部编本人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》精品优质课件

部编本人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》精品优质课件人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识数1000以内的数万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识比100多得多。5000人。8000人。我知道,能坐一万人。猜猜体育馆大约能坐多少人。你是怎样估的，说一说。一万是多少呢？情境导入万以内数的认识一个一个地数，10个一是（）。说一说：下边有多少小方块呢？用你的数一数。十个十个地数，10个十是（）。一百一百地数，10个一百是（）。探究新知万以内数的认识一个一个地数，10个一是（）。十当数较少物体的个数时，可以一个一个地数。探究新知万以内数的认识当数较多物体的个数时，可以十个十个地数。十个十个地数，10个十是（）。一百探究新知万以内数的认识当数更多物体的个数时，可以一百一百地数。一百一百地数，10个一百是（）。一千探究新知万以内数的认识“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。千和百之间的进率是10。个十百千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。讨论：什么是千呢？说说你对千的认识。探究新知万以内数的认识试一试：在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、10个一百是一千。探究新知万以内数的认识填一填。（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。（2）100里面有（）十，1000里面有（）个百。一百一千十1010课堂练习万以内数的认识数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十一。一百一十、一百零六、课堂练习万以内数的认识（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。课堂练习万以内数的认识（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。九十、个位十位百位千位一百一十、一百、一百二十、一百三十、一百四十、一百五十、一百六十。课堂练习万以内数的认识（4）从二百开始，一百一百地数到一千。二百、个位十位百位千位三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。课堂练习万以内数的认识一个一个地数，10个一是十。十个十个地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。数数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识1000以内数的组成和读写万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？10个一是10。10个十是100。10个一百是1000。情境导入万以内数的认识这个数是由几个十和几个一组成？怎么读写？今天我们来学习1000以内数的组成和读写法。6个十3个一写作：63读作：六十三情境导入万以内数的认识数一数：有多少个圆点？你是怎么数的？探究新知万以内数的认识有哪些数数的方法？可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。探究新知万以内数的认识2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。100个100个35个探究新知万以内数的认识1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。想一想：二百三十五用小棒如何示？1010010010二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。10探究新知万以内数的认识个位十位百位千位写作：235读作：二百三十五读数和写数都要从高位起。表示3个十，在十位上写3，读作：三十。表示5个一，在个位上写5，读作：五。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。思考：应该怎样读写？试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？探究新知万以内数的认识个位十位百位千位写作：205读作：二百零五一个计数单位也没有，用0占位，读作:零。表示5个一，在个位上写5，读作：五。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。思考：这个数应该怎样读写？探究新知万以内数的认识个位十位百位千位写作：230读作：二百三十表示3个十，在十位上写3，读作：三十。一个计数单位也没有，用0占位；0不读。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。思考：这个数又应该怎样读写呢？探究新知万以内数的认识个位十位百位千位写作：200读作：二百一个计数单位也没有，用0占位；0不读。一个计数单位也没有，用0占位；0不读。表示2个百，在百位上写2，读作：二百。思考：个位、十位没有珠子应该怎样读写？探究新知万以内数的认识1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？探究新知万以内数的认识试一试有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。468468探究新知万以内数的认识（1）千和百之间的进率是（），10个一百是（）。（2）456是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。（3）一个数，个位上是8，百位上是3，这个数是（）。