2023年最新幼儿园小班可爱的小动物活动反思(13篇)

&nbsh1;   每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇一
    活动设计背景
    喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了挚友，小动物时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探究小动物的基础上，细心孩子们设计《可爱的小动物》一课。
    活动目标
    1、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。
    2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。
    3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
    4、培育幼儿敏锐的视察实力。
    5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
    教学重点、难点
    1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
    2、情愿与他人沟通，体验嬉戏的乐趣。
    活动打算
    收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
    活动过程
    一、导入：
    师：孩子们你们喜爱小动物吗？快来说说你们都喜爱哪些小动物？
    二、新课：
    1、学做小动物
    师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，仿照小动物的动作）
    引导幼儿边念儿歌边自由地仿照各种小动物的不同动作（小白兔――跳；小花猫――走；小乌龟――爬；小鸟――飞）
    2、扮演小动物
    师：这么多的小动物，你最喜爱谁？
    请小挚友自己去找一找，将你喜爱的小动物戴在头上。
    师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？
    3、分角色

表

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演和嬉戏
    （1）师：现在小动物都出来玩了。
    师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”
    （2）嬉戏
    师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听细致哟！
    点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。
    4、小动物找食物
    师：小动物，你们玩得可真快乐，玩了这么久，你们的肚子也肯定饿了吧？
    那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜爱吃什么？
    三、结束部分
    师：小动物是我们人类的好挚友，说说我们要如何对待小动物呢？
    教学反思
    依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。活动中我依据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜爱的各种仿照动作、音乐嬉戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了学问。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜爱的动物时，孩子们的声音不够洪亮，还有点拘束，不能完全放开。
    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇二
    活动目标：
    体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
    活动打算：
    1.故事《想要抱抱的小猪》。
    2.曲调温馨的录音带。
    活动过程：
    1.体会与老师抱一抱的亲切感。
    提问：谁情愿和老师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不行以牵强)
    2.观赏故事《想要抱抱的小猪》。
    老师有感情地讲解并描述故事。
    提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱?
    3.探讨：抱抱的感觉。
    你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。
    抱抱须要运用身体哪些部位。
    4.嬉戏：大家来抱抱。
    幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。
    活动建议：
    幼儿念儿歌“我叫某某，我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好挚友拥抱在一起。
    1.离园时可跟老师或小挚友相互拥抱，说再见。
    2.供应故事《想要抱抱的小猪》。
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    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇三
    教学目标：
    1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
    2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。
    3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。
    教学打算：
    1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
    2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
    3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
    教学过程：
    1、放电脑动画，引起幼儿爱好。
    指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
    放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。
    2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
    提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作)
    “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
    “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
    “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
    3、幼儿作画，老师巡回指导。
    指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇四
    小班社会小动物做客教案反思
    教材分析：
    以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于嬉戏中，注意活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本

礼仪

关于商务司机的礼仪须知经典商务礼仪礼仪中的美术巫鸿教师职业形象与礼仪文明礼仪主题班会

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    活动目标：
    1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
    2、尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应。
    3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
    4、培育幼儿敏锐的视察实力。
    5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
    活动重点难点：
    活动重点：
    尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应
    活动难点：
    沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
    难点形成缘由：
    孩子们对如何正确做客和做小主子缺乏阅历
    难点解决策略：
    通过孩子们喜爱的情景表演
    设计依据：
    回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历
    将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。
    活动过程：
    1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
    新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么款待你的？
    新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么款待客人的？
    2、款待小动物客人
    逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？
    学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
    探讨：客人来齐了可以怎么款待他们？
    给客人唱歌跳舞，表演节目
    探讨：客人肚子饿了，他们吃什么？
    运用小挚友的书《数学》第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。
    3、嬉戏“客人来了”
    老师扮演“客人”，到小挚友家做客，小挚友接待
    请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主子，接待客人。
    活动反思：
    新年刚过，对新年中发生的情境幼儿肯定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。
    活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的爱好，激发孩子们对做客的原有阅历，为活动的开展做阅历铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也熬炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了嬉戏的有效价值。
    不足之处：
    1、提问不够明确清楚
    在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解好像模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；
    2、操作活动的细微环节关注不够
    对于练习内容，幼儿的学问阅历还是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿画得不够清楚，随自己主观意愿来画，老师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清楚精确。
    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇五
    幼儿园小班社会《喂喂小动物》教案
    一、活动目标：
    1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
    2、能够伴随有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。
    二、活动打算：
    1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。
    2、《喂喂小动物》ppt。
    三、活动过程：
    （一）导入：
    创设情境，引导幼儿参加活动的.爱好。
    （1）师：今日老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照看小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小挚友们帮助她，照看小动物们，喂小动物吃饭。
    （2）师：走我们去动物园。
    （二）过程：
    1、播放《喂喂小动物》ppt第一部分（逐图出示），引导幼儿仿照小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。
    （1）师：动物园到了，我们一起来相识相识这些小动物吧。
    （2）师：有谁相识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？
    （3）师：谁知道它最爱吃什么？
    （4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。珍宝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。
    2、嬉戏《喂喂小动物》，激励幼儿大胆运用有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。
    幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小挚友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。
    反复嬉戏多次，请幼儿分别仿照动物，找出小动物最爱的食物。
    3、播放《喂喂小动物》ppt其次部分。
    （1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。
    （2）师：太兴奋了，饲养员阿姨很满足，我们照看的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们常常去动物园帮忙。
    幼儿园小班可爱的小动物活动反思篇六
    幼儿园小班社会公开课教案《亲亲小动物》含反思
    活动目标
    1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。
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