《不一样的卡梅拉·我想去看海》共读指导设计

《不一样的卡梅拉·我想去看海》共读指导设计作品解读：“不一样的卡梅拉”系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多、卡门的历险故事。《我想去看海》是卡梅拉系列的第一册，充满童趣。一只柔弱的小鸡——卡梅拉，听了鸬鹚朋友佩罗的讲述，被大海深深迷住，不顾爸爸反对深夜独自踏上大海探险之旅，她经历了重重困难，最终实现愿望，看到了大海。高兴之余，竟然迷失在海上，在她孤独无助的时候，遇到了探险家哥伦布的船队，险些被拔光了毛煮来吃，多亏她保证每天早上下一个鸡蛋给哥伦布当早餐，才得以保住性命，在海的那一边，她遇到了帅小伙——火鸡皮迪克，卡梅拉把他带回了家，从此过上快乐的生活。卡梅拉家族里的每个人都与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。卡梅拉是一种象征，一种成长路上必不可少的“伴侣”，读《不一样的卡梅拉》，朝着梦想努力前行，成就与众不同的人生。中充满了惊险的情节和法式的幽默，也不乏那些让人捧着肚子哈哈大笑的段子，值得一读。设计意图：用游戏营造儿童的真实情境。儿童文学的一切审美品质，都以童年情境为原点，而童年情境中最本真的状态便是游戏。《我想去看海》以自由的笔触的抒写了“卡梅拉”们——儿童对自由、梦思、未来的追寻。在阅读中，把卡梅拉与儿童的生命密码合二为一，运用游戏的方式释放儿童的情感、需求和天性，用轻松、自由、想象、体验的文本精神与儿童特质契合。用补白发散儿童的幻想品质。幻想可以让儿童摆脱现实的羁绊和束缚，是儿童精神世界的营养原料。《不样的卡梅拉》宣扬的是幻想和追求的精神，引导学生利用故事中的留白点，发挥想象填补情节，让故事更加天真和烂漫。用创写触动儿童的写作灵感。绘本作品语言通俗易懂、生动简练、朗朗上口、悦耳动听，适合儿童阅读，也适合模仿和借鉴。引导儿童从绘本中获取写作的素材和灵感，或模仿，或续写，或扩充，使静态的物变成鲜活的画面、动人的旋律、立体的场景，读写得到有效结合。共读目标：1.通过聆听、观察、交流，阅读文字和图画，享受阅读带来的乐趣，提高对图画书的阅读兴趣。2.在想象、猜测、补白中丰富故事情节，敢于发表自己独特的感受，提高想象力和口语表达能力。3.在角色体验中体会卡梅拉在追求理想过程中的勇气、勇敢和坚持。共读：导读板块：一、摸摸“不一样”的图书1.老师给大家带来了一本不一样的图画书。请小朋友读读封面、扉页和封底，你觉得这本书跟那你以前读的图画书有什么不一样?2.这本书的作者是两名法国人。告诉你们一个秘密，他们的妈妈是爱尔兰仙女，扉页有他们的详细介绍(出示:扉页)。读书时，你可以好好地读一读。3.封底上是有名的萝卜探长对这个系列书的评价，他可喜欢这些书了!(出示，齐读)4.读一本书时，仔细读读封面、扉页和封底，可以知道书的很多信息，这是读书的好习惯。今天，我们读的这本书就是——《我想去看海》。二、亲亲“不一样”的母鸡1.是谁想去看海呢，你能叫出她的名字吗?2.大家见过母鸡吗?说说你见过的母鸡。3.在小朋友的眼里，母鸡每天在鸡窝里吃吃粮食，踱踱方步，睡睡懒觉，下下蛋，偶尔出去找点虫子吃，遇到大狗之类的就连忙躲回窝里去了。你觉得她们的日子过得怎么样啊?4.母鸡就是这样吃吃饭、下下蛋的，这才是普通母鸡的生活。不下蛋怎么能行呢?可是卡梅拉最反对下蛋，她认为下蛋是最最无聊的事儿，她觉得生活中应该有更好玩的事儿!5.(出示:图片)边观察边学学卡梅拉不肯下蛋的样子。6.真有趣!看看封面上的这只母鸡，你觉得她与别的母鸡有什么不一样?她不肯下蛋，她很有活力，她有一个梦想，就是去看......三、聊聊“不一样”的梦想1.一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。这些小鸡都困极了，有的打着哈欠，有的已经在妈妈的怀里睡着了。卡梅拉呢?她睁大眼睛，丝毫没有想睡觉的意思，“我不想睡觉!我才不要和其他小鸡一样呢!”真是一只与众不同的小鸡，她不去睡觉，想干什么呀?(出示:“我想去看海!”)齐读。2.你觉得卡梅拉的梦想会实现吗?预设:①会，只要她勇敢地从自己的鸡窝里走出去，战胜困难，就能看到大海。