教育局 中小学教学质量评价细则

精选文库教育质量评价细则教育质量评价，分高中、初中、小学三个学段具体实施。每个学段评价指标分别赋200分，镇街综合得分由初中、小学两个学段按1:1的权重折算。根据不同指标要求，评价工作采取抽选部分学校专项评估；与整体评价相结合的方式进行。一、高中教学质量评价细则 A级指标 B级指标 C级指标 评分及考评办法 A1课程实施水平（40分） B1教学（14分） C1教学规范落实效能（14分） 认真落实《山东省中小学教学基本规范》和《山东省高中课程调整的意见》，深化“学查纠”活动，规范、常规和课程开设。教师满意率100％，计6分；推进教育信息化与学科教学的深度融合，做好优质教学资源评用工作，提高质量，师生满意度100％，计4分；提高实验教学质量，学生满意度1OO％，计2分；切实开展学科实践性育人活动，学生满意率100％，计2分；各项满意度每低1％，扣0.5分。通过查阅资料、问卷测评等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（40分） B2体育课程（6分） C2阳光体育运动（6分） 学生正常上课日，学校确保全体学生体育锻炼活动时间不少于一课时，体育场地、器材、活动内容满足学生需要。落实到位，计4分；不能保证活动时长，计O分。优化校园体育赛事，实现课程化、普及化，每学年有≥50％的学生参加，计2分。通过查阅课表与相关资料、查看器材使用记录、访谈师生等方式考评。 B3艺术课程（8分） C3音乐课程（4分） 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，确保全体学生接受音乐普及教育。落实到位，计3分；每有一项落实不到位，计O分。每学年组织基础年级全体学生的合唱活动，计1分；不组织，计O分。通过查看资料、测评等方式考评． C4美术课程（4分） 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，开活美术课，全体学生接受美术普及教育。落实到位，．计4分；每有_点落实不到位，计O分。通过查看资料、测评；等方式考评。 B4技术课程（6分） C5信息技术（4分） 配齐师资，师尽其才，确保开课与课时，充分利用专用教室与设备，服务好“学考”。落实到位，计4分；每有一项做不到位，计O分。通过查看资料、测评等方式考评。 C6通用技术（2分） 配齐师资，师尽其才，确保开课与课时，充分利用保障性课程资源．落实到位，计2分；每有一项做不到位，计O分。通过查看资料、测评等方式考评。 B5综合实践活动课程（6分） C16研究性学习（6分） 配备专兼职指导教师，学生研究性学习得到有效指导、成效良好、满意度高。学生满意度100％，计、、每分；每低1％，扣1分。通过查看资料、测评等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A2学生课业量（10分） B6协同育人（6分） C8学习生活自主力（4分） 学校、“家长、学生协同发展学生的自主管理、自控、自励、互育互助能力；优化作业教学和学业达标检测；不断增强践行责任心和核心价值观的能力。实效良好，计4分。每有一方面实施不力，扣1分。通过查阅资料、调查问卷、现场察看等方式考评。 B7服务育人（6分） C9住宿生宿舍质量（3分） 学校能够有效管理学生就餐、就寝，不断完善服务条件；确保安全；学生食宿质量好。计3分；每有一项不理想，扣1分。通过实地察看、调查问卷、访谈学生等方式考评。 C10满意度（3分） 学校以师生为本，实施精细化管理，一切工作追求“增效、减负、提质”，学生校园学习与生活满意度100％，计3分；每低1％，扣1分。通过问卷测评、访谈等方式考评。 A3基础年级质量（40分） B8高一质量（22分） C11优秀率（10分） 以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算，上浮10％确定目标。完成目标，计10分；完不成，每降1％的量，扣1分。通过质量监测分析评价。 