(整理)三级安全教育表全(各工种)

(整理)三级安全教育表全(各工种)(整理)三级安全教育表全(各工种).................PAGE.................(整理)三级安全教育表全(各工种).................三级安全教育表(电工)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.安全教育的重要性；项目安全管理要求；2.安全生产法律法规；《中华人民共和国安全生产法》（以下简称《安全生产法》2002年11月1日起正式实施）；《安全生产法》第二十一条明确规定，生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。3.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育本班组作业特点及安全操作规程：1.进入施工现场必须戴安全帽、穿胶底鞋，必须使用电工绝缘工具，应该检查维修如配电箱、开关箱、进出线必须采用橡皮绝缘电缆，断容器熔体跟换须用符合原规格的熔体代替，手持电动工具的外壳、手柄、负载线、插头、开关须安全无损，做空载检查。2.所有绝缘检验工具，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、校验。安全防护用品必须妥善保管，确保使用时无损坏情况。3.配电房内禁止堆放杂物和易燃、易爆物品，除值班人员外，未经许可禁止其它人员进入。房内应设有必要的消防器材，发生火灾事故时应立即停止送电，关闭发电机，并用二氧化碳或四氯化碳灭火器扑救。机房内一切电器设备必须可靠接地。讲课人听课人教育日期年月日三级安全教育表(电焊)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：合同段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.党和国家的安全生产方针、政策、法规、标准和法制观念；2.安全生产规章制服、安全纪律、安全生产的目的的意义；3.典型事故及吸取的教训；4.发生事故后如何抢救伤员、排除、保护现场和及时报告5.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全注意事项；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育本班组作业特点及安全操作规程：1．进入现场必须遵守安全生产六大纪律。2．电焊、气割，严禁遵守“十不烧”规程操作。3．操作前应检查所有工具、电焊机、电源开头及线路是否良好，金属外壳应有安全可靠接地，进出线应有完整的防护罩，进出线端应用铜接头焊牢。4．每台电焊机应有专用电源控制开关。开关的保险丝容量，应为该机的倍，严禁用其他金属丝代替保险丝，完工后，切断电源。5．电气焊的弧火花点必须与氧气瓶、电石桶、乙炔瓶、木料、油类等危险物品的距离不少于10m。与易爆物品的距离不少于20m。6．乙炔瓶、氧气瓶均应设有安全回火防止器，橡皮管连接处须用扎头固定。7．氧气瓶、严防沾染油脂、有油脂衣服、手套等，禁止与氧气瓶、减压阀、氧气软管接触。8．清除焊渣时，面部不应正对焊纹，防止焊渣溅入眼内。9．经常检查氧气瓶与磅表头处的螺纹是否滑牙，橡皮管是否漏气，焊枪嘴和枪身有无阻塞现象。10．注意安全用电，电线不准乱拖乱拉，电源线均应架空扎牢。11．焊割点周围和下方应采取防火，并应指定专人防火监护。讲课人听课人教育日期年月日三级安全教育表(钢筋工)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：合同段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.党和国家的安全生产方针、政策、法规、标准和法制观念；2.安全生产规章制服、安全纪律、安全生产的目的的意义；3.典型事故及吸取的教训；4.发生事故后如何抢救伤员、排除、保护现场和及时报告5.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全注意事项；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育本班组作业特点及安全操作规程：1.操作钢筋机械时,应集中精神,严禁违章作业。2.操作前,检查各种设备是否安全、可靠、完好。3.钢筋弯曲时，注意自己和他人安全。4.钢筋剪断时，注意与设备保持距离，小心伤手。5.钢筋拉伸时，剪断时注意钢筋反弹伤人。6.钢筋对焊时，要求用防护罩盖好，防止火花伤人或造成其他事故。7.下班后所有电器开关箱应落锁。8.钢筋绑扎时，堆放不应集中。严禁堆放在个架上同时也不准堆放在外挑架上。做好工完料尽场地清。讲课人听课人教育日期年月日三级安全教育表(驾驶员)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：合同段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.党和国家的安全生产方针、政策、法规、标准和法制观念；2.安全生产规章制服、安全纪律、安全生产的目的的意义；3.典型事故及吸取的教训；4.发生事故后如何抢救伤员、排除、保护现场和及时报告5.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全注意事项；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育1.