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四年级简便运算500道

2022-07-30 3页 doc 476KB 119阅读

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四年级简便运算500道
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2356-(1356-721)拓展知识:根据算式的不同特点,利用数的组成和分解、各样运算定律、性质或它们之间的特殊关系,使计算过程简单化,或直接得出结果,这种简便、快速的运算叫做简算。这就需要在进行简便计算之前,要求学生对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说,这些知识能使计算过程简化,同时使用凑整、拆项、转变、拆数等技巧以达到速算的目的。根据我的概括,常有以下几类题型:(一)运用加法的互换律、结合律进行计算。要求学生善于察看题目,同时要有凑整意识。如:5.7+3.1+0.9+1.3,等。(二)运用乘法的互换律、结合律进行简算。如:2.5×0.125×8×4等,如果碰到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如:8.3×67÷8.3÷6.7等。(三)运用乘法分派律进行简算,碰到除以一个数,先化为乘以一个数的倒数,再分派。如:2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分派律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。(四)运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示:A-B-C=A-(B+C),同时注意逆进行。如:7691-(691+250)。(五)运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C),同时注意逆进行,如:736÷25÷4。(六)靠近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转变等技巧配合。如;302+76=300+76+2,298-188=300-188-2,等。(七)仔细察看某项为0或1的运算。如:7.93+2.07×(4.5-4.5)等。总的说来,简便运算的思路是:1)运用运算的性质、定律等。2)可能打乱常规的计算次序。3)拆数或转变时,数的大小不能改变。4)正确办理好每一步的衔接。5)速算也是计算,是将硬算化为巧算。6)能提高计算的速度及能力,并能培养谨慎仔细、灵活巧妙的工作习惯。内容总结
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