308456填一填。101000课堂练习万以内数的认识（4）4个百、7个十和2个一合起来是（）；6个一和3个百合起来是（）。（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这个数应读作（）。（6）9个一和9个百组成的数写作（）八百五十填一填。472306909课堂练习万以内数的认识同步练习判断。（1）7个一和7个百组成的数是77。（）（2）380是由3个百和8个一组成的。（）（2）727中的两个“7”表示的意义相同。（）×××7078个十7个百7个一课堂练习万以内数的认识先在计数器上拨出下面各数，再写出来。一百八十七四百六百零五三百二十二百九十八百四十六187400605320290846课堂练习万以内数的认识看图写数和读数。写作：（）读作：（）写作：（）读作：（）写作：（）读作：（）431四百三十一508五百零八380三百八十课堂练习万以内数的认识1000以内数的组成和读写这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识1000以内数的组成和读写这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识认识整百数、算盘和用算盘记数万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识（）（）（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362207580情境导入万以内数的认识下面有多少个彩点？说一说你是怎么样数的？可以一百一百的圈。探究新知万以内数的认识做一做：你来数数试试吧！观察上图，你都知道了什么？一百一百的圈，可以圈十组。2003004005006007008009001000探究新知万以内数的认识2003004005006007008009001000一列（一个小格）有10个，十列（一个大格）就是100个。十列（一个大格）有100个，一百列（十个大格）就是1000个。10个100是1000。10个10是100。探究新知万以内数的认识10个10是100。10个100是1000。100里有10个10。1000里有10个100。2003004005006007008009001000千和百之间的进率是10。探究新知万以内数的认识2003004005006007008009001000思考：1000里面有多少个10？100里有10个10。1000里有10个100。1000里有100个10。探究新知万以内数的认识2003004005006007008009001000说一说：你还能有什么发现？100900还可以怎么说呢？我发现100和900合起来是1000。探究新知万以内数的认识上珠下珠档梁框你知道算盘中各部分的名称吗？探究新知万以内数的认识你知道算盘是怎样计数的吗，每个珠子代表多少呢？探究新知万以内数的认识每一档的一个上珠表示5，一个下珠表示1。想一想：珠子为什么要分上下档？探究新知万以内数的认识每一档代表一个数位，记数前先要确定哪一档作为个位，从这一档起，从向左依次是个位、十位、百位、千位……探究新知万以内数的认识算盘记数的方法：个位注意：拨珠子时，通常用右手的拇指、食指和中指三个手指协同拨珠。拇指把下珠往上拨；食指把下珠往下拨。中指把上珠向下拨和向上拨。探究新知万以内数的认识5用一个上珠表示。探究新知万以内数的认识说一说：算盘上表示的数字是几？探究新知万以内数的认识10用十位上的一个下珠表示。思考：10怎么在算盘上表示？探究新知万以内数的认识个位十位百位试一试：在算盘上拨出563。选最右边的档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是百位。探究新知万以内数的认识个位十位百位还可以选右边第四档作为个位，向右数第五档是十位，第六档是百位。试一试：还能有别的表示方法吗？探究新知万以内数的认识个位十位百位试一试：在算盘上拨出502。探究新知万以内数的认识交流：在算盘上记数时要注意什么？某个数位上是0，则不要拨珠，用空档表示。要先确定个位。“5”要用上珠表示。探究新知万以内数的认识你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子算盘探究新知万以内数的认识在算盘上拨出下面各数。个十百千个十百千个十百千730369504课堂练习万以内数的认识连一连。408536620个十百千个十百千个十百千课堂练习万以内数的认识把下面写错的数改正过来。个十百千个十百千个十百千7724137个十百千74改正：改正：改正：改正：770395370704课堂练习万以内数的认识写出算盘上的数。（）（）（）（）312610515762课堂练习万以内数的认识认识整百数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识算盘和用算盘记数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识练习十六万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？1.10个一是10。2.10个十是100。3.10个一百是1000。探究新知万以内数的认识1000以内数是如何组成的？看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。探究新知万以内数的认识（）元12个十是（）432120探究新知万以内数的认识1000以内数的写法是什么？从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。探究新知万以内数的认识1000以内数的读法是什么？从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾有0不读。探究新知万以内数的认识读一读，写一写。（1）双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。（2）绕操场跑一圈，跑了四百米。写作：988写作：400探究新知万以内数的认识读一读，写一写。（3）《寓言故事》这本书共有306页。（4）明明绕操场走了850步。