用起动机发动机动车，汽油车不超5秒钟，柴油车不超10秒钟，再次使用间隔为10—15秒钟。蓄电池电压不足，不得勉强使用起动机，用手摇柄起动发动机时，应以提拉的方法摇动，手指应放在手摇柄的一侧。摇柄两侧禁止站人，严禁直流供油发动车辆。2.气压制动的车辆在气压未达到允许范围以上，严禁挂挡起步。驾驶员不得带病行驶。3.机动车装载与搭人应严格执行交通规则的规定，严禁搭乘与工作无关的人员，驾驶机动车时严禁穿拖鞋。4.车辆时速应严格遵守有关规定。前后两车应保持安全距离。行驶中，应随时注意交通标志和道路情况，服从交通指挥人员和信号指挥，不得违反交通规则(条例)。5.严禁强行超车，禁止在刚超越后立即右驾方向或制动。驾车必须遵守有关规定，在狭路、弯道、下坡、冰雪道路、交叉路口、过桥、交通岗附近、设有禁令标志路段及其它有障碍或视线不清的路上禁止超车。讲课人听课人教育日期年月日三级安全教育表(木工)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：合同段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.党和国家的安全生产方针、政策、法规、标准和法制观念；2.安全生产规章制服、安全纪律、安全生产的目的的意义；3.典型事故及吸取的教训；4.发生事故后如何抢救伤员、排除、保护现场和及时报告5.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全注意事项；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育本班组作业特点及安全操作规程：1.使用机械时，注意做好或检查好各种防护设施，如防护罩、锯罩、挡板。2.搭设支架时，必须牢固可靠，支架上必须搭设脚手架，同时不能探头板。3.模板安装时，使用的工具模板、木方、管子、机件不能往下抛，以免伤人。4.使用手持电钻时，事先检查电线线路及开关等电器设备时否完好，以免触电伤人。5.搞好现场文明工作，做到工完料尽、场地清，打扫的垃圾和锯屑堆放到指定的地点，以免影响环境卫生。讲课人听课人教育日期年月日三级安全教育表(普工)AQ-SG202-1项目名称：编号：施工单位：合同段：姓名性别身份证号码工种文化程度参加工作时间年月日公司级安全教育1.安全教育的重要性；项目安全管理要求；2.安全生产法律法规；《中华人民共和国安全生产法》（以下简称《安全生产法》2002年11月1日起正式实施）；《安全生产法》第二十一条明确规定，生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。3.本公司安全生产制度：开展安全生产教育，使广大施工管理人员和操作人员真正认识到安全生产的重要性、必要性，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉遵守各项安全生产规章制度。讲课人听课人教育日期年月日项目部级安全教育1.本项目施工特点、可能存在的不安全因素及必须遵守的事项；2.本项目部安全生产制度、规定和安全注意事项；3.各工种的安全操作规程；4.严禁作业人员在酒后进入施工现场作业；5.每位作业人员进入施工现场作业都必须佩带安全帽；6.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。讲课人听课人教育日期年月日班组安全教育“我”萌生“看火车这个秘密的愿望”的原因是什么？18.]学科网:来源___________________________________________________________________________[分）5．品味文中两处画线的句子，按要求回答问题。（19分）3）赏析下面句子。（(1只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。___________________________________________________________________________分）2）说说你对“他总是冲着我们几个笑”一句中“笑”的理解。（(2___________________________________________________________________________分）(2．文章以“看火车”为题的作用是什么？20___________________________________________________________________________分）(4．文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事？21___________________________________________________________________________三、现代文阅读（分）37分）19（一）（不舍、失落D.兴奋、胆怯C.恭敬、失望B.等待火车A.分）4（17.镇的经历，让我对火车充满了美好的想象；渴望看到火车奔跑的样子；是一个乡下少年对叔父花三毛钱，能从很远的地方坐火车来到渭南分）4（18.远方的向往。分）5（19.分）运用环境描写，渲染站台沉寂的气氛，烘托出我们四人失落的心情。3）（1（分）这是一种友善的笑。中年男子被我们的“傻”所感染了，心生对我们的喜爱之情。2）（2（分）以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。2（20.