②不会，她只是一只弱小的母鸡，没有强健有力的双腿，也没有搏击风雨的翅膀。3.梦想是美好的，现实却是残酷的，卡梅拉的梦想开始就遭到了家人的反对，哪个勇敢的男孩子来读读爸爸的话?4.爸爸的表情你能用一个词来形容么?(愤怒、怒发冲冠、暴跳如雷....鸡爸爸会怎么教训卡梅拉?同桌合作演一演。5.我们来帮帮卡梅拉，说服她的爸爸让她去实现梦想。6.卡梅拉的爸爸真是固执，在他的眼里母鸡的责任就是下蛋，你们说了这么多都感动不了他。无助的卡梅拉被爸爸生拉硬拽地拉回到了窝里。可是爸爸的阻拦没有打消卡梅拉的梦想，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的......卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹最后一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。7.猜猜看，卡梅拉走了，她的伙伴、家人会说什么，会有什么样的反应?推进板块：导语:我们已经认识了一只不一样的时母鸡，她的梦思是——我想去看海。可是，朝着梦想前进的道路不是那么平坦的。让我们走进这段艰难的旅程吧!一、体验“苦尽甘来”的喜悦2.是啊，任何艰难险阻都阻挡不了卡梅拉的步伐，她心中一直有着看海的梦想!她走了很远很远，现在的卡梅拉是什么样子?(疲惫不堪、狼狈不堪、脏兮兮......她已经累得筋疲力尽，那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。可她依然紧紧地用手抓住岩石向上攀登，看到眼前的卡梅拉，你想对她说点什么?3.早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真......卡梅拉瞪大眼睛，张大了嘴巴，猜猜看!她发现什么了，让她如此吃惊?卡梅拉看到的大海是怎样的，谁来形容一下?4.哇!大海!这是多么奇妙的景色啊!大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地涌上来，一会儿又轻声细语地退下去......卡梅拉又震惊，又兴奋。小朋友，现在我们都是卡梅拉，我们实现了自己的梦想，看到大海喊了起来，你会喊出什么话语?5.读读卡梅拉在海边玩乐的文字和图片，大海给卡梅拉带来了什么，(美、快乐、轻松、自由......6.是呀，(出示:大海的声音和视频)卡梅拉享受着大海带来的前所未有的乐趣，小卡梅拉们，带上你的头饰，让我们在海边尽情欢乐吧!(出示，练习说话)你在海边  ____________  ;你在海里____________。7.卡梅拉在海中尽情玩耍，忘记了周围的一切，时间过得真快，转眼天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了，但可怕的是海岸线消失了!根本分用不出东南西北!家在哪儿呀?难道卡梅拉就这样在海上孤零零地漂流着吗?接下来又会发生什么事情呢?大家一起编一编!二、穿越“有惊无险”的刺激1.你们都是富有想象力的小作家，现在让我们来看看大作家是怎么编故事的——突然，克里斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。(随机介绍哥伦）2.卡梅拉被惊醒了，她大声呼救(出示:“喂!听见了吗?小鸡!有只小鸡在海里!”)读出她当时的语气。卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了圣母玛丽亚号的甲板。3.出示:“哈，一只小鸡!把这个小东西的毛找干净，煮来吃!”船长命令道。当船长发出这样的命令，刚刚被巨浪卷上甲板的卡梅拉此时会做出怎样的反应?同桌合作演一演哥伦布船长和卡梅拉的对话。4.现在唯一能救她性命的，就是每天要给船长下一个蛋。这对于一只鸡来说，应该不是很困难的事，可为什么卡梅拉却紧张得牙齿直打颤?5.接下来的日子，卡梅拉开始尝试下蛋:蹦、跳、爬高、倒立、仰卧......凡是能想到的方法都用了。自己学着卡梅拉的样子“下蛋”，让我们随着音乐的节奏用动作表现出书中出现的下蛋动作。6.