读作：三百零六读作：八百五十探究新知万以内数的认识关于算盘，你了解多少？算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。用算盘记数时，要先定位，再拨珠。上珠下珠档梁框探究新知万以内数的认识把相同的数连起来。探究新知万以内数的认识现在是（）百（）十（），再在个位上拨一个珠就是（）。九一千九九课堂练习万以内数的认识估一估，数一数。（）只300课堂练习万以内数的认识给三百六十八个小方格涂上颜色。课堂练习万以内数的认识（1）4个百、3个十和5个一合起来是（）。（2）290里面有（）个十和（）个百。（3）最大的三位数是（），最小的四位数是（）。435929991000填一填。课堂练习万以内数的认识写出下面各数并读一读。126读作：一百二十六304读作：三百零四580读作：五百八十课堂练习万以内数的认识写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一（2）4个百和8个一（3）9个百和2个一256408902课堂练习万以内数的认识按顺序填数。（1）422、421、（）、（）、418、（）、（）、（）。（2）250、300、（）、（）、450、500、（）、（）。420419417416415350400550600课堂练习万以内数的认识按顺序填数。（3）810、830、（）、870、890、（）、（）、（）。（4）300、330、（）、（）、（）、450、（）、（）。360390420480510850910930950课堂练习万以内数的认识在算盘上给珠子涂色，表示下面的数。334502860课堂练习万以内数的认识每个数中的“5”各表示多少？连一连。512305850课堂练习万以内数的认识这节课你们都学会了哪些知识？1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的进率；明确千以内数的组成。2.明确千以内数的读法和写法。3.认识算盘以及用算盘计数的方法。课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识认识一万万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识南京长江大桥是我国自行和建造的双层式铁路、公路两用桥。南京长江大桥公路长4589米，铁路长6772米。如何读这些数？情境导入万以内数的认识数一数：图中一共有多少个小木块？说一说你是怎样数的？探究新知万以内数的认识有10个大正方体木块；每个大正方体木块由1000个小正方体木块组成。探究新知万以内数的认识一千六千二千七千三千八千四千九千五千？十个一千是一万，“万”也是计数单位。九千之后是多少呢，是十千吗？探究新知万以内数的认识千位百位十位个位一千千位百位十位个位千位百位十位个位九千一万10个一千是一万。万位想一想：怎么在计数器上表示呢？探究新知万以内数的认识“千”和“万”是相邻的计数单位，它们之间的进率是10。千位百位十位个位万位第五位“万”是计数单位。说一说：“万”什么？说一说你对他的理解。探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位个十百千万计数单位数位顺序表个位十位百位千位万位……你能试着整理一下数位顺序表吗？说一说：你们已经认识了哪些数位？探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位在计算器上边拨珠边数数。（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。一千、一千零一、一千零二、一千零四、一千零五、一千零六、一千零八、一千零九、一千零一十、一千零三、一千零七、一千零一十一、一千零一十二、一千零一十三、一千零一十四、一千零一十五、一千零一十六、一千零一十七、一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位在计算器上边拨珠边数数。（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。四千九百六十、四千九百七十、四千九百八十、四千九百九十、五千、五千零一十、五千零二十、五千零三十、五千零四十、五千零五十。四千九百五十、探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位在计算器上边拨珠边数数。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。八千六百、八千七百、八千五百、八千九百、九千、八千八百、九千二百、九千三百。九千一百、探究新知万以内数的认识（1）10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。（2）一万里面有（）个1000；一万里面有（）个10。10100100010000填一填。1000课堂练习万以内数的认识（3）从右边起，百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。一3万4千填一填。课堂练习万以内数的认识按顺序，找规律填数。（1）5000、（）、6000、（）、7000、（）、（）、（）、9000。（2）1100、（）、（）、1400、（）、1600、（）、1800、（）、（）。55006500750080008500120013001500170019002000课堂练习万以内数的认识（3）102、（）、100、（）、（）、97、（）。（4）190、（）、（）、160、（）、（）、（）、120、（）、（）。101999896180170150140130110100按顺序，找规律填数。课堂练习万以内数的认识认识一万这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识万以内数的认识和组成万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗？情境导入万以内数的认识试一试：图中一共有多少颗星星？数数看。探究新知万以内数的认识10个100就是1000，这些星星比1000多得多。探究新知万以内数的认识先一百一百地数，10个100是1000。