分）凸显文章的主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而2分）坐火车时的感受同看火车的感受形成对比，突出了看火车时感觉的美好。（4（21.分）2保持着美好和天真。（白银分）30三、现代文阅读理解（分）15（题。9-12（一）阅读下面文章，完成总想为你唱支歌（节选）吕锦华①去民勤县拜访苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是生在民勤已经干枯的北海边。的晚霞布满了西天。霞光中苏武山像一座雄伟的金字塔，高高挺立在色泽单调、空旷沉寂的沙海上。出奇的静穆，出奇的安宁，又②时值黄昏。瑰丽”一“民勤无天下人，天下有民勤人。出奇的荒凉与悲壮。满目皆黄沙。没有一只飞乌，没有一只走兽。几百年几千年丁，亘古不变的一片黄色。有话流传：日民勤之艰苦，外乡人部望而生畏不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡安身立命。③在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皲裂着；那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空问里他们已无所谓大。由于生存在这样一块没有生迹的土地上他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：耍想活下去，只有向命运抗争。还他们从事着那里最艰苦最繁重的职业。无论是大漠深处垦荒种地，无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐，④听说大西北许多边远也区都有民勤人的踪迹。是山丹牧场放牧马群，他们都任劳任怨干得十分出色。勤劳勇敢的民勤人总使人想起流传了千年的苏武牧羊的故事，苏武的气节和精神正滋润着四处为家的勇敢的民勤人。在沙丘中掩埋死者，在泥屋里接生婴儿；死去的躯体肥沃穷薄的土地，新生的生命接过父辈的业绩，把生命的泉水注进这块干渴的土地。他们相信，和煦的春风定将吹来他们心中的绿洲。，略有改动）（选自《中华散文名家精萃》分）4．从本文来看，民勤人有什么特点从哪里可以看出（9分）4（．赏析文中划线的句子。10字塔，高高挺立在色泽单调、空旷沉寂的沙海上、出奇霞光中苏武山像一座雄伟的全黄沙。没有一只飞乌，没有一只走兽，的静穆，出奇的安宁，又出奇的荒凉与悲壮。满目皆几百年几千年了，亘古不变的一片黄色。分）3（．谈淡你对下面这句话的理解。11他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。．阅读下面材料，回答问题。21【链接材料】民勤属温带走陆性干旱气候区，东西北三面被腾格里和巴丹吉林两大沙漠包围，大陆性沙漠气候特征十分明显，冬冷夏热，降水稀少，光照充足，昼夜温差大，年均降水量近年为民勤政府刚）（摘自℃。5．15毫米，昼夜温差2623毫米，年均蒸发量7．127选文第②段和链接材料在内容和表达上有什么相同或不同的地方分）4（分】15（题。13-17（二）阅读下面文章，完成红气球梅子涵这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。你也可以阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以要想，一眼便看见。可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。”个回来！10“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找他听见有人对他说话：阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。”个回来！10“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找鸽子围过来安慰阿布：只蜗牛在吃晚餐。3接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草茸土有只蜗牛说：3”个回来！10“你失掉了一只红气球，我们就找”个回来！10“你失掉一只红气球，我们就找每小青虫，小青虫说：4后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：个，真是一I0个朋友。失掉一个，找回10只虫子二+4只蜗牛+3只鸽子+2只猫头鹰1个完美的答案，完美的结果。页11第一，本班组作业特点及安全操作规程：⒋中年男人见到了儿子分）4（．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。21如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！．请用两个词语概括文中父亲的形象特点。文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。22分）6（八、记叙文分）1分，每空4④敬重或感动（共）③中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”②惊讶．①厌恶20，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶分）把父亲比作“奄奄一息的草”1（．运用了比喻的修辞手法。21）分。