关于学校建设提案

对于学校建设提案对于学校建设提案对于学校建设提案对于学校建设的提案以下是给大家整理采集的对于学校建设的提案，欢迎阅读参照。对于学校建设的提案1案由：兼顾城乡义务教育资源平衡配置，实行义务教育学校化建设，是我国新期间发展教育事业的重要任务，也是深入教育领域综合改革的重要内容。近来几年来，跟着《国家中长久教育改革和发展规划大纲》(xxxx-20xx)、《国务院对于深入推动义务教育平衡发展的建议》(xxxx)、《教育部、国家发展改革委、财政部对于全面改良贫穷地域义务教育单薄学校基本办学条件的建议》(xxxx)等政策文件的宣告，以及"乡村义务教育单薄学校改造计划"、"乡村初中改造工程"、"义务教育学校标准化建设工程"等一系列重要项目的实行，对于改良乡村义务教育学校办学条件、减小城乡差距、促使教育公正起到特别重要的作用。但应当看到，义务教育学校标准化建设仍存在诸多问。详细表此刻：一是义务教育资源分派不均，标准化建设未能与城乡教育规划布局般配。在乡村校校，资源的分派不均表现两极分化：一些乡村、偏僻、贫穷和民族地域，寄宿制学校床位、卫生间、食堂(伙房)、饮水等基础设备不可以知足师生的基本生活需要，达不到国家规定的《乡村一般中小学校建设标准》(xxxx);一些乡村地域因受迅速城市化进度及学龄人口减少的影响，出现"空巢"学校，造成讲课设备设备闲置，教育资源严重浪费。在城镇学校，则出现了广泛存在的"大班额"现象，甚至出现200多人的"航母班"，致使师资、教室、桌椅、图书、实验仪器、体育场等讲课必然资源严重困穷。二是义务教育学校标准化建设项目的实行表现出显然的粗放型特色。即：重视校园建设、装备条件等硬件的达标，而忽视师资队伍、学校管理等软件的提高;重视教育资源的直接投入，而忽视已有资源的重组和重生;重视建设数目的达标，而忽视办学质量的提高。三是标准化建设中资源利用率不高。近来几年来，中央和各地方政府投入了几百个亿的巨额资本进行义务教育学校标准化建设，但资源利用率不高。本案建议：针对目前义务教育学校标准化建设中突显的问题，特提出以下建议：一、建立义务教育学校标准化建设领导机构，兼顾管理标准化建设各项工作。义务教育学校标准化建设作为一项系统工程，不只波及教育领域，其经费拨款、教师编制、校舍改扩建审批、土地规划等离不开其余部门的配合。所以，应当建立由地方政府主要领导挂帅，教育、财政、人社、计生、领土、编制、规划等部门参加的领导机构，促使标准化建设项目的有效推动。二、科学展望城乡学龄人口变化趋向，合理规划和调整义务教育标准化建设项目。实行标准化建设是一个动向发展的过程，城市化进度的推动、学龄人口数目、城乡构造散布的变化等有关变迁，增添了该工程的动向性和复杂性。在随后的3-5年内国家还将投入几千亿资本，怎样科学合理地配置这笔资本?所以，应合理规划并合时调整标准化建设的目标，防范教育资源的不合理配置造成的浪费。三、推动城乡义务教育学校标准化建设由外延式发展向内涵式发展的转变。我国大部分地域在推动义务教育学校标准化建设过程中，主假如以改良学校办学的物质条件为主的外延式发展，旨在减小不一样样地域间、学校间因资源配置不合理而形成的条件性差距。所以，在改良办学条件、加大教育资源投入的同时，还应推动教师见解、教师专业发展、教师生活条件、学生综合修养、校园文化、学校管理等方面的提高，促使城乡义务教育学校内涵式发展。四、引入第三方谈论系统，确实增强对标准化建设项目的监测与谈论，保证标准化建设工程质量。谈论和监控在标准化建设中起重视要的作用，可是，目前学校标准化建设的评估和监测均由政府教育督导部门实行，政府同时饰演着"裁判"和"运动员"的角色，不利于谈论监测的公正和公然。