10001000400582个一千是二千，与四百五十八合起来是二千四百五十八。100你能用小正方体表示这个数吗？探究新知万以内数的认识2个一千是二千4个一百是四百5个十是五十8个一是八二千四百五十八是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。2458探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位说一说：如何在计数器上拨出小正方体的数量？二千：在计数器的千位上拨2个珠子。四百：在计数器的百位上拨4个珠子。五十：在计数器的十位上拨5个珠子。八：在计数器的个位上拨8个珠子。探究新知万以内数的认识千位百位十位个位万位二千四百五十八是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。万以内数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。想一想：万以内的数都是如何组成的？探究新知万以内数的认识有（）张明信片。3254探究新知万以内数的认识（1）数位顺序表中，从右往左数，第四位是（）位，第二位是（）位。（2）2093、2094、2095、2096、（）、（）。千十填一填。20972098课堂练习万以内数的认识（3）7个千、4个百、2个十和5个一合起来是（）；3576里面有（）个一、（）个十、（）个百和（）个千。74256753填一填。课堂练习万以内数的认识（1）由5个一、6个十和8个百组成的数是568。（）（2）用2，0，9组成的最小的三位数是029。（）（3）458=400+50+8。（）（4）844中两个“4”表示的意义相同。（）×××√判断。8652094个十4个一课堂练习万以内数的认识在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十三千二百一十九二千三百零八课堂练习万以内数的认识万以内数的认识和组成这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识万以内数的读法万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识这些数该怎样读？158203750一百五十八二百零三七百五十情境导入万以内数的认识从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末尾的0不读。这节课我们一起学习万以内数的读法。说一说：请你回想一下，千以内的数是怎样读的？情境导入万以内数的认识小组讨论：先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。探究新知万以内数的认识3745由3个千、7个百、4个十和5个一组成。读作：三千七百四十五探究新知万以内数的认识读数时，从高位起；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百,十位上是几就读几十，个位上是几就读几。三千四百八十六3486读作：（）想一想：根据3745的读法总结，该如何读万以内的数？探究新知万以内数的认识思考：百位和个位上没有珠子，这个数应该如何读？2080这个数是由2个千和8个十组成的。1234二百零八二零八零二千零百八十二千零八十哪种读法是正确的呢？××√？探究新知万以内数的认识2080这个数是由2个千和8个十组成的。中间的一个0要读出来末尾的0不读读作：二千零八十探究新知万以内数的认识思考：百位和十位上没有珠子，这个数应该如何读？这个数是由6个千和9个一组成的。6009哪种读法是正确的？1234六百零九六零九六零零九六千零零九××××六千零九√5探究新知万以内数的认识这个数是由6个千和9个一组成的。读作：六千零九6009中间有两个0，只需要读一个0探究新知万以内数的认识思考：4500这个数应该怎么读呢？末尾的0不读哪些是末尾的0？123四百五十四千五四千五百××√探究新知万以内数的认识思考：4500这个数应该怎么读呢？4500末尾的0不读读作：四千五百探究新知万以内数的认识读数时，从高位起；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读；交流：你能说一说，万以内的数应该怎样读吗？探究新知万以内数的认识读出下面的数，再说说各是有几个千、几个百、几个十和几个一组成的？读作：（）读作：（）读作：（）读作：（）读作：（）74383604490050021050七千四百三十八三千六百零四四千九百五千零二一千零五十探究新知万以内数的认识读出下面的数。一千六百四千零六四千零二十课堂练习万以内数的认识五百六十三百六十六读出下面各数。柳河公园共有柳树560棵。这一年共有366天。养鸡场一天约收鸡蛋2540个。二千五百四十课堂练习万以内数的认识5405440500450405400五千四百五千零四五千四百四十五百四十五千零四十连一连。课堂练习万以内数的认识万以内数的读法这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识万以内数的读法这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识万以内数的写法万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识你能读出下面各数吗？51607008806010000五千一百六十七千零八八千零六十一万情境导入万以内数的认识五百二十六百四百五十三百零六二百八十你知道万以内数的写法是怎样的吗，一起来学一学吧！520600306280450你能写出下面各数吗？情境导入万以内数的认识小组讨论：在计数器上拨数，再写出来。一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万写作：探究新知万以内数的认识一千三百四十二千位上拨1个珠子，百位上拨3个珠子，十位上拨4个珠子，个位上拨2个珠子。1写作：拨珠和写数要一致，都从高位起。342探究新知万以内数的认识百位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。