【人教版】初中物理中考复习教案（Word版全套，89页，含答案]

第一章机械运动☆复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。☆重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题☆难点：关于长度测量的估读☆复习过程：中考考点清单考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。1Km=1000m；1dm=0.1m；1cm=10-2m；1mm=10-3m；1μm=10-6m；1nm=10-9m（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。1h=60min=360s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。考点二运动的描述1.机械运动物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。考点三、运动的快慢1.速度表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位是米每秒（m/s）。2.匀速直线运动和变速直线运动的区别 区别 匀速直线运动 匀速直线运动 特点 运动过程中，速度的大小和方向不变 运动过程中速度变化 求速度 用v=s/t求速度 用=s/t求路程s内的平均速度基础1.妈妈用电动车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是（A）A.电动车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车2.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（B）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s3.下列四个选项中，平均速度最大的是（B）A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用10s时间跑完全程D.从30m高出竖直下落到地面的物体用了2.5s4.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A）A．车窗　　　B．铁轨C．路边的树　　D．在车内走动的乘务员5.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车（B）A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定6.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。这是因为（D）A.以地面我参照物，鸟的速度非常大B.以机场步行的人为参照物，鸟的速度非常大C.以机场内的飞机为参照物，鸟的速度很大D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大7.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确的是（B）8.为了减小测量的误差，使测量结果更精确，下列方法中错误的是（D）A.进行多次测量取平均值B.改进测量方法C.更换更精确的测量工具D.测量数据不合适时，可做适当的修改9.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪种物体为参照物的（C）A.河岸上的树B.迎面驶来的船C.船舱D.河水10.空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是静止的；以地面为参照物，加油机是运动的。11.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程——时间图像如图2所示，则甲车的速度是15m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向西运动。12.如图3所示，量筒的直径d为1.20cm。13.诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物，枯藤是静止的；诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物流水是运动的。14.比较物体运动快慢的方法通常有两种，如图4甲、乙所示，其中甲是相同的时间内，比较通过的路程；乙是相同路程比较所用的时间。15.“五·一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望爷爷,在经过如图11—甲所示的交通标志牌时,汽车行驶速度如图5—乙所示，若汽车继续以该速度匀速行使,再经过0.5h才能到达钦州；一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退，这是以汽车为参照物。16.如图6所示，是小球从静止开始下落时的频闪摄影照片。照相机拍照时每隔0.02s曝光一次。由照片可知，小球从A位置下落到F位置时所用的时间是0.1s，此过程中，小球下落的平均速度大约是4m/s。17.小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。求：（1）小明的平均速度；（2）如果终点计时员听到发令枪才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快多少秒？（已知声速为340m/s，结果保留两位小数）解：（1）v=s/t=50m/s≈7.14m/s（2）由v=s/t得t声=s声/v声=50m/340m/s≈0.15s备考满分挑战1.在国际单位制中，长度的基本单位是（A）A．米B．秒C.摄氏度D.安培2.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A）A．车窗　　　　B．铁轨C．路边的树　　　　D．在车内走动的乘务员3.坐在教室里的同学，以下列哪个物体作为参照物是静止的(A)A.教室里的黑板B.教室地面上滚动的篮球C.教室外走过的同学D.教室外飞过的小鸟4.校园安全问题一直是社会关注的热点。为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图l所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是(A)5.