所以，建议引入第三方谈论系统，建立社会中介监测和评估机构，充足发挥督导作用，保证该项目获得有效落实。五、明确并固守底线，联合各地实质状况，建立义务教育学校标准化建设指标。义务教育确立的是国家民族之基。现有的状况下，义务教育学校的建设中已经存在着城市与乡村、东部与西部、名校与一般学校之间的巨大差别，严重影响了教育公正和教育平衡的推动，所以，有关部门应当拟定义务教育学校标准化建设指标的下线和上线。下线作为底线，必然无条件严格恪守。在此基础之上，详细的指标体系可以就地取材，但必然涵盖硬件和软件，特别应当重视教师队伍的指标。对于学校建设的提案2提案人：余xxx附议人：【案由】增强我校校园环境文化建设，为申报省一级达标校做准备。【提案内容】我校的校园环境向来是一张向外宣传的名片，其建筑风格、绿化、卫生等是一流的。可是，几次带朋友、同学观光校园，包含家长的反馈，总感觉有些美中不足，那就是校园文化气味不浓，与其余要点学校的校园环境文化建设还存在必然的差距，还不规范，急需增强，以创立合适我校特色的文化气氛，并为省一级达标校的申报做好准备。【建议举措】1、建立校园环境文化建设领导小组。详细负责全校校园文化建设任务，做勤学校整体规划，保证各项工作落到实处。充足发动年段、教研组、党员教师、团员教师、学生会、各班级力量等在校园环境文化建设中的主体作用，调换其主观能动性和创立性，努力形成全员参加、集思广益、齐抓共建的优异气氛。2、校门外侧可建立安全文化宣传牌及有关，校门内侧应设有党和国家的教育目标及安全、创卫宣传栏;办公区应悬挂我校校训和办学主旨;宿舍、食堂等生活区门前应有温馨提示;操场等运动区墙面有永远性口号、体育运动图标和安全创卫口号;生物园、亦乐园、国际部应设有安全提示。3、苏霍姆林斯基说过："要使学校的墙壁也说话"。在教室各楼层走廊可设置安全警告语、文明礼貌语，悬挂名人图片、名人语录;把师生的书法、绘画作品、手工制作精选，分别装帧分类，悬挂在各个走廊墙壁上;楼梯提示学生轻声漫步，注意安全。各楼层宣传栏以师生活动为主，每幢讲课楼的基层以课外活动为主，可设有"领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警语、古典诗词、生活专刊"等板块。4、教室、图书室、医务室、教师歇息室、教师办公室、功能教室、活动室、演播厅、艺术馆等内部设备，应张贴相应的室内口号和规章制度，实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责、谁保洁，便于规范管理。如：教师办公室文化。张贴《教师职业道德规范》、能代表本组教师学科特色或激励性的口号;悬挂书画艺术作品;摆放几盆绿色植物花卉;各样制度、资料文件张贴规范雅观。教室文化。前面设置"栏"，用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容;摆放卫生器具和消防设备等。后边建立"念书角"，搁置一些自订、班订、教师供给、学生捐赠的中学生读物和报纸、杂志等。黑板报左侧为习作园地，展现学生的书法和美术作品、优异作业等，展现个性;右侧为荣耀榜。左右墙壁可以张贴班级组织、名言警语等。各班教室门前可张贴时间表、课程表、值日表、班级简介，便于师生查察。教室文化由各班主任负责，要求班级文化建设有切合实质的实行，突显主题，个性鲜亮。5、在开水房、卫生间的外墙张贴对于爱惜环境、讲究卫生的宣传画，有警告性口号;在开水房、卫生间内在相应的地方张贴耐人回味、语重心长的口号，表现各处育人的理念。