校长是教师的“领头雁”

校长是教师的“领头雁”笔者曾在《教书育人?校长参考》第3期看过黄行福老师的《校长与教师——大鱼与小鱼？》文章。文中阐述校长与教师为大鱼与小鱼的关系，我认为校长就是教师队伍中的“领头雁”，然而校长要想真正成为教师队伍中的“领头雁”，并非易事，我认为：校长应具备以下几方面的素质。要有先进的现代教育观校长对学校的领导，本质上是对教育思想的领导，校长要有先进的办学理念和教育思想，独立的个性化的办学主张和办学举措，校长需要对教育理念深层地把握，对自己的办学实践深刻反思，对复杂的办学环境理性思考，对教育教学规律不断探索，并在实践中不断提炼自己的思想，不断扬弃和继承，不断地总结和提升，从而形成顺应时代潮流、富有鲜明个性、针对教育现状和本校实践的办学理念、办学思路和价值观。与此同时，校长还应该把所形成的办学理念转化为具体的、大家认同的观念，形成具体的可操作目标，使先进的办学思想成为办学行为的指导，这样才会形成自己的风格，走出自己的办学之路。要有过硬的业务素质作为校长，应该具有过硬的业务素质，具有丰厚的学识，扎实的文化底蕴以及个性的人格魅力。教学业务过硬，既有丰富的学科教学知识，还要求对学科知识的不断更新、学科教学能力的不断提高、学科教学经验的不断积累和学科教学研究的不断深入，而且最为关键的是把握学科教学规律，将自身学科教学的探索与感悟，迁移到其他学科教学的管理上，并努力探索对其他学科的普适性与特适性结合的教学策略，从而推进整个学校教学改革的底蕴。校长的风格影响教师的风格，教师的风格又为学生所耳濡目染，久而久之则会形成带有校长风格的校园文化氛围。要有先进的管理理念任何管理都是在一定思想的指导下进行的，不同的指导思想会有不同的行为现。作为校长，要采取“以师为本”的思想来管理教师，千万不要经常以人事制度改革为名，大会小会讲：如果你今天不努力工作，明天你就要努力找工作；如果你成绩不好，那就只能落聘。如此这般等等来威吓教师、来要求教师努力上进。殊不知，这样只能让教师诚惶诚恐、忐忑不安，无心教学。教师的成长需要有一个安定的环境，一份宁静的心情。作为校长，要看到每位教师的优点，并且能在不知不觉中，让他们扬其长，避其短。“教师想干事，就让他有一个好舞台；教师会干事，就让他有一个好岗位；教师干成事，就让他有一份好待遇。”要把教师的利益作为出发点和归宿，要重视教师的参与意识和创新意识，从而使每位教师都能充分发挥自己的潜能，真正体会到教育工作的意义与乐趣，体会到生命的价值。要有人文的管理方法学校全体员工的团结，学生家长、附近社区和有关部门的密切合作，是提高办学效益的重要前提。人不和，心不齐，力不足，步履就缓慢。而且还会产生严重的“内耗”，从而影响学校教育教学质量的提高。抓“人和”，是校长及其他领导管理工作中的一项重要。作为校长，要尊重、理解、信任、帮助每一位教师。要言行一致，表里一致，事事当表率，处处严要求，成绩归于大家，出了问题主动承担，遇事要做到宰相肚里能撑船；对教师应坚持多表扬，少批评；多关心，少冷淡；多接近，少疏远。只有这样，校长和教师之间才能在思想上和行动上保持一致，齐心协力，携手合作。对教师来说，即使校长的一句平常问好，一次拉家常的谈心，一次座谈讨论，甚至一杯清茶，都让教师看在眼里，暖在心头。融洽则生力量，教师心情舒畅，必然勤勉工作，不添乱，争解难，焕发出永不枯竭的积极性和奉献精神，即使春蚕丝尽，红烛泪干，也无怨无悔。要培养团结奋进的领导班子学校要想生存，要想发展，缺少不了一个团结、协调、奋进的领导班子。校长要广开言路。学校的大事，要通过和中层领导共同商议，共同谋划，协调各部门的力量，共同把事情办好。要真正实施民主管理，不以权压人，不拘小节、不斤斤计较得失、要拿得起放得下，千万不要把权力看得至高无上。不要出于对权力的看重而事无巨细地都要过问，要懂得“抓大放小”的原则，给各层级的管理人员以相应的权力，同时也把责任放在他们的肩上，使他们成为自己的左膀右臂。这样，学校有了一支团结进取、勤奋拼搏、务实创新、群策群力的团队，既充分调动了中层领导的工作积极性，又提高了学校目标决策的质量。要建设人尽其才的教师队伍一所学校，如果有一批好的教师，再有好的生源，那就一定能办好。而这两个条件中，教师素质是第一位的。校长必须能够知人善用。教师群体是知识分子群体，管理起来有一定难度。每一名教师都有自己的专业，校长不可能在所有的学科领域中都是专家，所以，在选用人才时必须具备一定的眼光。三国时的刘备，并没有什么出众的谋略与武功，但是用对了一个诸葛亮，便夺得了三分天下。可见，会用人实在是再重要不过的。校长要构建一支梯队合理、素质整齐、整体优化的学科教师队伍。在用人方面，校长对优秀人才要礼贤下士，不遗余力地吸引进来，并努力为其创造发挥作用的“舞台”和施展才华的机会；对于有缺点的教师，校长也不要求全责备，而应着眼于用人所长，努力做到人尽其才，各得其所。要全心全意为教师服务校长在领导教育教学实施过程中要以学生为本，也要以教师为本，关心他们，爱护他们。校长要多为教师的切身利益着想，想教师之所想，急教师之所急，要经常深入到教师当中，了解教师的工作、生活困难，并尽全力帮助他们解决。为教师分忧解难，解除他们的后顾之忧，使每位教师都能感到校长是他们的贴心人、热心人和靠得住的人，这样他们才能全身心地投入到工作中去。