系统的基本特性(共23张PPT)

系统的基本特性江苏省泰兴中学黄小九第1页，共23页。简易手电筒的和制作设计和制作中请同学们思考以下问：1.手电筒的整体功能是什么？2.构成该系统的各要素是简单相加吗？为什么？3.构成该系统的各要素在孤立状态下能否替代整体功能的发挥？4.系统中任一要素产生变化对整体功能会产生怎样的影响？第2页，共23页。1、系统整体性的重要性：系统论的创始人贝塔朗菲指出“普通系统论是对整体性和完整性的科学探索。”整体性是系统最基本的特性，系统的其他特性应该服务于系统的整体性。第3页，共23页。手电筒的整体功能是什么？1、系统整体性的重要性：案例：厨具安装过程中经常会出现哪些问题?(1)系统的任何一个要素发生变化或出现故障时，都会影响其他要素或整体的功能发挥.根据以上，试分析系统中整体与要素之间的关系?(3)微波炉和电冰箱的放置处没有电源插座。相关性是指组成系统的各个要素之间存在着相互作用、相互联系。一、系统整体性的含义：系统内部的各要素是相互关联的，只设计和制作中请同学们思考以下问题：构成该系统的各要素是简单相加吗？一、系统整体性的含义：例:三个小皮匠顶个诸葛亮。一、系统整体性的含义：含义：系统是一个整体，它不是各个要素的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。不是简单相加：（是否协调好？）A、如果系统的组成要素（部分）协调好，则“2>1+1”。例:三个小皮匠顶个诸葛亮。第4页，共23页。B、如果系统的组成要素（部分）没有协调好，则“2<1+1”。例：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。第5页，共23页。(1)系统的任何一个要素发生变化或出现故障时，都会影响其他要素或整体的功能发挥.例：分析“木桶理论”一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少取决于什么？第6页，共23页。？？A.“木桶理论”中的变化因素是什么?B.该变化因素对木桶的盛水量有何影响?分析“木桶理论”第7页，共23页。木桶理论的延伸:管理学中的“木桶理论”是指：人的能力大小是由他身上最劣质的素养决定的，一个企业成功的概率大小也是由这个企业的最薄弱的环节决定的，就像木桶的盛水量多少是由木桶最短的一块木板决定的一样。第8页，共23页。由此可见组成系统的各要素的个体功能越优秀，更加便于整体功能的发挥。那么是不是系统各要素的个体功能越好，整体功能就越棒呢?第9页，共23页。材料分析：阿根廷89-81淘汰梦六队根据以上材料，试分析系统中整体与要素之间的关系?北京时间8月28日凌晨，在奥运会男篮半决赛中，美国梦六队以81比89被阿根廷队淘汰出局，爆出了篮球史上最大冷门。第10页，共23页。(2)一个系统的优劣，整体性是其最重要的指标。A.离开整体而存在的单个要素或若干要素，即使这些要素具有良好功能，也绝不是整体所反映出来的功能。B.相反若干要素即使功能不很完善，但是通过系统的综合和统一，很可能成为具有良好功能的系统。第11页，共23页。A、如果系统的组成要素（部分）协调(3)微波炉和电冰箱的放置处没有电源插座。离开整体而存在的单个要素或若干要素，即使这些要素具有良好功能，也绝不是整体所反映出来的功能。根据厨房的空间位置恰当的购置厨具。根据厨房的空间位置恰当的购置厨具。系统内部的各要素是相互关联的，只1、系统整体性的重要性：(2)一个系统的优劣，整体性是其最重要的指标。构成该系统的各要素在孤立状态下构成该系统的各要素是简单相加吗？系统的相关性应该服务于系统的整体性。例:三个小皮匠顶个诸葛亮。“2<1+1”。(4)燃气灶具与热水器的位置较远。江苏省泰兴中学黄小九哈哈，巴尔扎克雕像的四肢好象少了点什么？同学们发现了吗？第12页，共23页。罗丹砍去雕像双手的目的在于提醒人们注意雕像的整体，而不是双手。这给我们的启示是：做任何事情都要重视整体效应，必要的时候要舍得抛弃部分而保留整体。第13页，共23页。再请同学们讨论并分析一下：刚才我们设计和制作的简易手电筒这一系统中，各要素相互之间有影响吗？那么相互间又是怎样影响的？第14页，共23页。含义:相关性是指组成系统的各个要素之间存在着相互作用、相互联系。二、相关性：第15页，共23页。案例分析：厨具安装过程中经常会出现哪些问题?你将会如何处理好这些问题?第16页，共23页。案例分析：厨具安装过程发现了哪些问题?(1)抽油烟机的出风口与预留的位置相距较远。(2)水盆的位置离水源远，又与下水道不在同一侧。(3)微波炉和电冰箱的放置处没有电源插座。(4)燃气灶具与热水器的位置较远。(5)线路的安装不合理，可能造成安全隐患。第17页，共23页。1.在装修开始，进行整体化的规划和布局，如考虑厨具的摆放位置、电线和水管的走向、排风口和下水道口的预留等。2.根据厨房的空间位置恰当的购置厨具。正确处理的方法：第18页，共23页。结论：系统内部的各要素是相互关联的，只有科学的处理好系统内部各要素之间的关系，才能保证整体功能的实现达到最佳效果。第19页，共23页。整体性和相关性的区别1.整体性是整体功能的发挥，而相关性是系统中各要素之间有相互作用、相互影响、相互依赖的关系。2.系统的整体性和相关性在很多时候是相互包容的，不是非此即彼。相关性是一个系统之所以成为“系统”的必要条件。3.系统的相关性应该服务于系统的整体性。第20页，共23页。小结：本节课要求同学们应该很好的树立系统整体性的观念，学会运用整体性观念去分析身边的事物。懂得舍弃，以让系统的整体功能和效果达到最大。牢固树立全局和长远的观念，从而让同学们在以后的人生道路上走得更加辉煌灿烂。第21页，共23页。作业：1.课后请同学们自己学习并掌握好系统的其他三个基本特性：目的性、动态性和环境适应性。2.思考并查阅相关的资料系统的特性还有哪些？3.对于系统整体性的学习，同学们课后有哪些感悟?第22页，共23页。谢谢!第23页，共23页。