苏教版二年级数学下册第五单元第4课时《练习课》教案（定稿）

学习内容练习课（补充1）日期4月16日总课时5课时学习目标1．在实践活动中认识长度单位分米和毫米，了解长度单位间的进率。2、提高参与学习的意识和能力，体验到学习的乐趣。3、学会估测，提高估测能力。重点提高学生解题的正确率。难点激发学生的思维。导学准备学生：作业本教师：课件导学过程导学环节过程目标教师导引学生学习导入生疑通过复习，明确本课的学习任务。谈话：今天我们要上一节练习课，比比赛赛看谁学得认真。导引探究进一步提高学生解答换算关于单位间换算题的正确率。提高学生的基本技能。提高参与学习的意识和能力，体验到学习的乐趣。一、基本练习题。（1）、9厘米＝（）毫米40分米＝（）米5米＝（）分米1米＝（）分米＝（）厘米（2）、在○里填上“＞”“＜”或＝7厘米○7分米80分米○8米6毫米○4厘米1分米○80毫米9毫米○90厘米10厘米○1分米⑶先估一估，再选择合适的长度单位。①一枝粉笔长约是1（）。②语文课本的厚度约是10（）。③教室门的高度约是2（）。二、综合练习题。1、画一画。⑴画一条长1分米的线段。⑵画一条长24毫米的线段。2、量出下面图形每条边的长是多少厘米？再用毫米作单位填在括号里。□（）毫米◇（）毫米三、拓展题。一幢楼房，第一层高4米，其余每层高3米，这幢6层的楼房高多少米？（底楼就是第一层）⑴学生独立完成。指名交流，集体订正。⑵学生独立完成。指名交流，集体订正。长度单位间的进率和换算掌握要熟练。换成统一的单位比较。⑶学生独立完成。指名交流，集体订正。1、学生独立完成。指名交流，集体订正。2、学生独立完成。指名交流，集体订正。三、学生独立完成后指名交流。导练反思让学生自己总结本节课的知识，既可以提高学生的说话能力，也能进一步巩固第三单元的知识。谈话：今天这节课你有什么收获？想说些什么？同桌互说，指名交流。板设计导学反思这种题型做错的学生较多，原因是这些学生长度单位间的进率和换算掌握不够，需课后进行补差和复习。