一转眼，他们已经在海上航行了几个星期。此时的卡梅拉好悠闲，没有了刚到甲板上时的恐惧和紧张，她为什么能这么幸福地坐在甲板上晒大阳?她有了自己存在的价值，她活得有价值。7.她还收获了什么呢?8.(插放:甜蜜轻松的音乐声)师生在音乐声中起阅读卡梅拉与火鸡皮迪克相识的过程。三、品尝“胜利返乡”的快乐。1.时间过得真快!哥伦布又要扬帆远航了。皮迪克深深爱上了卡梅拉，他决定和她一起走。皮迪克依依不舍地和家人告别。妈妈伤心地哭了，“辛辛苦苦养大的孩子，就这么远走高飞了”。那么坚强的鸡爸爸的眼角也挂着泪花，可他为了孩子的幸福，还是微笑着与自己心爱的孩子告别。船已经驶出很远了，可爸爸妈妈依然挥动着他们的手臂。那是一份怎样的不舍呀!2.几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。见到久别重逢的卡梅拉，一家人肯定有说不完的话，说说一家人久别重逢的喜悦情景。3.第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡——卡梅利多。出示:“卡梅利多?该回家了!”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。“该睡觉了!”“睡觉，睡觉，总是睡觉!真没劲，我才不要和其他的小鸡一样呢，就知道睡觉!”卡梅利多反抗道，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的......这个画面你感觉熟悉吗?就如当年的那个卡梅拉!不一样的卡梅拉，不一样的卡梅利多!结语:孩子们,我们一起跟随一只不一样的母鸡实现了她的梦想，你有什么样的梦想呢?可以把自己的梦想写一写.配上图面，也成为一个绘本书，让老师、同学们一起分享!延伸板块：一、阅读对对碰1.《我想去看海》已经读完了，我们认识了不一样的卡梅拉，书中有许多不一样的精彩。请大家一起来找一找。（1）精彩对话读一读。选择你最喜欢的一处对话，和小伙伴读一读，看谁能表达出人物的语气。（2)）精彩动作演一演。这些动作你都会做吗?在我们的游戏、学习、生活中也有各种不同的动作，说说你印象最深的自己或别人的动作，可以边说边做动作。（3）精彩心理晒一晒。卡梅拉的心理反映了她的成长历程，你们也有过不同的内心体验，说说在你受委屈时、失望时、成功时或者担心时心里的想法吧!2.我们从卡梅拉的语言、动作、心理活动中见证了她的成长，我们的成长也是这样丰富多彩的，就像这只可爱的小母鸡一样。3.读到这里，你喜欢卡梅拉吗?为什么?4.其实，我们看到的只是“卡梅拉系列”的其中1本，这套书已经有11本书了，我们来看(出示:11本书的封面)5.读了这些题目，你有什么发现?有什么期待?有什么问题?6.课后运用读一读、想一想、猜一猜、说一说、演一演等方式读这几本书，与卡梅拉一起经历这些有趣的事情。7.这套书还拍成了动画片，大家也可以一睹为快，我们来看其中的一组镜头。(播放:动画片片段)二、剧本编编看1.想象的世界真是神奇，作者的奇思妙想令人赞叹，竟然让卡梅拉碰到了哥伦布，从而发生了那么多有趣的故事。2.每个人的想象都是不一样的，如果你是作者，在卡梅拉迷失方向之后会碰到谁，之后会发生什么故事呢?自己编一个“卡梅拉获救”的故事，看看那位小作者的想象最奇特?我们给他颁发“卡梅拉写作奖”。三、舞台走走秀1.故事中有很多精彩的片段，选择一个精彩片段，寻找伙作起分能色演一演。2.推荐两三个小组上台演，师生起认真观看、评价。3.颁发“卡梅拉演绎奖”。四、梦想悠悠飞1.老师在推荐这本书的时候说过，这是一本不一样的书.卡梅拉看海的故事结束了，你读出不一样了吗?(小组讨论，组长执笔写)（1）你们小组觉得这木书好看吗?你们给它几颗星?（2）你们喜欢卡梅拉吗?为什么?预设:心中有追求，不甘心过平淡、平庸的生活。有战胜困难的勇气，有自己独特的想法和见解，不人云亦云。2.你们都是有梦想的孩子，你的梦想是什么?你准备怎样实现梦想?3.卡梅拉为了实现自己看海的愿望，能够勇敢而坚定地一步步走向自己要到达的目标。一路上，她不仅仅看到了大海，还拥有了爱情。在不断成长中，她明白了活着的价值和意义。让我们也做勇敢的卡梅拉，实现自己心中的梦想。