三千零六十九3写作：069思考：百位上没有珠子，写数时应该怎么写？探究新知万以内数的认识七千零一7写作：001讨论：这个数应该怎样写呢？说说你的想法，看看数的答案合理？百位和十位上一个珠子也没有，写数时要写0占位。探究新知万以内数的认识三千零六十九七千零一说一说：这两个数有什么特点？中间都有零。探究新知万以内数的认识二千七百2写作：700一万1写作：0000试一试：你能正确写出这两个数吗？探究新知万以内数的认识哪一位上没有珠子，就在那一位上写0占位。二千七百2写作：700一万1写作：0000探究新知万以内数的认识说一说：你知道万以内的数应该怎么写吗？写数时，要从高位起，按照数位顺序写。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0占位。探究新知万以内数的认识写作：7000写作：1250写作：7062试一试：写出下面各数。用肉眼能看到的星星大约有七千颗。图书馆有一千二百五十种杂志。蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。探究新知万以内数的认识（1）写数时，从（）位写起，哪一位上一个单位也没有，就用（）来占位。（2）4个千、5个百和3个一组成的数是（）。（3）7个千和1个十组成的数是（），读这个数时，末尾的0（）。高045037010不读填一填。课堂练习万以内数的认识（1）写数时，读一个零就写（）个零。A.一B.两C.不唯一（2）九千零九十九的正确写法是（）。A.9009B.909C.9099CC选择。20712070课堂练习万以内数的认识写出下面各数。五千七百二十三写作：（）一千零五写作：（）三千三百写作：（）四千零二十写作：（）5723100533004020课堂练习万以内数的认识看图写数。584192003625001课堂练习万以内数的认识（1）十位上是0的数（）。（2）中间和末尾都有零（）。（3）只读一个零的四位数（）。（4）摆出一个零也不读的四位数（）。用下面的四张卡片，摆一摆。2008、2800、8002、82002008、2080、2800、82008002、802080208020、2080课堂练习万以内数的认识万以内数的写法从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个也没有，就写0占位。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识练习十七万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识1.一千一千地数，（）一千是一万。2.在数位顺序表中，从右边起，第（）位是万位。3.万以内的数是由（）、（）、（）和（）组成的。万以内的数10个五几个千几个百几个十几个一探究新知万以内数的认识有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。说说这个数是多少。5231这个数是3152。探究新知万以内数的认识看图写数。584192003625001探究新知万以内数的认识读数读数时，要从（）起，按照数位顺序读。千位上是几就读（），百位上是几就读（）……中间有一个0或两个0，只读（）“零”，末尾不管有几个0，都（）。高位几千几百一个不读例：9007读作：九千零七8030读作：八千零三十探究新知万以内数的认识读出我国五岳的高度。1533读作：一千五百三十三。1300读作：一千三百。2155读作：二千一百五十五。2016读作：二千零一十六。1492读作：一千四百九十二。探究新知万以内数的认识写数万以内数的写法：从（）写起，哪一位上是几就在那一位上写（），哪一位上一个也没有，就（）。高位几写0占位例：四千三百写作：4300五千零一写作：5001探究新知万以内数的认识写出下面各数19168622535919近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升。例如：1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元，2010年为五千九百一十九元。探究新知万以内数的认识填空。（1）一千里面有（）个一百，一万里面有（）个一千。（2）一个四位数，从右边起，第一位是6，第四位是3，其余各位都是0，这个数是（）。10103006课堂练习万以内数的认识（3）一个一个地数，3000的前面是（），后面是（）；一千一千地数，3000的前面是（），后面是（）。（4）最小的四位数是（），比它小1的数是（）。29993001200040001000999课堂练习万以内数的认识每一沓是100张，各是多少元？100（）元（）元（）元100010000100个1是100，100个10是1000，100个100是10000。课堂练习万以内数的认识51095233256850下面各数中的“5”各表示多少？请用线连一连。课堂练习万以内数的认识读数。1020读作：1305读作：2007读作：5200读作：一千零二十一千三百零五两千零七五千二百课堂练习万以内数的认识写数。八千零五十一写作：五千零四写作：一千七百写作：七千零二十写作：8051500417007020课堂练习万以内数的认识看一看，填一填。这个数是由（）个千、（）个百和（）个一组成的。读作：写作：526五千二百零六5206课堂练习万以内数的认识写出下面各数。2个千和5个百。4个千和4个十。7个千、6个百和3个一。5个千和9个一。2500404076035009课堂练习万以内数的认识连一连。六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三63006003603363036030课堂练习万以内数的认识用两个8和两个0按要求写数并读出来。（1）一零也不读。（2）读一个零。8080读作：八千零八十读作：八千八百88008008读作：八千零八课堂练习万以内数的认识2000800301600080590007课堂练习万以内数的认识这节课你们都学会了哪些知识？1.明确万以内数的组成及相邻计数单位间的进率。2.掌握万以内数的读法和写法。课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识万以内数的大小比较万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识比一比，并说说你是怎么比较的？