生物曲线图分析方法指导

坐标曲线题分析方法学法指导一通过分析近几年的考纲和高考题，不难发现图形、图表信息题在考查学生识图能力和形象思维能力等方面有着比文字检测更好的效果。因此，这方面的高考命题仍将是一大趋势。其中坐标曲线图命题形式十分灵活，考生在解答这类题目时，如何快速、准确地理解和运用图中所提供的信息，实现图文转换，数形转化，在一定程度上也一直是制约学生成绩的“瓶颈”之一。所以这节课旨在向学生介绍此类题的解题方法和技巧。典例分析第一部分一、酶的活性与温度的关系：1、坐标中自变量与因变量分别是什么？2、图中A、B、C点的生物学意义是什么3、图中曲线DC段和CE段表示的生物意义？自变量：温度因变量：酶的催化效率即：酶的催化效率随温度变化关系A：该酶的最适温度B：酶的最大催化效率C：该酶在最适温度时的催化效率DC：在一定温度范围内，酶的活性随温度的升高而增强CE：当超过最适温度时，酶的活性随温度的升高而降低4、当温度低于D点和高于E点时，对酶的结构和功能有什么影响？低于D点时：不破坏酶的空间结构，只使酶活性降低，可恢复高于E点时：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复向右移向下移5、如果该图表示的是唾液淀粉酶，则表示植物淀粉酶时，A点怎么变化？当其他条件不变时，酶的量减少一半时，则C点怎么变化？1、坐标中自变量与因变量分别是什么二、植物光合作用速率与光照强度的关系2、图中A、B、C、D、E点的生物学意义是什么？3、图中曲线AE段和EF段表示的生物意义？自变量：光照强度因变量：表观光合速率吸收CO2量：真正光合速率放出CO2量：呼吸速率即：表观光合速度随光照强度变化关系A：黑暗时的呼吸速率B：最适光照强度（光照强度饱和点）C：真正光合速率等于呼吸速率的光照强度（光照强度临界点）D：最大表观光合速率E：最适光照强度时的表观光合速率AE：在一定光照强度范围内，表观光合速率随光照强度升高而增强CE：当超过最适光照强度时，随光照强度的升高而表观光合速率保持不变4、当光照强度长期低于C点时，对植物的新陈代谢有什么影响5、如果该图表示的是阳生植物，若表示阴生植物时，C点和B点各怎么变化？6、请根据此图的生物学意义，画出真正光合速度与光照强度的定性关系图，并说明各关键点的意义？同化作用少于异化作用，植物最后会死亡C点：向左移B点：向左移方法归纳第二部分通过上述两个例题的分析，可以出坐标曲线图的分析方法，一般为下列四点：1、“读”轴：分析坐标曲线图中纵、横坐标的生物含义自变量、因变量2、“抓”点：分析坐标图各关键点的生物学意义3、“看”势：分析坐标图中曲线各段的变化趋势及其生物学意义4、“析”变：当某种条件发生改变时，图中关键点的移动规律分析举一反三第三部分一、酶的活性与温度的关系：1、坐标中自变量与因变量分别是什么？2、图中A、B、C点的生物学意义是什么3、图中曲线DC段和CE段表示的生物意义？自变量：PH值因变量：酶的催化效率即：酶的催化效率随PH值变化关系A：该酶的最适PH值B：酶的最大催化效率C：该酶在最适PH值时的催化效率DC：在一定PH值范围内，酶的活性随PH值的升高而增强CE：当超过最适PH值时，酶的活性随PH值的升高而降低4、当PH值低于D点和高于E点时，对酶的结构和功能有什么影响？低于D点时：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复高于E点时：破坏酶的空间结构，使酶失活，不能恢复向左移向下移5、如果该图表示的是唾液淀粉酶，则表示胃蛋白酶时，A点怎么变化？当其他条件不变时，酶的量减少一半时，则C点怎么变化？二、植物表观光合速率与CO2浓度的关系1、坐标中自变量与因变量分别是什么2、图中A、B、C、D点的生物学意义是什么？3、图中曲线AE段和EF段表示的生物意义？自变量：CO2浓度因变量：表观光合速率吸收CO2量：真正光合速率放出CO2量：呼吸速率即：表观光合速度随CO2浓度变化关系A：真正光合速率等于呼吸速度的CO2浓度（CO2浓度临界点）B：最适CO2浓度（CO2浓度饱和点）C：最大表观光合速率D：最适CO2浓度时的表观光合速率AE：在一定CO2浓度范围内，表观光合速率随CO2浓度升高而增强CE：当超过最适CO2浓度时，随CO2浓度的升高而表观光合速率保持不变4、当光照强度长期低于A点时，对植物的新陈代谢有什么影响5、如果该图表示的是C4生植物，若表示C3植物时，A点和B点各怎么变化？6、请根据此图的生物学意义，画出真正光合速度与CO2浓度的定性关系图，并说明各关键点的意义？同化作用少于异化作用，植物最后会死亡A点：向右移B点：移动方向不能确定归纳总结第四部分上面我们学习了两种坐标曲线图的分析方法，但在高中生物教材中，还有很多知识都可以用坐标曲线图更直观地表示出来，并且很多是相同或相似的，所以分析方法是一样的，希望同学们好好体会。