四年级上册英语教案- Unit 3 My friends .(A Lets talk) -人教版（三年级起点）

PEP英语四上册Unit3MyfriendsPartALet’stalk&Let’splay一、教学内容PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1.能听懂、会说句型：What’shisname?Hisnameis...He’s...2.能听、说、认读句型：Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...三、教学重难点重点1.能听懂、会说句型：What’shisname?Hisnameis...He’s...2.能听、说、认读句型：Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...难点1.掌握单词Chinese,friendly的发音和书写。2.能在情境中正确运用本课时的对话询问他人的信息。四、教学准备1.录音机、磁带、教学课件、单词卡。2.几张班里学生的生活照照片，John和他妈妈的图片。五、教学过程Step1Warming-up/Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyouagain.S1:Nicetoseeyou,too.T:What´syourname?S2:Mynmeis…2.教师边用英语谈话边用实物演示。T:IhaveanEnglishbook.Ihaveamug.Whatdoyouhave?教师走向个别学生，引导他们用句型Ihave…达。3.主情景图的句型。课件显示图文结合的画面，请几名学生分角色朗读句子。4.Let´splayagame---Guess!播放课件，用圆遮住图片的部分或全部，让学生猜一猜。复习相反或相对的单词。如：tallorshort,boyorgirl,manorwoman,longorshort,heorshe,bigorsmall,teacherorstudent5.说出相反或相对的单词。6.复习“Let´slearn”部分中的单词，课件快速闪现单词，让学生说出单词：short,tall,thin,small,big,tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet,cuteStep2Presentation学习Let’stalk。1.教师播放课件，出示课文人物图片。T：Lookatthepicturesandanswerthequestions.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Whoishisfriend?What´shisname?Ishetallorshort?2.教师要求学生带着问题读会话，画出不会读、不理解的单词、短语、句子。3.请若干学生用英语回答刚才的阅读题及朗读对话。4.根据学生朗读和理解情况，重点指导单词、短语Chinese,friendly,new,tallandstrong句子Ihaveanewfriend.What´shisname?He´stallandstrong.He´sveryfriendly.等的朗读和理解。主要针对学习能力弱的学生，利用课件、实物设置会话情景，由优秀学生带动学困生，分小组对话。5.播放PartALet’stalk部分动画，请学生观看动画。6.Practice.·Letthestudentslistentothetapeandrepeatthedialogue.·Teachingthestudentsreadthedialogue.·Theteacherandastudentplaythedialogue.·Letthetwostudentsplaythedialogue.·Letthestudentsplaythedialogueinpairs.Step3Consolidationandextension1.Lookandsay.课件展示会话中的图片班上几名学生的照片。指导学生在读熟练会话的基础上看图说话。·请两名学生到讲台前，教师指导他们看图会话。当学生不会说时，就用课件闪现相关会话内容给以提示。·两人一组分角色看图会话。·教师与学生一起看图说话。2.Role-play.仿照课文，跟同桌互相介绍自己的朋友。A:____,IhaveanewfriendB:Really?AChinesefriend?A:Yes,he/sheisvery________.B:What’shis/hername?A:His/Hernameis________.Look!He/Sheis_________.B:Yes,he/sheis.教师板书，给学生提供如下词汇：tallshortthinstrongfriendlyquietcute教师提出要求：介绍班上同学或其他朋友，要根据朋友真实的特征。所给单词可以组成短语，如：tallandstrong,shortandthin,tallandthin3.课件播放ALet’splay动画请学生观看、模仿。4.Talkaboutnewfrineds.showsthepictures:Lucy,Bob,Lily,Tim教师提供Keysentences.(关键句）:Ihaveanewfriend.His/Hernameis…He/Sheis…教师提出要求：根据Lucy,Bob,Lily,Tim四个人的特征介绍。Step4Homework.1.Listentothetapeandrepeatthedialogue.2.Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.3.Finishtherelevantworkbookexersises.板书设计：Unit3MyfriendsPartALet´stalktallshortthinstrongfriendlycutequietIhaveanewfriend.He´stallandstrong.He´sfriendly.