如图2所示是用刻度尺测量木块的长度，其中测量方法正确的是（A）6.测量长度时，测量所能达到的准确程度取决于（D）A.测量工具的分度值B.测量工具的种类C.测量工具的量程D.测量工具的使用方法7.如图3所示是汽车上的速度表，一辆汽车以此速度从钦州驶向南宁，若钦州至南宁的路程约为1.2×10m，则（D）A.该汽车的行驶速度是80m/sB.该汽车的行驶速度是80m/hC.该汽车的行驶速度是80km/sD.该汽车只要1.5小时就可到达南宁8.夜晚，我们观察到乌云穿月。如果说月亮是运动的，这是因为我们选择的参照物是（C）A.太阳B.月亮C.乌云D.观察者9.张大爷说：“昨晚的那阵大风可厉害了，把我家院子里的一棵大树吹到篱笆墙外了。”张大爷说这句话时，选择的参照物是（A）A.篱笆墙B.大树C.房子D.围墙10.关于误差，下列说法中正确的是（C）A.使用精确的测量工具可以避免误差B.认真细致地测量可以避免误差D.误差是不遵守测量操作规则所引起的C.测量中错误是可以避免的，而误差难以避免11.如图4—甲所示，物体长度为2.50cm。如图4—乙所示，秒表的读数为337.5s。12.甲、乙、丙三位同学在公路上沿着风的方向骑自行车，结果甲感到顺风，乙感到无风，丙感到逆风，则甲运动的速度小于风速，乙运动的速度等于风速，丙运动的速度大于风速。（选填“大于”、“小于”或“等于”）13.传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗云能翻十万八千里（折合5.4×10Km），我国高铁的安全运行速度可达300Km/h。已知地球到月球之间的距离约为3.78×10Km。请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻7个筋斗云即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300Km/h的速度从地球运行到月球约需1260h。14.如图5所示，刻度尺的分度值是1mm，铅笔的长度为5.20cm。15.如图6所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同时间（路程）比较路程（时间）的方法。16.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？解：S=S桥+S车t=s/v=（1600m+200m）/15m/s=120s☆教学后记：第二章声现象☆复习目标1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。2．了解乐音的特性。3．了解现代技术中与声有关的应用4．知道防治噪声的途径。☆重点：声音的产生和传播的条件，☆难点：声音的特征，防止噪声的途径。☆复习过程中考考点清单考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。（2）介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。3.声速（1）影响因素：声速的大小跟介质的种类有关。（2）大小：15℃空气中声速为340m/s。（3）一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即：V固＞V液＞V气。考点二声音的特性声音的特性：声音的三个特性是音色、响度和音调。 名称 概念 影响因素 相关关系 音调 声音的高低。 发声体的频率。 频率大，则音调高；频率小，则音调低。 响度 声音的大小（强弱），常用分贝（dB）表示。 发声体的振幅及距离发声体的远近。 振幅大，则响度大；振幅小，则响度小。 音色 声音的品质。 由发声体的、结构和发声体的发声方式决定。 不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色不同。考点三噪声及噪声的控制1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。2.减弱噪声的三条途径：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。考点四声的利用1.超声波（频率高于20000Hz的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。2.次声波（频率低于20Hz的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。基础检测1.在敲响大钟时，我们发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（D）A.一定是大钟的回声B.有余音，说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动2.手拨琴弦，便能听到悦耳的琴声，产生这种声音的振动物体是（B）A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱3.关于声现象，下列说法中错误的是（C）A.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声4.人潜入水中，仍然能听到岸上的人说话的声音，传播这个声音的是（D）A.空气B.水C.说话的人D.空气和水5.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B）A.音调B.音色C.响度D.振幅6.开大收音机的音量是为了（A）A.增大声音的响度B.增大声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪声7.对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（B）A.0dB完全没有噪声的环境B.30～40dB的较安静的环境C.80～90dB的环境D.100dB以上的环境8.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（D）A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗9.下列事例中,属于利用声传递能量的是（B）A.用声呐探测海底深度B.用超声波清洗仪器C.医生用听诊器为病人检查身体D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨10.