现将教材中可用曲线图表示的生物知识进行初步归纳，仅供参考。同学们以后还可以慢慢补充完整。主要有下列五种类型在曲线图：第一种类型：1、酶的催化效率——pH2、酶的催化效率——温度3、生长速度——生长素浓度4、种群增长率——时间5、可再利用元素含量——叶龄6、呼吸作用强度——温度7、光合作用强度——温度8、矿质离子吸收量——温度9、剧烈运动结束后细胞中的乳酸量——时间第二种类型：1、杂合子数量——杂合子自交代数2、无氧呼吸——氧浓度3、恒温动物耗氧量——温度第三种类型：1、光合作用强度——CO2浓度2、光合作用强度——光照强度3、矿质元素吸收——O2浓度4、ATP产生——O2浓度5、种群数量——时间（自然状态下）6、反应速度——底物浓度第四种类型：1、酵母菌CO2产生—O2浓度2、种子萌发形成幼苗过程中干重——萌发天数3、种群密度——杀虫剂使用第五种类型：1、种群密度（理想）——时间2、人体剧烈运动细胞中乳酸量——时间学以致用第五部分1、将植物横放，测得根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．aB、bC、cD、dD器官1器官22、种子在发育过程中不仅在形态上发生很大变化，而且在生理上也有剧烈变化，下图中，图1表示A种子在成熟过程中部分有机物的变化情况，图2表示B种子成熟过程中淀粉含量与酶K活性变化情况，请据图回答：图1图2（1）图1中A种子有机物变化的特点说明了__________________________________________A种子成熟过程中，淀粉和可溶性糖转化为油脂图1表示A种子在成熟过程中部分有机物的变化情况，图2表示B种子成熟过程中淀粉含量与酶K活性变化情况，请据图回答：图1图2（2）B种子成熟过程中淀粉合成与酶K有直接联系吗？请说明理由。有。当酶K活性较低时，淀粉合成速率较慢。当酶K活性较高时，淀粉合成速率较快；酶K活性与淀粉合成速率正相关。PQX图1表示A种子在成熟过程中部分有机物的变化情况，图2表示B种子成熟过程中淀粉含量与酶K活性变化情况，请据图回答：图1图2（3）下列种子成熟过程的物质变化，可以用图1表示的是________，可以用图2表示的是______A.水稻B.油菜C.芝麻D.蚕豆ADBC3、【2007年广东卷】动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1mol谷氨酸分解为1molr－氨基丁酸和1molCO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度10mmol/L、最适温度、最适pH值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见图1和图2。图1产物CO2浓度随时间变化曲线图图2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线（注：酶浓度固定）（注：反应物浓度过量）（1）在图1画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线（请用“1”标注）。图1产物CO2浓度随时间变化曲线图（注：酶浓度固定）●●●1（2）当一开始时，将混合物中谷氨酸脱羧酶的浓度增加50%或降低反应温度10℃，请在图1中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线（请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线，用“3”标注温度降低后的变化曲线），并分别说明原因。图1产物CO2浓度随时间变化曲线图（注：酶浓度固定）●2●3（3）重金属离子能与谷氨酸脱羧酶按比例牢固结合，不可解离，迅速使酶失活。在反应物浓度过量的条件下，向反应混合物中加入一定量的重金属离子后，请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线（请用“4”标注），并说明原因。图2酶催化反应速率随酶浓度变化曲线（注：反应物浓度过量）●4、水稻是一年生单子叶植物，世界上近一半人口，包括几乎整个东亚和东南亚的人口，都以稻米为食。请分析下列有关水稻的问题：（1）在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去水稻间的双子叶杂草，若下图3中曲线表示生长素类似物对双子叶杂草生长作用，请画出该种生长素类似物对水稻生长的作用曲线。（2）选择正常光合作用的水稻叶片，如果在叶绿体的NADPH与NADP+含量相等的情况下，突然停止供给CO2，请在图4中绘出叶绿体中NADPH含量的变化曲线。