历史故事社团活动计划规划方案

历史故事社团活动规划历史故事社团活动计划规划方案历史故事社团活动计划规划方案历史故事社团活动方案由于小学生对历史故事有着浓厚的兴趣，他们能够在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣。在交流中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本学期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容，提高学生的口头表达能力。一、活动目标：1、通过欣赏各种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。2、在老师的引导和帮助下，阅读、欣赏浅近的历史故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。二、活动对象：三、四、五各班级报名参加历史故事社团的学生三、活动时间：每周三下午最后两节课四、活动地点：二年级三班教室五、活动措施：事先准备好故事，范读、讲解。教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。争取大局部学生能把故事能复述出来，讲给其它同学或家人听。除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。六、活动媒介:图片讲故事。多媒体讲故事七、活动内容：。第二周：邓小平语言幽默幽默的故事第四周：?汗马之劳?意在训练学生专心听讲的好习惯。第六周：讲寓言故事?扁鹊治病?，意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否那么自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。第八周：历史故事?闻鸡起舞?，意在训练学生专心听讲的好习惯。第十周：讲故事?过五关斩六将?，学生说好几句连贯的话。第十二周：学生自己搜集喜欢的历史故事能流利的讲给同学们听。第十四周：召开“故事会〞，检查学生讲故事的能力。指导老师：白玉明2021年3月4日?闻鸡起舞?教学设计教学目标：1、使学生了解历史闻鸡起舞的故事梗概。2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。3、努力形成勤奋好学的学习态度。教学过程：一、导入：我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带着大家来听其中的一个故事——?闻鸡起舞?。二、故事内容：晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有容许，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？〞刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。三、说说“闻鸡起舞〞的意义：想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。四、说说你听了这个故事后的感想。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的别人听。闻鸡起舞晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有容许，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？〞刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。?过五关斩六将?教学设计教学目标１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“过五关斩六将〞这个历史的出处。２、能熟练地复述故事。３、能在学习中正确地运用。【教学程序】一、激情导入１、让学生讲历史故事：小朋友，你们一定听说过许多的历史故事，你能给同学们讲一讲吗？２、师小结并导入：小朋友们刚刚讲的历史故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一个故事过五关斩六将。二、初读历史故事刘备军被曹操击败,刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武(虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备的结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽的情谊，同意暂时归降曹操，但提出了几点要求：一是降汉不降曹;二是要确保兄嫂平安;三是如有刘备消息要立即离去，曹操不能阻拦。曹操爱才心切，只得同意，希望通过自己的努力影响关羽真心归降。在关羽“归降〞曹操的日子里，关羽受到了极高的待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马〞。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。就当事情这样顺理成章的进行时，突然，关羽得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将〞因此得名。１、学生自读历史故事，要求读准字音，读通文章。２、小组交流：读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？３、班上交流，并让学生复述这个历史故事。三、说说你听了这个故事后的感想。四、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的别人听。过五关斩六将刘备军被曹操击败,刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武(虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻的印象)，曹操希望招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备的结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽的情谊，同意暂时归降曹操，但提出了几点要求：一是降汉不降曹;二是要确保兄嫂平安;三是如有刘备消息要立即离去，曹操不能阻拦。曹操爱才心切，只得同意，希望通过自己的努力影响关羽真心归降。在关羽“归降〞曹操的日子里，关羽受到了极高的待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马〞。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。就当事情这样顺理成章的进行时，突然，关羽得到了刘备的消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将〞因此得名。?搜集故事?教学设计教学目1、加搜集料的，培养学生搜集料的良好。2、学生了解并掌握搜集料的。3、提高学生口交表达能力。教学重点：搜集料，生的故事。教学准；１、学生自由分成活小；２、同学从家里来一些期刊志，置模室；教学流程一、入同学，学生活是丰富多彩的。我徜徉在知的海洋里，不断吸收知的养，使自己一天天成起来。在大家看，除了堂学，我可以通哪些途径取知？〔看、听播送、看、看、上网料⋯⋯〕同学得很，有地、采。