类比迁移的三种理论_张庆林

550心理科学1998年第12卷·短篇·类比迁移的三种理论张庆林王永明(西南师范大学心理系,重庆,400715)类比迁移(analogiealtransfer)是用熟悉间题的解决办法去解决新问题的一种问题解决策略。用来进行类比迁移的熟悉间题被称为源问题(baseporblem),要解决的新问题被称为靶问题(targetproblem)。类比迁移是通过对源问题进行、概括和综合而获得一个图式规则(sehematieprineiple),并成功地把这一规则运用于靶问题而实现的。在类比迁移的加工过程中,图式规则的获得和提取是最关键的因素。关于人如何获得和提取图式规则的机制问题,目前主要有如下三种理论。结构图映理论结构图映理论(strueture一mappingtheory)最早由eGntnet于1983年提出,是类比迁移的主要理论。eGntner认为,类比迁移过程是一种结构图映过程.所谓图映就是指在一事物与另一事物之间寻找逐个的匹配.结构图映就是在不同对象之间通过逐个的匹配,寻找它们结构上的相似点,并因此能够把源问题中元素间的关系提取出来,独立地征在大脑中,并用于解决靶间题。通过这种结构图映,源间题中元素间的关系被提取,然后这种“关系”被用来解决靶间题。源间题及靶间题的显得不重要。一个间题的内容包括结构的元素和表面的元紊。表面元素包括:(1)实体,它代表主体与客体,例如将军间题中的“将军”和“要塞”;(2)谓项(predieate),也称为属性,它是描绘实体的,在将军问题中如“用砖砌造的”(要塞)和“高大的,’(将军)。结构的元素包括两种关系:(1)初级的关系(first心rderrelation。),如“Greaterthan(X,Y)”,这一式子表达的初级关系是“X比Y更高”。又例如,“聚集(军队,要塞)”,表达的初级关系是“军队在要塞聚集”。(2)高级的关系,它把命题本身作为客体,如“cause〔聚集(军队,要塞),攻克(军队,要塞)〕”,这个关系表达的意思是:“军队聚集于要塞就会导致军队攻克要塞”。类比迁移能否发生,就是看间题解决者能否归纳出这种高级关系,并把它成功地运用于靶问题。Gentnet(1986)指出,源间题与靶问题之间的最初匹配可以在任何水平上作出:表面特征的水平,谓项的水平,复合谓项(结构关系)的水平。在所有的潜在匹配中,那些依据最高水平相似性的匹配将被选来图映靶间题。内容在源间题信息的提取中起着一定的作用.但是它们最后会让位给结构关系。在这种选择原则中,高级关系优先于孤立的谓项(属性),它使得真正的类比(源间题与靶间题具有共同的深层结构),将比在仅仅表面上匹配时(沮间题与靶问题仅在内容上一致而在深层结构上不一致)更容易发生。结构图映理论认为,在源问题的选择及对靶间题的图映过程中,被试进行了图式归纳,并认为图式归纳是自动的,因为仅仅呈现单个的源间题,类比迁移也能发生.2语用图式理论由Holyoak及其同事发展起来的语用图式理论(pra脚atiesehematheory)与eGntner结构图映理论有某种相似,它们都强调,源问题的选择与图映依赖于相对抽象、高水平的信息。然而它们在两方面存在差别;(1)怎样确定那些抽象的元素;(2)对图式归纳的强调程度。在类比迁移过程中,存在语义的(seamnit。)、语用的(pragmatie)和结构的三种限制(constraints),不同的限制制约着间题解决的不同阶段。在源间题信息的提取过程中,语义的限制起着主要作用。语用图式是因果信息的一种抽象表征。对源间题、靶问题共同具有的因果关系或目标取向(gole一orientde)的元素的再认,指导着源问题的提取和选择,并且也指导着应用源问题于靶目标。根据oHlyoak的语用图式理论,对有关源问题图式的提取可以通过三种方式进行:(1)通过问题的表面特征的一致性,(2)通过目标的匹配;(3)同时通过两者。依靠问题间相似的语义内容,仅仅对来自同一领域的问题有用.