《拉拉勾》大班教学教案

PAGEPAGE3《拉拉勾》大班　　活动目标：　　1、初步感受和现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。　　2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。　　3、体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　活动准备：　　教师熟悉乐曲谱子　　活动过程：　　一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。　　师："小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情后来又是怎样解决矛盾的（幼儿可以边说边做样子）师："有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。他们是怎么和好的呢我们一起来听听。"（师范唱）　　二、初步感知：　　1、老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。　　提问；你刚才听到了什么发生了什么事　　提出进一步的要求让幼儿再听一遍。　　2、幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。　　（1）你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。　　（2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分"。　　小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？　　师：该怎样来演唱歌曲的`前面部分呢（快、重且断顿）好朋友又和好了，我们开心吗　　师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢（慢、轻且连贯）　　3、尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗　　鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。　　（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物的情绪变化，按乐句创编相应的动作、表情　　（2）请幼儿两两结伴有表情的边唱歌，边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。　　活动反思：　　《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。