三年级上册数学教案-第三单元旋转38-39-冀教版

集体备课教案课题图形的旋转课型新授课主备人成员三年级全体数学老师教学目标1、知识与技能：结合实例及学生的生活经验，感知旋转现象。2、过程与：使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。3、情感态度与价值观：通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点初步认识物体的旋转现象。教学难点初步认识物体的旋转现象。教学方法实践研究教学准备多媒体课件、实物投影课时安排共1课时第1课时授课时间项目预设教学过程二次备课教学过程教学过程一、复习导入，揭示课题。1、说说生活中的平移现象。2、观察电风扇、风车等旋转的物体，想一想这些现象还是平移现象吗？今天我们就来研究这些现象。--------旋转。【设计意图：联系生活实际，创设孩子们熟悉的生活情景，引导学生观察和发现，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望。在按照运动方式的不同进行分类的过程中，让学生经历观察、对比等思维过程，能对平移和旋转的运动特点了解得更深刻，初步形成了比较清晰的象。】二、探究新知。1、初步认识旋转。出示游乐场的图片，说说这些运动有什么特点？生：转的。 师：怎么转的？ 生：是这样转的。（用手势）生：转出来是圆形。生：是围着一个中心转的。师：像这样围着一个中心转动的现象就叫做旋转。（板书：旋转）师：我们生活中还有这样的现象吗，请说一说。生：汽车里方向盘的运动属于旋转。生：车轮的运动属于旋转。生：传送带下面的转轴的运动属于旋转。生：旋转门的运动属于旋转。……【设计意图：借助手势表示物体的运动方式活动，使学生对旋转的感知逐渐清晰化，对这种现象的认识逐步加深。】2、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。（1）说说你为什么要这样分。（2）出示钟面，让学生观察，秒针是怎样旋转的。（3）给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：像这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫做顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。三、巩固新知。1、下面运动哪个是平移，哪个是旋转。 2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。 ：略四、达标反馈。1、下面运动哪个是平移，哪个是旋转。 2、教材第39页1题。五、课堂小结。师：通过这一节课的学习，你有什么收获？生：我认识到物体的旋转是围着一个中心运动的。而物体的平移是沿着一个直直的方向移动。生：利用物体的旋转还可以设计出很多美丽的图案。生：在我们的生活中有很多地方用到物体的旋转。【设计意图：为学生创设一个反思和回顾的平台，让学生学会把握知识的要点，养成良好的学习习惯。教师在倾听中反思教学目标的达成程度，为今后改进课堂教学获取更多的信息。】六、布置作业。1、教材第39页练一练第2、3题。2、利用所学的知识设计一幅美丽的图案板书设计旋转旋转是物体绕着一个点或一个轴运动。课后反思