这节课我们来学习万以内数的大小比较。515681793341100993151000496469＜＞＜＞＜＞情境导入万以内数的认识交流：任选两种电视机，比一比它们的价格，说一说你是怎样比较的？探究新知万以内数的认识9401899<位数多的数大。不够一千超过一千探究新知万以内数的认识13502365<位数相同，最高位数字大的数大。1个千比2个千小。探究新知万以内数的认识18991350＞最高位数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。8大于3。思考：这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比呢？探究新知万以内数的认识940135018992365940189913502365①＜＜＜三位数②③④还能怎么比较？四位数探究新知万以内数的认识说一说：通过刚才的比较，你发现了什么？先比较两个数的位数，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一位，依此类推。探究新知万以内数的认识试一试：在里填上“＞”或“＜”。398②4021020999①59405230③＞＜＞探究新知万以内数的认识按要求排一排。（1）3001301031001003（）＞（）＞（）＞（）（2）5246542655245264（）＞（）＞（）＞（）30103001310010035426526455245246课堂练习万以内数的认识在方框里填上适当的数。65＜653457＜69340＞3492＜93142＞42310000＞999233924答案不唯一哦！课堂练习万以内数的认识同步练习有六只小蜜蜂在讲述自己当天的劳动成绩。第一只蜜蜂采了4032朵花的花粉；第二只蜜蜂采了3852朵花的花粉；第三只蜜蜂采了3528朵花的花粉；第四只蜜蜂采了4302朵花的花粉；第五只蜜蜂采了3258朵花的花粉；第六只蜜蜂因身体原因只采了986朵花的花粉。你能把它们各自采的花的朵数按照从大到小的顺序排列出来吗？4302>4032>3852>3528>3258>986课堂练习万以内数的认识填空。（1）（）最贵，（）最便宜。（2）（）比沙发贵得多，（）比沙发便宜一些。空调冰箱空调冰箱3899>2999>2800冰箱2800元沙发2999元空调3899元课堂练习万以内数的认识万以内数的大小比较这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识万以内数的大小比较这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识近似数万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识（1）29982999（）（）（）（2）60976098（）（）（）（3）（）90009001（）（）300030013002609961006101899990029003数一数。这节课我们来认识近似数。情境导入万以内数的认识说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？探究新知万以内数的认识另一个说的是将近10000人，是不精确说法。一个说的是有9985名运动员，是精确说法。说的是同一事物，但数据却不一样，为什么？探究新知万以内数的认识9985是参加本届全运会运动员的实际人数。10000是参加本届全运会运动员大约的人数。准确数近似数与准确数接近。想一想：为什么会有两种说法，每种说法有什么优点？探究新知万以内数的认识怎么找一个数的近似数？为什么9985的近似数是10000，而不是9000或者9500？与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的数，叫做近似数。探究新知万以内数的认识90009500100009985思考：9000、9500为什么不是9985的近似数？比起9000、9500，9985更接近10000。探究新知万以内数的认识思考：怎么把一个准确数改写为近似数呢？还要在近似数前面加上“约”“大概”等词语。将准确数写成与它最接近的整万、整千、整百或整十数。探究新知万以内数的认识说一说：生活中的近似数？举手回答。一座塔大约高200米。某市大约有300万人口。一台电脑的价钱大约是4000元。探究新知万以内数的认识爸爸月工资大约5000元。小明身高大约140厘米。妈妈体重大约60千克。说一说：生活中的近似数？举手回答。探究新知万以内数的认识600300010000试一试：探究新知万以内数的认识写出下面各数的近似数。9399（）892（）9301（）706（）90009007009000课堂练习万以内数的认识写出横线上的数的近似数。（）（）（）（）900540016003800课堂练习万以内数的认识按要求回答问。9998526408471003（1）哪些数在600和900之间？（2）最接近1000的数是哪一个？640847852999课堂练习万以内数的认识（3）把这些数按从小到大的顺序排列起来。<1003640<847<852<999按要求回答问题。9998526408471003课堂练习万以内数的认识同步练习在括号里填上适当的计数单位。（1）一列火车大约有乘客二（）人。（2）一辆大客车大约能坐下五（）人。（3）一本《新华字典》大约有七（）页。千百十课堂练习万以内数的认识近似数这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识练习十八万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识如何比较万以内数的大小？1.位数不同，位数多的那个数就大；2.位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比出大小为止。探究新知万以内数的认识按照从小到大的顺序排列下面各数。（1）9418931001914（2）3005305035003049893＜914＜941＜10013005＜3049＜3050＜3500探究新知万以内数的认识什么是近似数？