内涵等）。 2、第2组，分析这篇文章的语言（词语、句式、修辞手法等）。 3、第3组，讲解文中的典故，选择重点，无需面面俱到；要求 1、一定要结合课文（第几页，哪一段，哪一句话）讲解； 2、内容丰富，可以适当插入其他相关的资料。 3、注意课堂互动，适当让同学阅读、思考或者回答问题。 4、速度慢一点，每组20到30分钟，如果需要，时间可适当延长。