1，无具体分析，则只给分，若只答出“生动形象”3（，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。天立地的大山”（注意：在两个方面都要答对一个分）1（）（或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉”“坚强”；分）1（）（或“拘谨”“卑微”．形象特点：22）分。2词方可得要点：①父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；②父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；③儿子的）（言之成理，答对两点给满分，其它答案酌情给分。分）4（出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。益阳分）11（题。22-25（四）阅读下文，完成香椿张晓风香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。①每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。②可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说都发了人了，就发不了树啦！③满庭的花，满庭的树。我踮起脚来，摘那最高的尖芽。④为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样⑤心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。⑥我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而⑦流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长⑧新芽，以供我下次攀摘。我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。⑨我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话，⑩我觉得我是能说的。太完美了，让时间在这一瞬间停止吧！不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。版）2010，未来出版社（选自《意林》分）2（作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加点的词。22.上来，把每片嫩叶都充了血。香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷．分）2（，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。第⑤自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”23.分）4（第⑧自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。24.分）3（结合全文主旨，联系自己的切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。25.分）11（（四）分）示例：一个“喷”字，有动感，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。2（22.2“椿树是父亲，椿树也是母亲“。（分）示例：香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说：23.分）拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表2分）运用了拟人、排比的修辞手法（4（24.达更强烈。分）3（25.示例一：香椿的嫩芽被掐了又长，长了又掐，父母如同香椿一样，默默忍受，无私奉献，可怜天下父母心！父爱，母爱是世界上最纯洁、最崇高、最伟大的爱。示例二：父母为子女的成长默默担当，无私奉献，他们对子女的不断索取无怨无悔，我们要常怀感恩之心，敬畏之情，努力学习，长大后成为社会的有用之材，回报父母，回报社会。示例三：父母对子女的爱是博大无私的，而我们很多时候太不珍惜这种爱了，衣来伸手，饭来张口，把父母对儿女的奉献看做是应尽的义务，是理所当然的，思想上不上进，学习不努力，辜负了父母的一片好心。湖南株洲（三）一碗汤的温度叶倾城但也许有的人生活在亚热带，连秋天都没见过呢。又或者，真正的寒潮会在明天才陡然到每个人生命中，都会有一两次寒冬。⒈那时，我对自己说：达，把我冻僵。啊，我还没减肥成功，史上最胖的一尊冰雕。⒉最山穷水尽的时候，我找到了一份工作：钱少得不能提，路远得一塌糊涂。我在百度地图上查到公交车，后来才发现这趟车要绕个大圈子。微有阳光、全无暖意的下午，我扣紧羽绒服所有的扣子，穿过四环积雪未融的桥洞去搭公车，黄花鱼一样贴着边，经常有疾驰的三轮车、电动车与我擦身而过。应该有车水马龙，记忆里却死寂，许是我聋了，要么内心的哭喊太大声。⒊在车上，我迟钝地看着窗外，看到一块周记米粉的招牌，我下了车。，我连汤都喝尽，热流一点一滴，在全身弥漫开⒋是临街民居的底楼，要上几步台阶，一进门暖气扑面，满眼郁郁葱葱的绿叶植物。叫了份招牌米粉来，像一只手轻轻拂过我全身。不够给力，不是一把揽我入怀，但已经够让我有力气去搭长长的一程车。⒌就这样，每天车行此处，我就下来吃一碗米粉。有时是正饭点，一屋子人，更显得热闹。