与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。探究新知万以内数的认识育英有1506人，约是（）人。收费站昨天通过7006辆汽车，约是（）辆。果园有597棵果树，约是（）棵。15007000600探究新知万以内数的认识在里填上“>”“<”。450089023403410898988100099016272627550100064354334634481048200>>><><<<<课堂练习万以内数的认识把下面的数按从大到小的顺序排列。（）>（）>（）>（）>（）>（）80706398270320739084966398207349627038070908课堂练习万以内数的认识（1）写出三位数中最大的数和最小的数。（2）写出四位数中最大的数和最小的数。三位数中最大的数是999，最小的数是100。四位数中最大的数是9999，最小的数是1000。课堂练习万以内数的认识下面的数各接近几千？68305021390081044005289770539008接近7000接近5000接近4000接近8000接近4000接近3000接近7000接近9000课堂练习万以内数的认识下面是学校图书室的图书借阅情况。（1）哪个月借出的书最多？哪个月借出的书最少？895>804>673>6214月份借出的书最多，6月份借出的书最少。课堂练习万以内数的认识下面是学校图书室的图书借阅情况。（2）每个月借出的书大约各有几百册？673≈700895≈900804≈800621≈600课堂练习万以内数的认识在里填上适当的数。45<453362>79710>7152>52686<8611000>99472509答案是唯一的吗？还能填什么呢？课堂练习万以内数的认识猜一猜，填一填。参观博物馆的人数比参观科技馆的人数少得多。参观艺术长廊的人数比参观科技馆的人数少一些。博物馆艺术长廊科技馆课堂练习万以内数的认识图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺书多得多，工具书比文艺书少一些。（1）科技书可能有多少本？用“√”标出来。1000本1950本308本1100本√课堂练习万以内数的认识图书馆里有文艺书1032本。科技书比文艺书多得多，工具书比文艺书少一些。（2）工具书可能有多少本？用“”标出来。2030本1050本245本990本课堂练习万以内数的认识小月张军方框里可以填哪些数字？写在后面的括号里？课堂练习万以内数的认识这节课你们都学会了哪些知识？1.万以内数比较大小的方法：位数多的数就大，位数相同，从最高位开始比起。2.与准确数很接近的整千、整百或整十数及几千几百、几百几十的数，称为近似数。课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识整百、整千数加减法万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识填一填。（1）80里面有（）个十；150里面有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。815513410220情境导入万以内数的认识爷爷准备购买一些新的家电。说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？探究新知万以内数的认识（1）买这两样电器一共花了多少钱？（2）冰箱比电视贵多少钱？说一说：你发现了什么信息？能提出什么数学问题呢？探究新知万以内数的认识（1）买这两样电器一共花了多少钱？求两样电器的价钱和，用加法计算。1000+2000探究新知万以内数的认识1000+2000=1个千2个千+=3个千30001个千加2个千是3个千，就是3000。还有别的思路吗？小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。探究新知万以内数的认识我是这样想的。1000+2000=1+2=31000+2000=30003000你都理解了吗？探究新知万以内数的认识（1）买这两样电器一共花了多少钱？1000+2000=3000（元）答：买这两样电器一共花了3000元。探究新知万以内数的认识（2）冰箱比电视贵多少钱？求2000比1000多多少，用减法计算。2000-1000探究新知万以内数的认识2000-1000=10002-1=12000-1000=10002个千减1个千是1个千，就是1000。小组讨论：应该怎样计算呢？和小伙伴说一说你的想法。探究新知万以内数的认识2000-1000=1000想加算减法。1000＋（）＝200010002000－1000＝1000思考：还有别的算法吗？想一想，说一说。探究新知万以内数的认识（2）冰箱比电视贵多少钱？2000-1000=1000（元）答：冰箱比电视贵1000元。探究新知万以内数的认识计算。（1）80+50=130-50=（2）900+600=1500-600=这应该怎么计算呢？想一想，说一说。探究新知万以内数的认识（1）80+50=130-50=8个十加5个十是13个十，即130。13个十减5个十，等于8个十，即80。13080方法一：探究新知万以内数的认识（2）900+600=1500-600=9个百加6个百是15个百，即1500。15个百减6个百等于9个百，即900。1500900探究新知万以内数的认识（1）80+50=130-50=13080（2）900+600=1500-600=1500900想：8+5=13，后面加1个0。想：9+6=15，后面加2个0。13-5=8，后面加1个0。15-6=9，后面加2个0。方法二：探究新知万以内数的认识70＋50＝800＋900＝120－50＝1700－900＝200＋400＝3000＋6000＝600－400＝9000－3000＝试一试：60020090006000120701700800探究新知万以内数的认识（1）700+200=（），想（）个百加（）个百是（）个百。（2）1200-300=（），想（）个百减（）个百是（）个百。7299001239009填空。课堂练习万以内数的认识（3）3000+600=（），想（）个百加（）个百是（）个百。（4）5000-700=（），想（）个百减（）个百是（）个百。