(完整word)PEP人教版小学五年级英语下册教学计划和进度表

PEP人教版小学五年级英语下册教学和进度一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具,在根底教育阶段中,英语教育也是一个重要组成局部,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提升口语水平和交际水平,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,开展个性.在新的教育理念的指导下,特制定如下方案.二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题.三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的根底,良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成.但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重.因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣.四、教学目的任务.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯..初步养成良好的书写习惯..能按三会与四会的要求掌握所学词语..能四会要求掌握所学句型..能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料.7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8．能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣.五、教学重点难点．重点①四会句型、单词.②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确.2．难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.六、创新研究目标充分表达学生自主学习的特点,激发学生的探索的兴趣,培养团结合作的学习精神七、主要举措．根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学习积极性.2．在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提升学生实际运用语言的水平.3．活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度.八、教学进度表安排略.PEP人教版小学英语四年级下册教学方案五年级六年级附进度表一、指导思想全面贯彻“三个面向〞战略指导思想,渗透和灌输可持续开展的战略思想.以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践水平为重点,充分遵循四个“有利于〞思想,即有利于发挥学生的潜能,有利于提升学生的全面素质,有利于提升学生的自学水平,有利于培养学生的创造性思维和创造水平.小学四年级下册4B英语教学20**年春季小学五年级下册5B英语教学工作方案及教学进度表小学六年级下册6B英语教学工作方案附教学进度表牛津版小学四年级英语第二学期〔4B〕英语教师教学方案新路径英语小学四年级下册教学方案〔20**学年度第一学期〕GOG版小学英语四年级下册教学方案〔20**学年度〕人教版小学四年级英语下册教学方案〔20**学年度第二学期〕二、小学英语教学的任务根底教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,开展自主学习的水平和合作精神；使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用水平；培养学生的观察、记忆、思维、想象水平和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和开展打下良好的根底.三、课程标准对本学段的要求〔一级目标〕〔一〕、总体目标对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕.能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事.能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣.〔二〕语言技能一级目标1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响；3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响.说唱1、能根据录音模仿说英语；TOC\o"1-5"\h\z2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜想意思、说词语,6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句.玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如〔小红帽〕等.读写1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；TOC\o"1-5"\h\z3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词.视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时〔平均每周20一25分钟〕.四、教材简析:本册教材是?义务教育课程标准实验教科书英语〔PEP〕?是课程教材研究所英语课程教材研究开发中央,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材.这套教材是根据教育部制定的?国家英语课程标准?编写而成的.供小学6年级的学生使用.本册教材的特点是1．强调语言运用.2．注重水平培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计.本学期使用教材是?九年义务教育六年制小学教科书英语〔第四册〕?〔PEPPRIMARYENGLISHSTUD’ENBTOSOK〕4,本册教材分为六个单元,两个复习单元.本册教材强调语言的运用,注重水平的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计.五、全册教学总目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词.2、能按四会要求掌握所学句型.3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音.5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、标准.6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感.7、能在完成某个任务〔如涂色,小制作〕的过程中学会相关的词句,并且培养动手水平.8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣.六、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词.2、能按四会要求掌握所学句型.3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清楚的话语和录音.5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、标准.七、学生情况分析四年级的大局部学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱.尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能.所以教师应该面向全体学生,以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.〔请各科老师具体分析自己班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学.〕八、教学主要举措1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性开展..通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调根底.4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写.PEBJ、学英语四年级下册教学方案及进度表〔20**学年度第二学期〕PEP小学英语五年级下册教学方案及进度表〔20**学年度下学期〕PEBJ、学英语六年级下册教学方案及进度表〔20**学年度第二学期〕九、课时安排略.