幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》含反思（通用）

幼儿园大班教学《我是哥哥姐姐》带反思大班教学计划《我是哥哥姐姐》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们与中小班孩子互动，学会尝试照顾年幼的兄弟姐妹，并激发年幼的孩子的自信心和自豪感。兄弟姐妹，还有兄弟姐妹。要成为意识和责任感的榜样，发展幼儿的语言能力和沟通能力，那就来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我是哥哥姐姐》。附儿童歌曲：我的弟弟和妹妹刚来公园。让我妈妈哭泣和大喊。兄弟姊姊你不要哭兄弟姐妹带你玩。我哥哥向你唱了一首歌。姐姐跳舞给你看。弟弟和妹妹很高兴拍手。活动目标：1.激发幼儿对哥哥和姐姐充满信心和自豪，并对他们的哥哥和姐姐有责任感和责任感。2.引导幼儿与中小儿童互动，并学会照顾他们的小兄弟姐妹。3.培养幼儿的语言能力和沟通能力。4，能与弟弟妹妹积极沟通，并能经常带好兄弟姐妹。5.体验在活动中成为兄弟姐妹和帮助他人的经历。6，了解儿童歌曲的内容，能认真听，有良好的听觉习惯。活动准备：1.大班儿童建立了自己的生活经验。2.与您的弟弟和妹妹进行初步接触。3.让幼儿为弟弟和弟弟准备礼物。折纸，图片或其他东西。活动程序：1.讨论认识弟弟和妹妹的：孩子们讨论如何使弟弟和妹妹认识自己并喜欢自己的方法。老师了几种让幼儿结交朋友的方法，并作了：1）非常热情和积极。2）送一个小礼物。3）您可以拥抱您的兄弟姐妹。4）将您的名字介绍给您的弟弟和妹妹。5）老师鼓励幼儿尝试最好的方法，与他们的弟弟和妹妹结交朋友，并体验成为兄弟姐妹的幸福。2.幼儿寻找弟弟，妹妹参加活动。3，交流做哥哥，姐姐的经历，谈谈自己哥哥，姐姐的经历和想法。4.老师的问题：家庭中有弟弟还是妹妹？我的兄弟姐妹和我的兄弟姐妹有什么区别？什么样的孩子可以成为兄弟姐妹？我的兄弟姐妹可以为他们的小兄弟姐妹做什么？你应该和年幼的兄弟姐妹一起玩，你应该做什么，你不应该做什么？5.激发幼儿回忆并告诉他们刚进入公园的事情，并与现在进行比较以了解他们的进步。6.前提问题：作为大哥哥的姐姐，我应该如何帮助小班子的孩子避免哭泣或惹麻烦？7.组织儿童上小班开展大型活动，并组织小孩子送礼物给小孩子。8.重返工作岗位后，与孩子们交流有关活动的信息，并让孩子们谈论他们从中获得的乐趣。活动记录：孩子们高兴地来到孝义的教室，并把自己心爱的礼物送给了他们的小兄弟姐妹。这些小兄弟姐妹中的一些正在玩小礼物。其中一些被扔到地上，我的兄弟姐妹看到了。我不知道该怎么办，我不时回头看看老师。活动摘要：幼儿们积极回忆和谈论他们刚进入幼儿园的事情，发展了口语达能力，并了解了他们在各个方面的进步。他们变得更加明智。扩展活动：大小活动应具有更丰富的形式和内容。通过这项活动，年幼的兄弟姐妹已经被大孩子的心所吸引。以后，他们可以尝试在更广泛的范围内进行大型和小型主题活动，例如“手拉手参加秋季旅行”，“让我帮助您”，“节日快乐”等，不断总结大乐队小活动所体现的教育价值。活动反思：这学期是幼儿园孩子们的最后一个学期。他们将成为小学生。他们在以前的活动中实现了自己的成长。我非常激动。我设计这项活动的目的是让孩子们从照顾自己变成关注自己。其他人则通过与年幼的兄弟姐妹一起玩耍，可以为年幼的兄弟姐妹做自己能做的事，以体验成为兄弟姐妹的骄傲。我的兄弟姐妹们还为他们的小兄弟姐妹们唱歌，朗诵了孩子们的歌曲，并寄给他们自己的手绘作品。在今天的活动中，“大手和小手”，我的兄弟姐妹还带着弟弟和妹妹参观了幼儿园。喜欢在工作日四处奔跑的轩X已经走了。活动期间，他们特别照顾了弟弟和妹妹。他们一直说：“走楼梯时要小心，看起来不错，然后像一个小老师一样跟随孩子，看着孩子们的进步，我们感到非常高兴。活动结束后，我还指导孩子们思考：我们对年幼的兄弟姐妹还能做什么？让我们一起制定计划。孩子们想到了帮助弟弟和妹妹打扮，帮助他们的小兄弟姐妹以及与他们的小兄弟姐妹玩游戏。我记录了所有孩子的想法。然后，我们将与小班老师联系并指导孩子们。他们去小班执行自己的计划。他们在活动中真正成为了姐姐，可以为年轻的兄弟姐妹做很多事情。小柯克：兄弟，指的是与父母（或只有父亲，只有母亲）或同龄人且年龄比他大的人。它也指亲戚中年龄比自己大的男人和年龄与自己相似的男人。