在装满水的长铁管的一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是由铁管传来的；第二次是由水传来的；第三次是由空气传来的。11.把手表用牙齿咬起来，两只手捂紧耳朵，你会听到滴答声加强了许多倍，这说明了：固体能够传声，而且传声效果比空气好。12.下列四个句子：（1）这首歌太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的歌唱家；（4）请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（1）和（3）；“高”字指响度的是（2）和（4）。备考满分挑战1.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.传播速度不同2.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁止鸣喇叭的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A）A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁边设置隔音墙C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗3.下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（　C　）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响4.一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C）A．频率B．振幅C．音色D．节奏5.关于声现象，下列说法中正确的是(B)A.只要物体振动，我们就一定能听到声B.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．声波不能传递能量6.如图2所示，主要体现声音能够传递能量的是（B）7.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”叫喊才能让较远处的人听见。这里的和是指声音的（C）A.音色B.音调C.响度D.频率8.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮（选项D是回声加强了原声的结果）9.为了减少噪声污染，人们进行多方努力，下列措施中，不可行的是（D）A.把高噪声的工厂迁移往远郊区B.给噪声大的机器装上隔音罩C.在公路和住宅之间植树绿化D.关闭所有声源，彻底消灭噪声10.同学们上音乐课时，优美的琴声来自琴弦的振动，悠扬的歌声传得很远是通过空气传播的。11.声音的传播需要介质，真空不能传声；钓鱼时，鱼会被岸上的叫喊声吓跑，说明水（或液体）能传声。12.声音是物体_振动_产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_大于_声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)。13.利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？解：h=s=vt/2=1500m/s×6s÷2=4500m14.海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪，竖直向下发射一超声波，经过4s收到回波。已知此处海底深2000m，则超声波在此海水中的速度是多大？解：V=s/t=2000m×2÷4s=1000m/s15.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车行驶的速度.解：根据题意可知：t车=t声，t声=s/v=（700m×2—40m）÷340m/s=4sV车=S车/t车=40m/4s=10m/s16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6s看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经2.1s才听到爆声，若当时的声速为340m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的速度为多大?解：根据题意可知：0.6s是炮弹用的时间，2.1s是声用的时间。S=v声t声=340m/s×(2.1s-0.6s)=510mV炮=S/t炮=510m÷0.6s=850m/s☆教学后记：第三章物态变化☆复习目标1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2.了解液体温度计的工作原理。会正确使用温度计测量物体温度。3.掌握物态变化的条件以及过程中的吸、放热现象。能用物态变化解释有关的热现象☆重点：物态变化的条件及影响物态变化的一些因素。☆难点：用物态变化解释有关的热现象。☆复习过程中考考点清单考点一温度及其测量1.温度（1）定义：表示物体冷热程度。（2）摄氏温度（℃）：在大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。2.温度计（1）原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。（2）使用方法：①估：估计被侧物体的温度。②选：据估测温度选择合适量程的温度计。③看：看清温度计的量程和分度值。④放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面相平。⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。考点二熔化和凝固1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。物体熔化时需要吸热。2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。物体凝固时需要放热。3.晶体和非晶体的区别： 晶体 非晶体 熔点和凝固点 有 没有 熔化过程 吸收热量，温度不变，物质处于固、液共存状态。 吸收热量，温度升高，物质先变稀，最后成为液体。 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热。 吸收热量 凝固条件 温度达到凝固点，继续放热。 放出热量 熔化图像 凝固图像 举例 海波、水晶、石英、食盐、各种金属 沥青、玻璃、松香、石蜡考点三汽化和液化1.