C12合格率（12分） 以高一入学文化课成绩为主要依据，参照全市历年高考数据换算上浮10％确定目标。完成目标，计12分；完不成，每降1％的量，扣1分。通过质量监测分析评价。 B9高二质量（18分） C13优秀率与特优生培养（12分） 优秀率达标，计8分；不达标，每降1％的量，扣O．5分。同类校比，达标计4分；不达标，扣2分。通过质量监测分析评价。 C14合格率（6分） 达标，计6分；不达标，计2分。通过质量监测分析评价。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A4高中学考质量（20分） B10合格率（20分） C15合格率（20分） 100％，计20分；每科每低1％，扣0.2分(计分为整数)。通过省市统计数据分析评价。 A5高考质量（80分） B11考取品牌名校（32分） C16人数（16分） 考取两所品牌名校，每有1人计1分。比本校前3年均值每多1人，计2分。比当年同类校考取数均值，每多1人，计2分。通过统计数据分析评价。 C17比率（16分） 达到全市同类校考取比率均值，计8分；每升降3％，相应加减2分。本校“出进”比率(本校高三考出数除以当届高一时进入特优新生麴100％，计8分，每升降3％，相应加减2分。满分为止。通过统计数据分析评价。 B12考取10大名校（6分） C18人数（4分） 每考取1人计1分。 C19比率（2分） 本校“出进”比率100％，计2分；换算，每多1人加1分，每少1人减1分。比同类校考取比率均值高，加1分。满分为止。 B13一本线上成绩（18分） C20基本目标（6分） 以学校上年高考“一本”线上人数的90％确定为基本目标，完成目标计6分。完不成，计O分。 C21“出进”比率（4分） ≥100％，计4分；每低1％，扣1分。 C22与本校纵比（4分） 比本校前3年均值，≥均值，计4分；低于均值，计O分。 C23与同类校横比（4分） 同类校中占比例，≥均值，计4分；低于均值，计O分。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A5高考质量（80分） B14省军检线上成绩（16分） C24“出进”比率（4分） ≥100％，计4分；每低1％，扣1分。 C25基本目标达成（4分） 以上年高考本校“同类档”线上人数的90％确定基本目标，完成目标计4分；完不成，计O分。 C26与本校纵比（4分） 比本校前3年均值，≥均值，计4分；低于均值，计O分。 C27与同类校横比（4分） 同类校中占比例，≥均值，计4分；低于均值，计0分。 B15本科实录（8分） C28与本校纵比（8分） 各类本科实录人数或录取比率，比本校前三年均值提高，计8分；每低1％的量，扣1分。 A6创新性指标（10分） B16校本课程（10分） C29学生社团（4分） 学校重视学生社团建设，指导与服务到位，学生社团活动课程化、学生满意度高，≥90％，计4分；每低1％，扣1分。通过查阅资料、问卷测评等方式考评。 C30特色课程（6分） 寓学校育人核心理念和发展目标于校本特色课程之中，有方案、有实施者、普及程度高，育人效果好，影响力不断提升，全校师生评价好，认可度或满意度≥95％，计6分；每低1％，扣1分。通过实地考评、参阅成果资料、问卷访谈等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A7突出贡献参考分（20分） B17奖励（参考分）（20分） C31奖励（20分） ①获得教学成果奖：国家级一、二、三等奖，省级一、二等奖。②师、生团队获奖：国家级奖项、省级一等奖或前三名奖。③高考成绩方面，考取北大、清华人数全市第一或创校史最高；考取“10大名校”人数全市第一；进步幅度大。由市教育局领导小组评鉴。注：①2015年暂试行。鉴于高考和“学考”新变化等因素，将顺势微调考评内容。②鉴于高中综合因素，对一般高中考评，方案中的B级、C级指标、评分标准需调整，将及时通知。