对于不同领域的类比迁移,由于两个问题间很少具有或没有共同的表面元素,因而提取将依赖问题间目标的、语用的或结构的一致,即通过问题的语DOI:10.16719/j.cnki.1671-6981.1998.06.018第6期张庆林等:类比迁移的三种理论551用元素的匹配而进行.在类比迁移中,靶问题的呈现会激活大量的源问题信息,问题解决者要对其进行选择.选择有三种:(l)以源信息表征的相对强度为准(强度大小取决于其有用性的高低);(2)以激活的程度为基础(它依赖于靶问题的一致性程度),(3)以它们与完成间题解决目标的直接相关程度为标准.例如,肿瘤问题呈现可以激活几个源问题图式(比如将军问题或其它医疗问题)。但是,可能是将军问题被选中,因为它也具有“为了不造成毁坏,不能使用足够的力量”的限制。可以假设,被试是根据它们的解题方法的目标来编码源间题的.在间题解决过程中,间题间目标的匹配激活并引出相关的源问题.语用图式理论指出,在间题解决过程中,图式归纳是一种控制加工而不是自动加工。在只呈现单个源问题的情境下,被试不会进行图式归纳,因为被试没有机会去进行从一个问题到另一个问题的图映。活那些具有一定共同结构特征的间题(如需要克服中心障碍物的问题)。依靠被试最初表征源样例的方式,不同问题的总激活能产生一种响应,提示要把一个力量分解成各个部分来加以使用。比如把强射线分成若干弱射线来使用,从而产生自动的图式归纳.第二,概括能通过对一个或多个实例的图式特征进行精细的编码而进行,这种图式加工则是一种控制加工,这种有意识的归纳所产生的图式,作为一个新的记忆痕迹被储存起来,并且,由于图式与样例痕迹是联结的,因而这两者其中一个的激活可能扩散到另一个。3样例理论样例理论(exe呻lartheories)十分强调源问题与靶问题的具体内容的作用.样例理论的典型代表是多痕迹模型(multipletraeemdoel)。类比迁移中的多痕迹模型来源于iHntmzan的多痕迹记忆模型。Hintzman假设,每种经验或实例会产生它自己的情境性的记忆痕迹。源间题与靶间题的表面的和结构的内容都被编码,并且具有同等的重要性。并且,编码时有关环境的背景信息也被登记下来,与情节性记忆相一致.多痕迹理论认为,图式归纳有两种方式,既有自动加工,又有控制加工.第一,作为大量提取所储存样例时的副产品,图式归纳在很大程度上是自动的,靶间题将平行地激活多个样例痕迹,激活水平由与靶间题的相似性程度决定.被激活的源样例能在纯表面的材料上(包括背景信息)与靶问题进行匹配,也能在图式信息上与靶问题进行匹配。被试进行何种匹配主要依靠处于主要地位的材料。例如,当呈现肿瘤间题时,被试将激活所有的在表面成份上相一致的医疗事件,或激4类比迁移理论的争论焦点上述三种理论的主要分歧集中体现在三个方面:第一,类比迁移中的图式归纳是自动的还是控制的;第二,图式归纳是排除性归纳(eliminativeinduetion)还是保留性的(eonservative),即抽象关系的表征之外是否还保留源问题的具体的表面的信息;第三,源问题与靶问题之间表面上的相似和结构上的相似的相对重要性。在这三个焦点问题上,三种理论各执一词,并且都有一些实验证据的支持。结构图映理论认为图式归纳是自动的;语用图式理论认为是策略的;而样例理论认为既可能是自动的,又可能是策略的。结构图映理论与语用图式理论主张,结构的或图式的信息支配着类比迁移中的表面信息,并在迁移中起着主要作用;而样例理论则强调,解答规则(solutionprineile)不仅与内容领域有关,而且与具体间题及这一领域内的经验有关,低水平的信息(例如,先前习得的样例)被储存下来并用来解决新出现的间题,由于图式是从具体样例中归纳出来的,因此图式表征与具体样例紧密相联,在间题解决时,将更优先考虑源样例(baseexempalr)而不是抽象规则。结构图映理论认为类比间题解决是结构驱动的,语用图式理论认为是目标驱动的,样例理认为是内容驱动的。总之,关于类比迁移发生机制的认知研究尚处于开端,目前分歧较大,有待进一步深入探讨。