汽化物体从液态变为气态的过程叫汽化。物体汽化需要吸热。（1）汽化的方式：蒸发和沸腾。（2）蒸发和沸腾的比较： 异同点 蒸发 沸腾 不同点 只在液体表面进行 在液体表面和内部同时进行 任何温度下都可以进行 必须达到沸点且继续吸热 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 温度降低 温度保持不变 相同点 1．都是汽化现象2．都使液体变为气体3．都要吸收热量2.液化物质从气态变为液态的过程叫液化。气体液化后体积会大大地缩小，便于储存和运输。液化的方法：降低温度、压缩体积或二者兼用。考点四升华和凝华1.升华物质从固态直接变成气态的过程叫升华。升华过程吸热。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑丸、钨等。如用久的白炽灯灯丝变细，就是由于灯丝升华的缘故。2.凝华物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程放热。自然界中的霜的形成，就是由于空气中的水蒸气凝华而成的。基础检测1．北国的冬天，真的很美。一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成属于物态变化中的(B)A．熔化B．凝固C．液化D．凝华2．如图1所示，描述晶体熔化过程的曲线是(C)3.图2是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是(B)A海波的沸点是48℃B.海波在BC段吸收了热量C.海波在CD段是气态D.6min时海波已全部熔化4.在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿(D)A.塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B.塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C.塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D.塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了5.下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发(D)A．用电热吹风机将湿头发吹干　　B．用扫帚把地面的积水向周围扫开C．将湿衣服撑开晾到向阳．通风的地方　D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内6.南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计，是由于酒精的（C）A.沸点低B.密度小C.凝固点低D.比热大7．下列自然现象中，属于凝华现象的是（D）A．雾的形成B．露的形成C．冰的形成D．霜的形成8．物理学是人类探索自然、认识自然的有力武器，下列自然现象属于凝华的是（C）A．有时江面弥漫的大雾B．秋天花叶上的露珠C．冬天早晨地上的霜D．湖面上结了一层厚厚的冰9．下列说法中错误的是（D）A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象C．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量10.今年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树枝上甚至出现了图3所示的“雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是（B）A．水蒸气液化形成的B．水蒸气凝华形成的C．小水珠凝固形成的D．小冰晶升华形成的11．热现象在一年四季中随处可见，下列有关说法中正确的是（C）A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象B．夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白汽”，这是凝华现象C．秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象D．初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象12．清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气__液化__形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了__汽化（蒸发）__的缘故。13．霜是由水蒸气凝华形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会放出热量（选填“吸收”或“放出”）．备考满分挑战1.人的正常体温约为（C）A．30℃B．33℃C．37℃D．39℃2．如图1所示，读取温度计示数的方法中，正确的是(C)A甲B乙C.丙D．丁3.在加油站常看到一条标语“请熄火加油，这一要求是为了防止火花点燃汽油引起事故，因为在常温下汽油很容易(B)A．熔化B．汽化C．液化D．升华4.如图2所示是表示某一物质熔化时温度（T）随时间（t）变化的图像。由图像可知（B）A．AB段物质的温度不断升高，说明物质的熔点不断升高B．BC段物质的温度不变，说明物质有一定的熔点C．BC段物质的温度不变，说明该段时间内物质不吸热D．物质熔化过程的时间为30min5.我们烧水，水沸腾时，不断有“白气”冒出来。从水到形成“白气”的物态变化是（C）A.先熔化后汽化B.先汽化后升华C.先汽化后液化D.先液化后汽化6.将下列现象所对应的物态变化名称填在相应的横线上。（1）洒在地板上的水变干汽化（蒸发）；（2）初春的早晨大雾弥漫液化；（3）放在衣柜里的卫生球消失升华；（4）冰箱冷冻室内壁的霜凝华。7.晶体在熔化过程中，要不断吸收热量，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）；白炽灯用久了会变黑，是由于灯丝钨先升华后凝华（选填“升化”或“凝华”）的结果。8.在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图3所示，请将漏填的数据填在表格内。