山亭区初中教学质量评价细则 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（30分） B1教学规范（8分） C1教学规范落实效能（8分） 认真落实《山东省中小学教学基本规范》，深化“学查纠”活动，优化课程方案的落实，优化教学管理和常规落实效能，师生满意度100％，计3分；推进教育信息化与教学的深度融合，提高质量，师生满意度100％，计3分；加强实验教学，提高学生综合能力，做好优质教学资源评用工作，学生满意度100％，计2分；各项满意度每低1％，扣0.5分。通过查阅资料、问卷测评等方式考评。 B2体育课程（6分） C2阳光体育运动课程(6分) 学生正常上课日，全体学生体育锻炼活动时间不少于1小时，确保场地、器材等保障性资源满足学生需要；控制近视眼、龋齿、肥胖率。落实到位计6分；每有一项不到位，扣2分。通过查看课表和器材使用记录、现场察看、测评等方式考评。 B3艺术课程（8分） C3音乐课程（4分） 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，确保全体学生接受音乐普及教育。落实到位，计4分；每有一点落实不到位，计O分。通过查看资料、测评等方式考评。 C4美术课程（4分） 配齐教师，师尽其才，确保开课及课时，开活美术课，全体学生接受美术普及教育，积极助推书法教育(写字练习)。落实到位，计4分；每有一点落实不到位，计0分。通过查看资料、问卷测评等方式考评。 B4综合实践活动（4分） C5综合实践活动课程（4分） 配齐专兼职指导教师，课程开设扎实有效，师生满意度≥90％，计4分；每低1％，扣0.5分。通过查阅教师分工表与课表、问卷测评等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（30分） B5学生社团（4分） C6学生爱好与特长（4分） 学校重视学生自主发展，重视学生社团课程实施，为少年“天才”、、“偏才”、“作家”等健康成长创设平台和指导，全体学生每人都有健康有益的爱好特长≥1个(项)，计4分。每有1％比例的学生爱好、特长发展不理想，扣0.5分．通过师生座谈、问卷测评等方式考评。 A2学生巩固率（10分） B6巩固率（10分） C7巩固率（10分） 自七年级建籍开始，规范管理学籍，正常合规变更，九年级参加全市初中学业考试在籍学生人数与应在籍生数比率≥98%,计l0分；每低1％，扣1分。通过统计数据分析评价。 A3基础年级质量（60分） B7八年级（36分） C8全市学业考试合格率（8分） 地理、生物每科合格率，高于全市同类校均值，计4分。全市同类校排名，每科第1-5名，依次计4、3、2、1、1分，其他名次计0分。满分为止。通过统计数据评价。 C9语文、英语阅读与写作（8分） 认真落实区市中小学学科衔接育人体系的要求，创造条件，优化措施，确保八年级学生阅读量，提升阅读与写作能力。经测试，学科达标率100％，每科计4分，每科每降1％比率，扣0.5分。通过现场考查、抽测、问卷调查、查阅资料等方式考评。 C10学业质量（20分） 各中学加强质量管理，规范考试，优化单元检测达标过关，强化分类推进，优秀学生个性化发展，全体学生习惯、学业水平满意度高。居同类校前茅计20分，平均水平以上计15分，居第三档次计10分．通过查阅资料、质量监测等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A3基础年级质量（60分） B8七年级（24分） C11语文、英语阅读与写作（8分） 认真落实区市衔接育人体系的要求，优化措施与机制，确保学生阅读量，提升读、写能力。经测评，学科达标率100％，计满分(语文5分、英语3分)，每科每降1％比率，扣O．5分。通过抽测、现场考查、问卷调查、查阅资料等方式考评。 C12学业质量（16分） 实施科学管理、规范考试，优化单元检测达标过关，强化分类推进，促进学生养成良好习惯，学业成绩不断进步，经测评，学业合格率、优秀率居同类校前列计16分，中档计12分，第三档计8分。通过质量监测、查阅资料等方式考评。 