唐雎不辱使命 (3)

史书体例1、编年体以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》2、纪传体通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》3、纪事本末体以事件为主线，将有关专题材料集中在一　起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》4、国别体以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》5、通史不间断地记叙自古至今历史事件，如《史记》6、断代史记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》以上六种体例是按不同划分的。实际上同一史　书按不同标准可同时归入不同体例。如《三国志》属纪　传体、国别体、断代史。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，又名《国策》、《国事》，叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。战国策的成就，标志着我国古代历史散文发展已达到了一个新的高度——内容上，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互辩论时发的政治见解或提出的斗争策略，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹，如《荆轲刺秦王》。在艺术上，长于论事，喜欢夸张渲染，文笔挥洒自如。还善于刻画人物，写出了许多性格各异、栩栩如生的人物形象，极富文学趣味，文学价值很高。书中写了大量寓言故事，如“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“狡兔三窟”、“亡羊补牢”等。《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。 文学常识：《战国策》背景介绍《唐雎不辱使命》所记叙的是战国时期的弱国和强国之间的一场外交斗争的情况。当时，强秦在前230年灭韩、前225年灭魏的情况下，又大张吞并之口，对魏的附属小国安陵，企图用“易地”的政治骗局，不动一兵一卒吞并。由此引出了安陵君派唐雎出使秦国，展开反吞并斗争的故事。出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不着反蚀一把米。这些距唐雎出使，不过几十年的时间。这一次，秦王赢政又故伎重演，安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦作针锋相对的斗争呢？　　　　《战国策》西汉末年刘向整理编辑正音并释义唐雎弗敢易逆寡人　　　　怫然怒庸夫免冠徒跣以头抢地韩傀休祲缟素色挠寡人谕矣jūfúfúguānxiǎnqiāngguījìngǎonáoyùnìyōng不不顺从盛怒平庸无能帽子脚撞不祥白色的丝织品屈服明白重点语句理解1、安陵君其许寡人！2、安陵君因使唐雎使于秦。3、以君为长者，故不错意也。4、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？5、天子之怒，伏尸百万，流血千里。6、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。7、怀怒未发，休祲降于天。8、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。9、秦王色挠，长跪而谢之。安陵君一定要答应我！安陵君于是派唐雎到秦国出使。把安陵君看作是忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地(来交换安陵)，让安陵君扩大领土，可他不听从我的意见，这岂不是看不起我吗？天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，用头撞地罢了。心里的愤怒还没有迸发，上天就降下吉凶的征兆。如果有才能有胆识的人(被逼得)一定要发怒，那么现在就会倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，普天下人都要穿孝服，今天(就是)这样了。秦王(吓得)脸色都变了，挺身跪起向唐雎道歉。秦王唐雎使人谓（狡诈、骄横、狂妄）不说临危出使故事的开端态度明朗、坚定，沉着应付（第一个回合）故事的发展怫然怒故事的高潮针锋相对,挺剑而起（第二个回合）色挠，长跪而谢之故事的结局略（第三个回合）1.你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？2.你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面唐雎性格的方法谈谈你的意见。3.从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？1.……虽千里不敢易也，岂直五百里哉？2.怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。3.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。——爱国忠君1.……否，非若是也，安陵君受地于先王而守之……2.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…3.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。——机智勇敢1.秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”2.安陵君不听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？3.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。——骄横狡诈1.秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”——色厉内荏人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢秦王唐雎使人谓（狡诈、骄横、狂妄）不说临危出使故事的开端态度明朗、坚定，沉着应付（第一个回合）故事的发展怫然怒故事的高潮针锋相对挺剑而起（第二个回合）色挠，长跪而谢之故事的结局略（第三个回合）色厉内荏、外强中干临危不惧、机智果敢先倨后恭先恭后倨通过人物对话刻画人物性格对比、反衬说话技巧唐雎的大王尝闻布衣之怒乎……伏尸二人流血五步，天下缟素言之有“节”言之有“据”言之有“力”“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而将四矣”“今日是也”“挺剑而起”说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。懂得一个道理：培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。开端发展高潮结局狡诈狂妄，盛气凌人头脑清醒，不卑不亢从容镇定，据理力争恩威并施骄横狂暴不可一世不畏强暴，勇于献身前倨后恭外强中干胆识兼备，坚强无畏秦王安陵君秦王唐雎迁移训练请你根据下面不同的性格，设计特定情境下个性化的人物语言。1.当同学错怪你时，你会怎么说？A：性格暴躁B：性格温和2.夜已深，邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻？文言文中的人称代词1.北方有侮臣者“臣”，秦汉以前一般人也可以谦称自己为臣，“我”。2.愿借子杀之“子”，第二人称代词，多称呼男子，表尊敬，“你、您”。3.吾义固不杀人“吾”，第一人称代词，“我”。4.胡不见我于王“我”，第一人称代词。5.寡人欲以五百里之地易安陵“寡人”，君主自称，“我”。6.公亦尝闻天子之怒乎？“公”，对男人的尊称，“你、您”。温馨提示（关于求知）1、知识就是力量，知识就是财富。2、知识是人生道路上的永恒伴侣。3、求知是达到更高人生境界的捷径。4、知识不光是科学文化知识，还包括做人的道理和生活的经验。5、不能做知识的仓库，而要做知识的猎人。6、知识匮乏的心灵如同黑夜没有光明，求知意味着给黑暗的心灵点起光明的圣火。7、我不知道世人是怎样看我，不过我自己只觉得好像一个孩子在海滨玩耍的时候，偶尔拾到几只光亮的贝壳。但是对于真正的知识大海，我还没有发现呢。　　　　　——牛顿（英国）8、用一个大圆圈代表我学到的知识，圆圈之外有那么多的空白，对我来说就意味着无知。圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我不懂的地方还大得很呢。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——爱因斯坦温馨提示谁都知道交友的重要，但如何择友，却是一门很艰深的学问。像我们这样年纪的青少年在刚刚踏上人生旅途的过程中，学会择友，学会交友，都是我们人生的必修课。孔子说过这样的话：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便癖、友善柔、友便佞，损矣。”意思是说能够获得助益的朋友有三种：一“友直”，是讲直话的朋友；二“友谅”是能够原谅人，个性宽厚的朋友；三“友多闻”是知识渊博的朋友。还有三种是对自己有损害的朋友：一“友便癖”就是指那种有怪癖的人；二“友善柔”就是个性非常软弱，依赖性太重的人；三“友便佞”，这种人更危险，是专门逢迎凑合的拍马能手，绝对是成事不足败事有余的家伙，特别要当心。　　切记：只有真正的朋友，才能超越贫富、身份等等的差别，才能超越时间、空间的限制，相互勉励，共同进步，信赖终身。