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是98℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压低于选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图4所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（B）（4）在实验中，某实验小组观察到图6(a)、(b)所示的两种情景。你认为哪一种是水沸腾时的情景？（a）☆教学后记：光现象☆复习目标1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。3、能利用所学的知识解释简单的光现象。☆重点：对光的直线传播，反射和折射及其运用等基础知识的复习。☆难点：☆复习过程中考考点清单考点一光的直线传播1.光源能够自行发光的物体叫光源。2.光沿直线传播的条件光在均匀介质中是沿直线传播的。3.光速光在真空中速度为3×10m/s；光在空气中传播速度约等于真空中的速度。4.用光的直线传播可解释影子的形成、小孔成像、日食等。考点二光的反射1.光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫做光的反射。2.光的反射定律（1）共面：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。（2）异侧：反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。（3）等角：反射角等于入射角。3.光的反射类型（1）镜面反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线仍然是平行的。（2）漫反射：射到物体表面上的平行反射后反射光线不再平行，而是射向各个方向。4.可逆性：在反射现象中，光路是可逆的。考点三平面镜成像1.平面镜成像的原理是光的反射。2.平面镜成像的特点（1）虚实：成的像为虚像。（2）大小：像和物的大小相等。（3）距离：像和物到平面镜的距离相等。（4）对称：像和物关于平面镜对称。考点四光的折射1.光的折射定律（1）共面：折射光线、入射光线和法线在同一平面内。（2）异侧：折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。（3）角不相等①定性：空气其他透明介质。②变性：折射角随着入射角的增大而增大。2.可逆性：在折射现象中，光路是可逆的。考点五光的色散物体的颜色1.太阳光穿过三棱镜后，被分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象叫做光的色散。2.光的三基色是红、蓝、绿；颜料的三原色是红、黄、蓝。3.透明体的颜色由它透过的色光决定，不透明体的颜色由它反射的色光决定。考点六看不见的光1.光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。2.人眼看不见的光：在红光之外是红外线，在紫光之外是紫外线。基础检测1.下列物体中属于光源的是（C）A.汽车上的反光镜B.月亮C.蜡烛的火焰D.钻石2.下列现象中，可以用光的直线传播解释的是（A）A.阳光下，树在地面上形成影子B.在岸边看到水中的鱼C.在平面镜中看到自己的像D.用放大镜看报纸上的字3.下列不能说明光是沿直线传播的是（C）A.激光准直挖掘隧道B.夏日浓密的树荫下可见圆形的光斑C.打雷时，先看见闪电，后听到雷声D.日食、月食4．《史记》、《梦溪笔谈》中都有海市蜃楼的记载，宋代大诗人苏轼在《登州海市》中也描述过海市蜃楼的奇观。海市蜃楼现象的产生是由于（A）A．光的折射B．光的反射C．光的直线传播D．光的色散5．下列光现象中，由于光的折射而形成的是（B）6.图1所示现象中，应该用光的折射规律来解释的是（C）7.下列现象中属于光的色散现象的是（A）A.雨后天空的彩虹B.水中的月亮C.黑板“反光”D.小孔成像8.过度晒太阳会使皮肤粗糙,甚至会引起皮肤癌,这是由于太阳光含有以下哪几种光线造成的（B）A.红外线B.紫外线C.X射线D.γ（加玛）射线9.如图2所示，在地面上竖直立一长杆AB，图中带箭头的线是一条照到地面的太阳光线，请你作出长杆在地面上的影长。10.画出图3中放置平面镜的位置。11.如图4所示，太阳光线与地面成60°角，要用一平面镜将太阳光垂直反射倒井底，平面镜与水平面所成的锐角为75°。12.红领巾只能反射红色光,绿叶只能反射绿色光,所有色光都不能反射的物体是黑色的备考满分挑战1.下列现象中，可以用光的直线传播解释的是（A）A.阳光下，树在地面上形成影子B.在岸边看到水中的鱼C.在平面镜中看到自己的像D.用放大镜看报纸上的字2.下列不能说明光是沿直线传播的是（C）A.激光准直挖掘隧道B.夏日浓密的树荫下可见圆形的光斑C.打雷时，先看见闪电，后听到雷声D.日食、月食3.自身能发光的物体称为光源。以下发光体通常为人造光源的是（D）A.太阳B.闪电C.水母D.蜡焰4.通常所说颜料呈绿色，是指观察该颜料时所用的照射光源是（A）A.白色光B.红色光C.绿色光D.蓝色光5.生活中与光有关的现象，是由于光沿直线传播形成的是（B）A.海市蜃楼B.小孔成像C.湖面倒影D.潭清水浅6.太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（A）A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的7.下列说法中正确的是（B）A．光的传播速度总是3x108m/sB．漫反射遵循光的反射定律C．物体经平面镜成正立等大的实像D．光总是沿直线传播的8.一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（C）A.逐渐减小B.不变C.逐渐增大，但总小于入射角D.逐渐增大，可能大于入射角9.若水中的鱼能看到岸边的人，它看到的人其实是（D）　A.变矮了的人的实像　　　　　B.变高了的人的实像C.变矮了的人的虚像　　　　　D.变高了的人的虚像10.生活中常用的与平面镜类似的光学工具是（A）A.穿衣镜B.放大镜C.后视镜D.哈哈镜11.人能看见本身不发光的物体，原因是不发光的物体能（B）A.吸收照射的光线B.反射光进入人眼C.使人的眼睛发光D.物体发出红外线12.人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜__3__m，人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为__1___m/s。13.