360043004336306507填空。课堂练习万以内数的认识在里填上“>”“<”。800+4001000510-100500140-5080+7010000-3000700>><<课堂练习万以内数的认识（1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一共要花多少钱？400+200=600（元）答：一共要花600元。课堂练习万以内数的认识（2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？400-200=200（元）答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。课堂练习万以内数的认识在空格中填上合适的数。+40050018002000-30014009006001100120090024001400900课堂练习万以内数的认识整百、整千数加减法这节课你们都学会了哪些知识？加法：减法：课堂小结万以内数的认识整百、整千数加减法这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识三位数加减三位数的估算万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识填一填。（1）妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（）元。（2）欣欣小学有608人，约是（）人。（3）果园里有1298棵果树，约是（）棵。50006001300这节课我们来学习用估算的策略解决问题。情境导入万以内数的认识买这两件商品，500元够吗？妈妈周末去商场买东西，我们来看看发生了什么吧！探究新知万以内数的认识买这两件商品，500元够吗？知道了什么？探究新知万以内数的认识要知道500元够不够，先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。我想把358和218加起来，看看有没有超过500。交流：怎样解决？说说你的想法。怎样解答？探究新知万以内数的认识358+218其实可以不用计算出买这两件商品的准确的总钱数，用估算就可以了。小组讨论：要如何估算呢？想一想，说说你的想法。可是这个算式还不会计算，怎么办？怎样解答？探究新知万以内数的认识358+218方法一：找近似数，把两个数估计成和它们接近的整百数或几百几十数。358估计成360218估计成220580>500，所以不够。360+220=580（元）小提示为了保证钱足够用，在实际估算时，如果求要带多少钱，一般都要多估。怎样解答？探究新知万以内数的认识358+218方法二：电话机价钱比300元多电吹风价钱比200元多带500元肯定不够。怎样解答？思考：还能怎么解决问题呢？探究新知万以内数的认识500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定不够买电吹风。电话机如果是300元，买了电话机，剩下的200元也不够买电吹风。解答正确吗？思考：怎样验证我们的答案是否正确呢？你有什么好办法吗？探究新知万以内数的认识想一想：买这两件商品，带700元够吗？358+218+=620（元）620元<700元，所以够。400220解答正确吗？探究新知万以内数的认识交流：说说估算的步骤和要注意的问题？先找到合适的近似数，再用近似数口算，最后判断能否解决问题。估算时，近似数的取值可大可小，要根据具体情况而定……探究新知万以内数的认识六一儿童节到了，爱心幼儿园计划定做1200个蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗？680接近700但比700少，490接近500但比500少700＋500＝1200(个)　答：这些蛋糕不够。课堂练习万以内数的认识两个年级大约共植树多少棵？241+198+=440（棵）240200答：两个年级大约共植树440棵。课堂练习万以内数的认识小丽的妈妈给小丽买旱冰鞋和童车，各买一件，600元够吗？258+304+=560（元）260300560元<600元258304答：600元够。课堂练习万以内数的认识（1）妈妈想买一台洗衣机和一台电冰箱，带5000元够吗？2850+3150+=6000（元）6000>5000元300030002850元3150元4390元答：5000元不够。课堂练习万以内数的认识（2）爸爸带了5000元，想买一台电视机，中途买了一双388元的旅游鞋，剩下的钱够买电视机吗？5000-388-=4600（元）4600>4390元5000400答：剩下的钱购买电视机。2850元3150元4390元课堂练习万以内数的认识用估算解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识用估算解决问题这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结万以内数的认识课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！万以内数的认识谢谢观赏！万以内数的认识再见！万以内数的认识练习十九万以内数的认识7人教版数学五年级下册人教版数学二年级下册人教版数学二年级下册万以内数的认识整百、整千数加减法的口算方法是什么？直接把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。探究新知万以内数的认识直接写出得数。400+30=590-40=2000-700=1000+9000=600+400=10000-5000=3400+2000=6300-4000=80+900=4305501300100001000500098023005400探究新知万以内数的认识（1）一共养了多少尾鱼？答：一共养了700尾鱼。鲤鱼300尾鲢鱼400尾300+400=700（尾）探究新知万以内数的认识（2）鲢鱼比鲤鱼多多少尾？答：鲢鱼比鲤鱼多100尾。鲤鱼300尾鲢鱼400尾400-300=100（尾）探究新知万以内数的认识如何运用估算解决实际问题？解决“够不够”的问题时，可以把已知数估成整千、整百、整十或几百几十的近似数，用“加一加”或“减一减”的方法来解决。探究新知万以内数的认识