A4初中学业考试质量（90分） B9特有学生（22分） C13文化课特优生（22分） 全市初中学业考试文化课成绩前0.03％档次区域(或前10名)，每有1人，计2分；0.03％一1％档次区域(或11-40名)，每有1人，计1分；1％-3％。档次区域，每有1人，计0.2分；满分为止。通过统计数据分析评价。 B10优秀率（18分） C14文化课优秀率（18分） 计算总分优率和学生巩固率挂钩。或参照全市前一年中考“真榜”线上人数，划定优秀生总数，计算优秀生率。同类学校优率，第一名计18分，每低一个名次，减2分。通过查阅学籍、高考、初中学考资料等方式考评。 B11合格率（18分） C15合格率（40分） ①文化课总分合格率比前2年进步，计18分。②文化课总分合格率，全区同类校排名，第一名计6分，每低一个名次减0.5分。③总分合格率高于全区同类校均值，计16分；低于均值，每低1％，扣1分。 B12学困生率（10分） C16暂时学困生率（10分） 全区初中学业考试文化课总分后30％区域人数，初中校巩固率、考生所占比率折算，从最低率开始排名，第一名学校计10分，每低1个名次减1分。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A5创新性指标（10分） B13管理创新（4分） C17管理创新（4分） 实施科学管理，校本化管理特色深受师生、区和市教育行政部门认可，实践价值高，成效显著，承办市级以上现场观摩活动。或在省级评奖、论坛等方面入围，计4分。师生满意率100％，计4分；每低1％，扣0.5分。满分为止。通过问卷测评、查阅资料等方式考评。 B14教学成果（4分） C18教学成果（4分 在省、市级以上教学成果奖评选中获奖，在课程教学特色、教师专业发展特色方面成果显著，得到市级以上展示、观摩、推广，每有一项计4分。单学科特色、特色教师的成果在区、市级以上得到展示推广，计4分．满分为止。通过查阅资料考评。 B15突出贡献（2分） C19本年度贡献（2分） 学校、师生团队获得省、市级以上课程与教学改革表彰奖励；当年中考考取省重点学生有2人及以上源自该初中校；办学特色成果得到市、省教育行政部门、同行广泛认同。具有一项，计2分。通过查阅资料、统计数据等方式考评。山亭区小学教学质量评价细则 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（80分） B1语文课程（20分） C1课程育人（10分） 全面落实课标精神，确保学生识字量、写字规范和阅读量，落实到位，计10分。识字、写字、阅读量，每有“一学段”1％的学生不达标，扣0.2分(计分为整数)。通过现场考查、测评、查阅资料等方式考评。 C2读、写教学特色（10分） 落实区、市中小学语文衔接育人体系相应要求，积极助推书法教育(写字教学)，扎实推进拓展性阅读，优化措施与机制，提升全体学生读与写的水平。落实到位计10分，或按同类校测评居前列、中档、第三档相应计10分、8分、5分。通过现场考查、测评、查阅资料等方式考评。 B2数学课程（16分） C3数学课程育人(16分) 严格落实课标精神，既要落实育人价值，更要培养学生具有扎实的数学知识与能力，提升教学核心素养，满足学生差异化学习需要，确保“增效、减负、提质”。落实到位，学生及家长满意度100％，计12分；每低1％，扣0.5分。严禁“淘汰式”教学，千方百计帮助“学困生”，计4分；每有1％学困生，扣1分。通过问卷测评、查阅资料等方式考评。 B3英语课程（12分） C4课程育人（7分） 参照课标要求，切实以学定教，因材施教，重学习情趣，重学生听、说、读、写教学，耐心指导“学困生”。落实到位或学生家长满意度100％，计7分；每低1％，扣1分。通过现场测评、访谈学生及其家长等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（80分） B3英语课程（12分） C5教学特色（5分） 创造条件，优化措施，师尽其才，因材施教，对英语学习能力强的学生实施拓展性教学，效果良好，计5分。或在同类校测评中居前列计5分，中档计4分，第三档计2分。通过查阅资料、测评、问卷调查等方式考评。 