如图1表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了反射和折射的情况。试从图中判断A、B、C三束光线中，入射光线是_BO__，反射光线是__OA__，折射光线是__OC__。14.我国古代就有关于光现象的描述，如“捞不到的水中月，摘不到的镜中花”这是描述光的___光的反射___现象。15.一束光线与水平面成45度角照射。根据光的传播规律，在图2中画出这束光线射到水面后的传播路径。16.如图3所示，平面镜前有一点光源S，S发出一束光射到平面镜，被平面镜反射后经过点A,请作出其入射光线和反射光线。17.小明做“观察平面镜成像”的实验，实验装置如图4所示。将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上。（1）点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B。从玻璃板的前面进行观察，B始终不能与A的像重合，原因是__玻璃板与平面镜不垂直______。（2）直尺的作用是便于比较像与物_距离____的关系。（3）两段相同的蜡烛用于比较物与像__大小____的关系。（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__不能_____（选填“能”或“不能”）接收到烛焰的像。（5）实验表明，平面镜成像特点是：_________________________________________18.小豪用如图5所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：（1）为了便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行（选填“较明亮的”或“较黑暗的”）（2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于玻璃板较厚造成的。（3）如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小不变。☆教学后记：第五章透镜及其应用☆复习目标1.能通过实例或实验，认识和了解凸透镜和凹透镜以及它们对光线的作用。2.会用实验探究凸透镜成像的规律。3.了解和认识生活中的透镜及其原理；了解透镜的其他应用。☆重点： 透镜对光线的作用☆难点：凸透镜的成像规律☆复习过程中考考点清单考点一透镜及透镜作图1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜。凸透镜：中间厚边缘薄的透镜；凹透镜：中间薄边缘厚的透镜2.有关透镜的科学术语：主光轴，光心，焦点（F），焦距（f），3.透镜对光线的作用凸透镜对光线有会聚作用，又叫会聚透镜；凹透镜对光线有发散作用，又叫发散透镜。4.三条特殊光线：（如图1所示，比较两透镜的异同）（1）凸透镜A.平行主光轴的光线----通过焦点；B.通过焦点的光线----平行于主光轴；C.通过光心的光线----传播方向不改变。（2）凹透镜A.平行主光轴的光线----反向延长线通过同侧虚焦点；B.正对凹透镜另一侧焦点射出的光线----平行于主光轴；C.通过光心的光线----传播方向不改变。考点二凸透镜成像的规律及应用凸透镜成像及应用表（将空缺部分填写完整） 物距（u） 像距（v） 像的性质 应用 大小 正倒 虚实 无限远 v=f 极小 \ 光斑 测焦距 u＞2f 2f＞v＞f 缩小 倒立 实像 照相机 u=2f v=2f 等大 倒立 实像 测焦距 2f＞u＞f v＞2f 放大 倒立 实像 幻灯机（投影仪） u=f 无限远 \ \ \ 获取平行光源和测焦距 u＜f 同侧 放大 正立 虚像 放大镜考点三眼睛和眼镜1.构造人眼的主要构造是角膜、瞳孔、晶状体、睫状体、玻璃体、视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个可以改变焦距的凸透镜，视网膜相当于光屏。2.视物原理光线由所观看的物体发出，外界的物体位于凸透镜的二倍焦距以外，经过角膜及晶状体的折射，会聚在视网膜上，得到一个倒立、缩小的实像，通过视神经将这个信号传给大脑，人就看到了物体。3.近视眼、远视眼的比较基础检测1．探究烛焰通过焦距是10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图1所示，此时（C）A．a为物距B．b为焦距C．凸透镜成放大的烛焰像D．若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像2．把凸透镜正对着太阳光，可在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑。若将某一物体放在此透镜20cm处，可得到一个（A）A.倒立放大的实像B.倒立缩小的实像C.正立放大的实像D.正立放大的虚像3．图2是物体A通过凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像A’(C)A.a点B.b点C.c点D.d点【解析】本题考查凸透镜成像规律，从图可知成倒立缩小实像，故像距小于物距应放置于C点。4.晶状体本身就是一个可变焦距的凸透镜，它的形状是通过什么来改变的（B）A.角膜B.睫（jie）状体C.瞳孔D.虹膜5.眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂的生物光学仪器，从结构上看非常类似于（C）A.放大镜B.投影仪C.照相机D.潜望镜6.对于远视眼患者而言，近处物体成像的位置和应采取的矫正方式是（C）A.像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜B.像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜C.像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜D.像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜7．如图3所描述的是远视（或老化）眼的形成情况，请在方框内画出可以矫正视力的透镜。8.在探究凸透镜成像规律时，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一高度．如果凸透镜焦距为10cm，物距为25cm，移动光屏，可以在光屏上得到一个倒立、缩小的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是：照相机9.