《人类的老师》阅读题及参考答案

《人类的老师》阅读题及参考 短文人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。  1、看拼音写词语。 pòsuìjiàoxùnxīnshìjūnyún ()()()() 2、查字典。 “亡”用部首查字法应该先查部，再查画；“鼠”用部首查字法应该查部；“匀”用音序查字法先查音序，再查音节。组词：、。 3、填上合适的关联词。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，说，鱼类是人类的“老师”。 早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家可以少花不少精力。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，怎样用力不能把它捏碎。 4、填空。 人类的“老师”指的是________________。课题加上双引号示______ 自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。 ①科学家从_________得到启示，发明了_______________________ ②科学家从__________得到启示，发明了______________________ ③人类根据__________发明了___________，根据_______发明了____________