下面看幻灯片：上料与上网料。是我在最常用的料的方法。二、引入我就要从中找一找史故事。三、明确学生搜集故事，一步明确要求。四、整理故事可以分几个次来行：自由展示。让学生在准备之后，指名讲故事，大家共同评议，看谁讲的生动，流畅，评出优秀奖。小组竞赛，每组选举代表，比赛讲故事，评出最正确小组。组合表演，分角色表演评出最正确表演奖。五、教师总结我们了解历史故事，就能更好地把握历史内涵。如果能在交流及写作中准确地使用历史，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集历史，学会讲历史、用历史。历史故事会教学设计教学目标：1、通过故事会，培养孩子们的语言表达能力和表现能力。2、鼓励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。3、培养学生认真倾听他人说话的能力重点难点：用自己的话写历史故事。活动过程〔一〕、谈话：今天我们班的一些同学为我们带来了一些故事，我们一起来听一听。〔二〕、提出听故事的要求：1〕认真倾听同伴讲故事，不讲话。2〕能答复老师提出的问题。3〕遵守以上两项的可以获得小奖品。过渡：今天，我们就召开一个别开生面的历史故事会，学习把我们所熟悉的历史故事讲出来〔板书：历史故事会〕〔三〕讲故事1、出示学习单：我讲的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道这个故事的内容是：我知道这个故事的意思是：学讲清楚。〔1〕多媒体演示一个历史，学生边看边思考怎样讲历史故事。2〕师生讨论，归纳。讲历史故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节〔发生、开展、结局〕，还可以讲讲故事给人们的启示。〔师相机板书〕学讲具体。〔1〕教师示范讲述一个历史故事。〔2〕学生听后思考：讲历史故事还要注意哪些方面？〔声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色〕〔3〕绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。〔板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动〕4〕小结：讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。讲出“个性〞。〔1〕学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装〞〔头饰、道具〕登台讲述历史故事。2〕每组讲述完毕，台上台下互动。〔学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不适宜的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导〕3〕指名学生重述某个评改后的故事情境。小结：今天的历史故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。历史故事社团活动总结转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我们能按照开学初的计划开展工作，每周三下午的两节为上课时间。多数团员都能准时到位，课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。活动的原那么1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。、要求学生人人参与，有始有终。、每次活动安排一个故事，讲一个故事。、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大局部小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。做得较好的地方：1．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。2．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。3．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现〞和“讲故事〞两方面的内容，以提高各成员的责任心和积极性。期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛〞的形式成员的学习成果，最后评选优秀学员。5．每次社团活动，我都做到事先又方案，活动又准备，结果有反应，因此得到好评。缺乏之处：由于学校各项活动的举行，社团活动被取消。个别成员不够重视，准备不充分。有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。故事不利于孩子，故事的素材不丰富，之，通史社活，极大的了同学的情，也使故事程不是学的程，更成活的程，快的程。通一学期的活，我教会孩子很多有趣的史故事，教他生活的知、做人的道理⋯⋯孩子在一个个精彩有趣的故事中成，得大方、活，善于表。当然，也存在一些缺乏，希望在今后的工作中有所改，社活更精彩！听故事讲故事读故事搜集故事一个处处像别人说明自己优秀的，恰恰证明了他〔她〕并不优秀，或者说缺什么，便炫耀什么。真正的优秀，并不是指一个人完美无缺，偶像般的光辉四射。而是要真实地活着，真实地爱着。对生活饱有热情，满足与一些小确幸，也要经得起诱惑，耐得住寂寞，内心始终如孩童般的纯真。要知道，你走的每一步，都是为了遇见更好的自己，都是为了不辜负所有的好年华。一个真实的人，一定也是个有担当的。不管身处何地，居于何种逆境，他〔她〕们都不会畏惧坎坷和暴风雨的袭击。因为知道活着的意义，就是真实的直面风浪。生而为人，我们可以失败，却不能败的没有风骨，甚至连挑战的资格都不敢有。人当如玉，无骨不去其身。生于尘，立于世，便该有一颗宽厚仁德之心，便有一份容天下之事的气度。一个真实的人，但是又不会过于执着。因为懂得，水至清那么无鱼，人至察那么无徒的道理。完美主义者最大的悲哀，就是活得不真实，不知道审时度势，适可而止。一扇窗，推开是艳阳天，关闭，也要安暖向阳。不烦不忧，该来的就用心珍惜，坦然以对；要走的就随它去，无怨无悔。人活着，就是在修行，最大的乐趣，就是从痛苦中寻找快乐。以积极的状态，过好每一天，生活不完美，我们也要向美而生。一个真实的人，一定是懂爱的。时光的旅途中，大多数都是匆匆擦肩的过客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，结伴同行。而这样的结伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的爱，不是在于共富贵，而是可以共患难，就像一对翅膀，只有相互拥抱着才能飞翔。爱似琉璃，正是因为纯粹干净，不沾染俗世的美。懂爱的人，一定是真实的人。正是因为懂得真爱的不易，所以更是以真面目面对彼此，十指紧扣，甘愿与爱的人把世间各种风景都看透，无论风雨，安暖相伴。一个真实的人，定然是有着大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，虽然这是一种积极的思想，却会很累，不仅自己累，身边人也会因为你而累。到最后就会在疲于奔命中，丧失自我。“兰居幽谷，虽孤独亦芬芳；梅开偏隅，虽寂静亦流香，〞这便是一份淡泊和沉稳。一些事尽力了就好，无愧别人，无愧己心，认真地活着，便是不辜负。因为懂得，人生的风景，最终是回归到心灵的根源。和谐共生，平等友爱，才是对生命的尊重和对自己的珍视。