如图4所示是一个简易天文望远镜的内部结构，远处物体经过物镜成一个倒立、缩小的实像，此像落在目镜的一倍焦距以内位置，目镜的作用是把这个像放大。10.如果一束来自远处某点的光，经人眼的角膜和晶状体折射后，所成的像落在视网膜前，这眼就是近视眼。用凸透镜可以矫正远视眼。近视患者需佩戴由凹透镜制成的眼镜，是由于凹透镜对光有发散（选填“会聚”或“发散”）作用备考满分挑战1.如图1所示，是小华用相机拍摄的桂林市杉湖上的双塔相片。下面说法正确的是（B）A．双塔在湖中的倒影是实像B．要使塔的像更大些，小华或相机镜头应向塔靠近些C．要使塔的像更大些，小华或相机镜头应离塔更远些D．要使塔的像更小些，小华或相机镜头应离塔更近些2.下列光学仪器中，成放大实像的是（C）A．放大镜B．照相机c．幻灯机D．平面镜3.如图2所示，将点燃的蜡烛放在离凸透镜25cm处，恰好能在光屏上得到—个等大清晰的像．当物体放在离凸透镜15cm时，成像的规律与下列哪种光学元件成像规律相同(B)A．照相机B.投影仪C．放大镜D.近视跟镜4.一个凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛放在距离这个凸透镜25cm处时，移动光屏，在光屏上得到一个清晰的像，该像是（B）A.正立、缩小的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的虚像D.倒立、放大的实像5.小强看远处的某点时，光路图如图3所示，下列有关小强眼睛的说法中正确的是（B）A.近视眼，应配戴凸透镜B.近视眼，应配戴凹透镜C.远视眼，应配戴凸透镜D.眼睛正常，无需配戴眼镜6.一物体放在凸透镜前20cm处时，在另一侧距凸透镜6cm处的光屏上出现一个清晰的像。那么该凸透镜的焦距可能是（B）A.3cmB.5cmC.7cmD.9cm7.一些同学由于不注意用眼卫生，不幸患上了近视眼。他们配戴的眼镜镜片是凹透镜，它对光有发散作用。8.想用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应把小灯泡放在图4中的焦点(或F点）位置。若将一物体放在d点，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像。9.如图5所示，小丽同学将一个凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个最小、最亮的光斑。这表明凸透镜对光线有会聚作用，光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的焦距。10.请在图6中画出两条入射光线经过凸透镜后的折射光线。11..小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻度线处，移动光屏，使烛焰在光屏上形成清晰的像，如图7甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上形成清晰的像，如图7乙所示。(1)请根据实验现象和凸透镜成像的规律判断：凸透镜A的焦距大于凸透镜B的焦距(选填“大于”、“小于”或“等于”)。(2)图7甲所示的实验现象可以说明幻灯机的成像特点(选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)。(3)为了研究像距与焦距的关系，他选用三个焦距不同的凸透镜进行实验，实验数据记录如表。分析表中数据可知：物距不变时，焦距越大，则像距越大(选填“大”或“小”)。 物距u/cm 实验序号 焦距f/cm 像距v/cm 15 1 8 17 2 10 30 3 12 60(4)若小磊将物距调整为20cm，并想在光屏上得到一个缩小的像，他应在上表给出的三个透镜中选用焦距为8cm的凸透镜。☆教学后记：第六章质量和密度☆复习目标1.知识与技能目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。原子的结构。（2）了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。（3）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。（4）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（5）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（6）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2.过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。3.情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。☆重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。☆难点：密度的概念☆复习过程：中考考点清单考点一宇宙和微观世界1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成。2.分子是保持物质化学性质的最小微粒；但不是组成物质的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物质原有的性质了。3.分子之间有间隙，物质的三种状态：固态、液态和气态。4.纳米（nm）是长度单位，1nm=m考点二质量1.质量：质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性，跟物体的形状、位置和状态无关。2.在国际单位制中质量的主要单位是kg，1t=1000kg==考点三质量的测量1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。2.实验室常用的测量工具：托盘托盘。3.天平的使用（1）调平放：将天平放在水平台上。调：将游码移到横梁标尺左端零刻度处，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。（2）称量放:左物右码，用镊子加减砝码，加砝码顺序时从大到小，砝码不能调平时，调节标尺上的游码直到调平平衡。（3）读数物体质量等于砝码总质量加上游码指示的示数。注意：天平在使用的过程中，一定要注意操作规范，遵循“左物右码’原则，称量物体时，不能再调节平衡螺母来调节天平的平衡。考点四密度1.定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用ρ表示。