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幼儿园开学准备工作方案

2022-04-02 1页 doc 13KB 15阅读

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幼儿园开学准备工作方案幼儿园开学准备工作方案一、完善传染病防控制度和应急预案1、完善幼儿园突发公共卫生事件应急预案;2、开学后加强师生的晨检、因病缺勤师生的登记与报告等;3、发现疑似病人,及时报告、妥善处置,做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。二、落实后勤和卫生设施保障1、在开学前应做好全园饮用水的安全监管,严格落实营养员的每日晨检工作;2、食堂进货严格落实索证索票,不使用来源不明的家禽家畜或野生动物:3、储备足量的个人防护用品(如外科口罩、手套、洗手液)和含氯消毒片、体温计,洗手间必须配备肥皂或洗手液;4、幼儿返园前,整治幼儿园环境卫...
幼儿园开学准备工作方案
幼儿园开学准备工作方案一、完善传染病防控制度和应急预案1、完善幼儿园突发公共卫生事件应急预案;2、开学后加强师生的晨检、因病缺勤师生的登记与等;3、发现疑似病人,及时报告、妥善处置,做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。二、落实后勤和卫生设施保障1、在开学前应做好全园饮用水的安全监管,严格落实营养员的每日晨检工作;2、食堂进货严格落实索证索票,不使用来源不明的家禽家畜或野生动物:3、储备足量的个人防护用品(如外科口罩、手套、洗手液)和含氯消毒片、体温计,洗手间必须配备肥皂或洗手液;4、幼儿返园前,整治幼儿园环境卫生并做到日常通风换气;5、全面做好除四害工作;三、开学后疫情防控具体措施项目具体措施晨间入园防控工作1、晨间接待人员做好个人防护工作,对幼儿入园体检严格实施晨间检查。2、幼儿园大门口各位班级主管协同门卫:测查幼儿及接送家长体温,无异常才能进入幼儿园。(有条件的园所,家长止步大门口,不让家长进入校区内。)进行手部免洗液的清洁。3、幼儿进入校园一--保健医严格按照一摸、二看、二四杳、五登记进行严格的晨间检杳,发现异常无条件的一律家观察,班长配合保健医做好家长的解释工作。4、班级做好晨间开窗通风、物表消毒工作。问、拿接回1、要求家长离园接孩子一定要佩戴防护口罩,有序的在幼儿园大门口进行排队接孩子。2、幼儿园对班级离园时间进行规划安排,固定每个班级的接送时间,要求班级在规定的时间内整理好幼儿衣物及物品,1晚间离园防控工作准时带幼儿到幼儿园门口进行离园工作。长排队的顺序放行幼儿)3、班级主管在大门口组织各班级家长按接送时间有序排队。门卫在门口外疏散已接到幼儿的家长快速离开幼儿园大门口,不在幼儿园门口聚集。(按家1、合理安排班级午餐后的散步环节,不让幼儿长时间的在走廊中聚集。2、做好幼儿午睡期间体温抽杳,做好幼儿午睡情况的记录。3、管理干部加强午睡环节的值班检查,杜绝教师串班、幼午间午睡儿串班的现象。防控工作4、午睡后幼儿起床环节避免集体起床。14:00后,做好随醒随起随时整理床铺。5、幼儿全部起床后,做好班级开窗通风工作,幼儿的被褥适当透气后再进行整理物品、空气防控工作1、洗手水龙头,配备洗手液或肥皂供师生使用。2、卫生洁具(拖布、扫把、抹布等)各班专用专放并有标记。3、公用电脑的键盘和鼠标、门把手等每天用75%的酒精(乙醇)清洁消毒。4、对教室、办公室、图书室、体育活动场所、保健室(卫生室)、电梯等的地面、墙壁以及经常使用或触摸的物体表面每天湿性清洁,并保持这些场所或物体表面的清洁干燥。5、厕所(卫生间)做到清洁通风、无异味。每日定时打扫,保持地面干燥,地面每天不少于2次用清水拖擦清洁,每天用含氯消毒液拖洗消毒次。便器每次用后及时清洗干净,同时做好厕所清洁记录。6、蹲坑必须每天放园后进行消毒,可用含有效氯500~1000mg/L消毒剂浸泡30分钟,坐便器应一用一消(用医用75%酒精喷雾擦拭)。7、教室自然通风,尽可能打开门窗,促进空气流通。每日通风2—3次,每次不少于30分钟。&每天安排专人对饮水设备进行卫生清洁、消毒。具体消毒方法如下:用棉签蘸取75%酒精伸进水龙头嘴口中进行消毒,消毒完成之后打开水嘴流水10秒。9、下班后关闭门窗,进行空气紫外线消毒,要求专人负责,并做好记录。10、班级教师及时在班级微信群里推送幼儿园疫情防控的相关宣传。日常管理防控工作1、幼儿园食材的米购商户一定米取定点米购,幼儿园米购员建立食材供应商户群,要求商户每天在群里进行健康的报备。2、商户送食材到幼儿园不允许进入幼儿园,由食堂班长和采购员接收食材后,由食堂员工搬进幼儿园。由供货通道的幼儿园,要求商户佩戴口罩走幼儿园专用的供货通道,不能与幼儿和家长接日常管理3、家长不能进入小区,有事联系该班。教师与家长不得已送通道共用。防控工作需要面对面沟通,保持彼此1米的距离。并戴好个人防护口罩。4、幼儿园在任何情况下都不能采取合班、混班的措施,尽量不聚集在起生活。5、避免大范围的户外活动、晨午间操活动,做好分时间段、分班级、分散开展,班级主管做好各班在特殊时期的一日教学时间节点的错峰安排。
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