三年级科学上册课件－ 我们周围的空气 ｜教科版（共31张PPT）

探究问题1：空气是无色无味的气体，不易被人察觉，你能设计实验或列举生活实例证明空气确实存在吗？ 将集气瓶倒扣在水中，发现水不能全部进入集气瓶中，说明集气瓶中有空气 将燃烧的木条伸入空的集气瓶中，观察到木条继续燃烧，说明集气瓶中有空气探究问题2：空气中有哪些成分？如何用实验证明这些气体？ 氧气：将点燃的木条伸入空的集气瓶中，观察到木条燃烧与原来一样，说明集气瓶中有氧气 二氧化碳：在烧杯中放适量的澄清石灰水，一段时间后，观察到石灰水变浑浊，说明空气中有二氧化碳 水蒸汽：将一块干而脆的饼干放在空气中，一段时间后，饼干变得软，说明空气中有水蒸气空气的是由什么组成的拉瓦锡法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质___________。查阅课本完成练习测定空气里氧气含量1、你能说出仪器的名称吗?2、如何进行操作?会观察到什么实验现象?3.为什么要放入过量的红磷?在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于1/5，试原因经验之谈1、装置气密性不好2、红磷量不足3、未完全冷却至室温4、导管中的水没有全部流入集气瓶右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题1、描述该实验的原理：。2、实验中对药品的要求：。对装置要求：。现象：。3、反应的文字表达式。结论：。探究问题4：课本中的实验测得氧气的体积略小于1/5，怎样设计实验是测得空气中氧气体积更精确？ 提示：能否改变消耗氧气的药品？ 提示：能否改变实验装置？用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量，测量结果怎样？ 测量结果很不准 原因：由于蜡烛燃烧消耗氧气时又产生二氧化碳气体，使得瓶内外的压强差偏小，所以进入集气瓶的水的体积大大的小于1/5 结论：选择消耗氧气的物质必须是：能与氧气反应但生成物必须是固体或液体，不能是气体以下是改变的实验装置，你能看出每套装置中的优点吗？多种物质混合后得到了空气21%78%0.03%0.94%0.03%上表出现了：空气、N2、O2、CO2等物质，像氧气一样由多种物质混合得到，称为混合物；像氧气氮气、二氧化碳为单一物质的称为纯净物（有独立化学式）。 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它 体积分数现有以下各种物质：（1）糖水（2）河水（3）浮着冰块的（4）纯净水（5）蒸馏水（6）水（7）澄清石灰水（8）汽水（9）井水（10）海水（11）净化后的空气（12）二氧化碳 其中属于混合物的是：1、2、3、4、7、8、10、11 属于纯净物的是：6、9、12关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是，原因是。（2）若打开止水夹b、c后现象是__，原因是；能否通过改进实验使其达到预期目的：。（3）若同时打开止水夹a、b、c，会观察到的现象是____________，原因是______________。化学性质稳定无色无味气体难溶于水，密度比空气略小用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；化工原料无色无味气体，通电能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼作保护气；航标灯、闪光灯、霓虹灯等电光源；用于激光技术等稀有气体氮气 成分 主要性质 主要用途下列物质中，属于纯净物的是（）（可多选）1、海水2、水3、生铁4、纯净的空气5、冰和水的混合物6、液态氧7、澄清石灰水8、水泥砂浆9、大理石10、烧碱对空气造成污染的主要是，（CO、SO2、氮的氧化物）和等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。有害气体烟尘目前三大空气问题:讨论:目前保护空气的:造成空气污染的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染2）生活污染3）农业污染下列做法中，不会造成环境污染的是（）A、汽车的尾气B、焚烧垃圾产生的气体C、化工厂排放的废气D、动植物呼出气体汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形成酸雨的是（）A、一氧化碳B、二氧化碳C、二氧化氮D、碳氢化合物空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题。1、产生二氧化硫的污染源（）2、二氧化氮造成的后果是（）3、减少空气中可吸入颗粒物的措施是（）煤的燃烧形成酸雨植树造林、建筑工地经常洒水等氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生剧烈或缓慢的氧化反应。无色无味的气体，____溶于水。状况下，密度为1.429克/升，密度比空气___（空气密度1.293克/升）。加压降温条件下为液体、_______雪花状固体。氧气化学性质不易略大淡蓝色淡蓝色比较活泼单质现象方程式镁发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体2Mg+O2==2MgO点燃铁火星四射，生成黑色的固体.3Fe+2O2===Fe3O4点燃硫空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体S+O2==SO2点燃磷放出热量，产生大量白烟，黄色火焰4P+5O2==2P2O5点燃下列实验现象叙述错误的是（）A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光D、铁丝在空气中燃烧时火星四射有关氧气的描述，正确的是（）A、氧气可以燃烧B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体C、氧气绝对不溶于水D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气沸点不同物理变化）实验室制氧气原理：催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的_________________性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。改变质量和化学1.催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量?×××××发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性思考：气体发生与收集装置的选择依据现有下列A、B、C、D、E实验装置： ABCDE 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 氨气极易溶于水，且密度比空气小，用加 热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制 氨气则发生装置，收集装置用。AE制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）装置、操作注意事项①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部氧气的验满：，检验：。用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条伸入集气瓶内某同学在实验室用氯酸钾制取氧气后，反应后发现试管炸裂了找原因