2.单位：kg/m或g/cm；1g/cm=kg/m3.公式：注意：密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量和体积无关。考点五密度的测量1.用天平和量筒测量固体的密度。测量步骤：（1）用天平测出固体的质量m。（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为V1。（3）把固体浸没在量筒的水中，测出二者的体积为V2。（4）固体的密度2.用天平和量筒测量液体的密度。测量步骤：（1）用天平测出烧杯和液体的总质m1。（2）把烧杯中适量液体倒入量筒中，用天平测出剩余液体和烧杯的总质量m2。（3）读出量筒中液体的体积V。（4）液体的密度基础检测1.组成物质的最小粒子，并保持物质原来的性质的是（D）A.质子B.原子C.夸克D.分子2.某物理老师在引导学生认识固、液、气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态，如图1所示，图中甲、乙、丙三种情景分别对应的是（A）A.固态、液态、气态B.固态、气态、液态C.液态、固态、气态D.气态、液态、固态3.著名科学家卢瑟福在进行了a粒子散射实验后，指出原子核结构模型，以氢原子为例，图2的四个图中能正确表示氢原子核式结构的是（C）4.5.0×10mg可能是（B）A.一头大象的质量B.一名初中生的质量C.一只鸡的质量D.一只燕子的质量5.下列现象中，物体的质量发生变化的是（D）A.铁块熔化成铁水B.一块铜压成铜片C.一块木头带到月球上D.粗糙的铝锭被摩成光滑的圆柱体6.若游码归零前就调节横梁使天平平衡，则测得物体质量的值将（A）A.变大B.变小C.不变D.无法确定7.某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的砝码为50g一个,10g一个，游码移到2g的刻度处，则该物体的质量是（C）A.62gB.60gC.58gD.52g8.某托盘天平的砝码由于使用不当，不注意保养，砝码沾上污垢，并且生锈了。用它来测量物体的质量时，所测得的结果比真实值偏小。（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）9.如图3甲所示是使用托盘天平时的实验情景。在实验操作中存在两处错误，请你指出（1）将待测物体放在天平的右盘，而砝码放在左盘；（2）用手直接拿砝码；（3）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图3乙所示，则被测物体的质量为52.4g。10.亲爱的同学，您会使用下面基本实验仪器吗？为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如图4所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请您帮助她验证天平是否准确的实验：步骤一.将天平放在水平桌面上；步骤二.将游码移至0刻度，调节平衡螺母使天平平衡；步骤三.取出两个相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中；步骤四.观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。11.小丽同学用天平测一铁块的质量，当她把天平放在水平桌面并把游码拨到标尺的零刻线处后，发现指针如图5甲所示，她应把横梁右端的平衡螺母向___右___调；调好后，测得结果如图5乙所示，则铁块质量为_38.4______g，合__0.384_____kg.备考满分挑战1.你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（B　）A．质量   　B．密度    C．重力   　D．体积2.感受身边的物理——质量为1.5kg的物体可能是（B　）A.一个兵乓球B.一只母鸡C.一张桌子D.一头牛3.如图1所示，氢原子结构的各种模型图，其中正确的是（A）4.如图2所示为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图像。以下分析正确的是（C　）A.同种物质的质量跟体积的比值是不同的B.不同种物质的质量跟体积的比值是相同的C.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大D.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小5.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（A）A.被“飞船”从地面带入太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰6.在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度盘中线的左边，如图3所示，这时应该（D　）A.把横梁右端平衡螺母向右旋出一些B.把横梁右端平衡螺母向左旋出一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码7.如图4所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水（ρ水=0.1g/cm3）之间的正确关系是（A　）A.ρA＞ρ水＞ρBB.ρB＞ρA＞ρ水C.ρB＞ρ水＞ρAD.ρ水＞ρA＞ρB8.已知ρ水=1.0×103㎏/m3，ρ冰=0.9×103㎏/m3。体积为lm3的水全部凝固成冰后，冰的质量为___1.0×103___㎏。水凝固成冰后体积___变大___(选填“变大”、“变小”或“不变”)。9.使用天平之前，应使游码停留在标尺左端的零刻度线。用调节好的天平测某物体的质量，天平平衡时，右盘砝码的质量、游码在标尺上，位置如图5所示，则该物体的质量为47.4g。10.如图6所示，实验室所用的托盘天平是测量   质量  的工具；水的密度为：ρ =1.0×103 kg /m3，将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为  1.0×103     kg/m3。11.为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图6甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为49.2g。（2）用量筒测量