B4体育课程（8分） C6阳光体育运动(8分) 学校确保全体学生在校学习期间，每天体育锻炼时间不少于1小时，优化措施控制学生近视眼、龋齿、肥胖率。落实到位计8分；每有一项不到位，扣4分。通过随即抽查、问卷调查、查阅课表相资料等方式考评。 B5艺术课程（12分） C7音乐课程（6分） 配齐师资，师尽其才，规范开课与课时，开活开优，保障性课程资源充分利用，全体学生接受音乐教育；落实到位计4分，每有一项不到位，扣4分；每学期教会学生唱好适龄、健康歌曲≥2首，计2分，每少1首歌，扣1分。通过现场察看、测评、问卷调查等方式考评。 C8美术课程（6分） 配齐师资，师尽其才，保证开课与课时，充分利用学校课程资源，实施美术普及教育，积极助推书法教育(写字练习)。落实到位计4分，每有一项，不到位，扣4分。每学年开展学生作业、作品展不少于1次，落实到位计2分；落实不好，扣2分．通过测评、查看资料、获奖成果统计等方式考评。 B6科学课程（4分） C9科学课程（4分） 配备专兼职教师，开足课时，落实课标要求，既重抓科普知识掌握，也重抓学生科学探究与态度、创新意识培养，充分利用学校保障性课程资源；落实到位计3分，落实不好或测试合格率≤98％，计0分；在全市学生创新与实践技能展评活动中，组织得好，成果量多质优，计1分。通过测评、查看资料、作业作品，获奖成果等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A1课程实施水平（80分） B7品生与品社（4分） C10课程育人（4分） 配备专兼职教师，落实课标精神，充分整合教学资源，开活开优，学生喜欢，基本知识掌握和“做人”教育成效好。落实到位计4分。或学生(家长)测评满意度100%。计4分；每低1％，扣1分。通过听课、查看资料、测评、问卷调查等方式考评。 B8综合实践活动课程（4分） C11课程育人（4分） 配备专兼职相结合的师资，师尽其力，充分整合课程资源，发展学生才智、才艺、兴趣、爱好，学校教职工认可，学生及家长满意度高。满意度100％，计4分；每低1％，扣0.5分。通过查阅资料、抽查、问卷调查等方式考评。 A2学业质量（100分） B9低段质量（30分） C12合格率(30分) 学校建立或完善符合校情与发展定位的教学质量管评体系，并优化措施抓落实，实施成效好，计5分；无“体系”或实施不到位扣5分。语文、数学学科合格率≥100％，计25分；每级每科每低0.1％，扣1分。通过质量监测。查阅资料等方式考评。 B10中段质量（30分） C13合格率(30分) 语文、数学合格率100％，计25分；每级每科每低1％，扣2分；扣至0分为止。英语测评达标率100％，计5分；每级每低0.1％，扣1分。通过监测测、现场考查等方式考评。 A级指标 B级指标 C级指标 评分标准及考评办法 A2学业质量（100分） B11高段质量（40分） C14合格率（20分） 语文、数学、英语合格率1OO％，计20分；每级每科每低1％，扣1分。通过质量监测考评。 C15优秀率（20分） 语文、数学、英语总分优秀率，在同类学校中名列前茅，计20分，居上档区，计16分；中档区，计12分；下档区，计8分。通过质量监测、现场考查等方式考评。 A3创新性指标（20分） B12创新特色成果（30分） C16典型经验成果(10分) 在小学特色品牌建设中，做到常态化、课程化、优质化、品牌化，在区、市级以上展示推广；在国家、省级、市级教学成果评选中获奖；办学典型经验在市、省级以上论坛、媒体上受到推介；2013年以来获奖的教学成果或省、市级以上推介的经验，得到巩固和提高。每有一项(次)计10分。单学科特色和特色教师的成果在市级展示推广，计5分。满分为止。通过查阅资料、验证成果荣誉等方式考评。 B13学生爱好（10分） C17学生爱好特长(10分) 小学阶段指导学生培养有益的爱好、特长，重视对小“天才”、小“偏才”、小“作家”等指导与引领。五、六年级学生每人有健康有益的爱好、特长≥1个，计10分。每有1％比例的学生爱好特长得不到良好发展或家长不满意，扣1分。通过座谈、测评和问卷调查等方式考评。PAGE2--