玻璃板下压着井字蓝格桌布，老板娘扬声向后厨报客人点的餐。我的米粉端上来，扑我一脸热气，是食物的舌吻。我突然间，意识到了饿，是知觉被唤醒。不用因此承担得不到的绝望。真正的无欲则刚。——饿过劲了。求而不得，于是索性不求⒍曾经的我，粉像一群滑梯上的小孩子，嗤溜嗤溜、排着队下肚。周身都发出满足的低吟。⒎但此刻，热汤在口腔里，米即使我还一无所有：爱人离开我，事业正低谷，我与世界爱恨交织。未来是紧闭着的嘴，我渴望它吐出祝福又怕会听到诅咒。但，能有一碗热汤粉吃，⒏就是幸福。，我还可以要牛腩。没关系，即使他答没鱼丸没粗面老板，给我加一个蛋。⒐我把菜单看了又看，终于扬声：⒑握筷在手，我像《胡桃夹子》里被魔法变身的王子，一点点，从指尖开始，从木偶人化回血肉之躯。啊，吃饱了，多么好。我还不及成为熟客，公司就搬了家，我从此再没有去过那家店。回忆起那段日子，像《海洋》最后的一个镜头，被割去双翅的鲨鱼沉默地、沉默地坠进海底，一动不动，连血色都只有一点点，在海水里很快看不见了。。以及，冰冷世界里，一碗热汤粉。在我的冬天里，它是一《勇气》只有它，有声有色：绿植物，花桌布，老板娘温软的南方口音，常常放着一首歌：个名叫春天的岛屿。虽然，我不曾对它说感激，也没必要我是规规矩矩付了钱的。——活着，只需要阳光、空气、水和食物。只要不饿死，冬天就一定会过完。期）14年第2012（选自《中国新闻周刊》分）2（②．请在文中找出两个能反映作者心理变化的关键词：①17分）2（．有人认为第⑦段划波浪线句写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。18分）2（页34第1.员工进入现场必须戴好安全帽，遵守公司、项目部、班组的各项规章制度。分）4字左右）（80根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（20.分）5结合文意，根据要求分析文中画线的句子。（21.这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。(1)修辞手法，其表达效果是分）3（这个句子运用了的光泽。阿来的文字幻化成的就是露珠，熠熠闪亮，有着经典(2)．．分）2（词语“经典”的含义是加点分）5简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。（22.的两项是对本文理解和分析不正确23.分）4（．．．．标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。A]学科网:来源[“我”与阿来相识多年，多次一同参加中外文学交流活动，彼此都十分了解。．B．《空山》和《格萨尔王》的问世，证明了阿来的创作心在江湖，并且永不止步。C．“他穿行于这样的风景当中时，自己也成为了风景”化用自卞之琳的《断章》中D句子“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”。．全文结构安排匠心独运，清晰有序，让读者对阿来的认识由表及里，不断深入。E．本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，语言质朴平实，篇章隽永，耐人寻味。F（二）阿来的如花世界分）。为人乐观、平和，幽默、睿智、豪爽、率性；内心丰富，热爱生活，喜欢读书，痴迷于花1阿来，四川阿坝人，藏族作家（分420.（分）。评分意见：能扣住籍贯、性格、代表1分），价值独特，能代表中国文学走向世界（1、《格萨尔王》等（>分）。作品有《尘埃落定》、《空山1作品、作品价值四个采分点即可。分521.在河中的鱼儿，形象生动地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自分）比喻。将徜徉在花间的阿来比作嬉游3（(1)由。（(2)分）阿来的作品充满生机，大气，唯美，有恒久的艺术魅力。2(2)卒章显志，赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好，丰富多彩；(1)分522.与第②段的“未认识阿来之前”（或前文）相呼应，使行分）5分，答出三点给3分，两点给2使读者对人物的认识更为完整真实。（答出一点给(4)照应题目；(3)文严谨；423.BF分广东梅州：分）20（二、现代文段阅读分(10（一）客家人与柏树)及村庄周边的庙宇、社坛、寺庙、祖祠必有虬干曲,凡是客家人居住的村庄,不难发现,⒈客家人很喜爱柏树，客家人的居住环境离不开柏树。只要留意树种、树苗中便有柏树。,还捎带了各类树种、树苗,携带之物除了公鸡、母鸡之外,枝的参天柏树。据说，我们客家人的祖先从中原南迁时,⒉客家人很喜爱柏树柏许多对联都与,但凡客家人操办的红白喜事,只要留意相联系。百与柏客家人常爱把客家人的文化生活离不开柏树。,柏节松心宜晚翠、人寿年丰,（百）有关。如：祝寿的就有柏翠松苍,、过年的就有岁寒松柏茂松姿柏态古稀年,童颜鹤发寿星体、童颜鹤发胜当年、竹苞柏茂枝秀兰芬凤舞鸾飞龙吟虎啸，造新屋乔迁新宅的就有、百年好合,松柏常青结婚的就有、春暖杏花红松纪念或悼念先人或革命烈士的就有（百）的诗词、文章、歌曲、书籍就更加不胜枚举了。九天含笑意故园桃李又芳菲……至于有关柏,一生献忠心南山松柏常苍翠、永垂不朽,柏长春,美善、客家人向来崇尚真、客家人的乡土民俗离不开柏树。,⒊客家人很喜爱柏树指(五星客家人总是希望总能有美的化身。善、而柏树就是真、、椿萱、芝兰、桂兰、青鸟等)南山(都分别寄托在北斗、蟠桃、仙鹤、松树、柏树、瑶池、南岳而这五星,相照相伴)福星、禄星、寿星、吉星、喜星也就有了长命百岁、百年归老、百子千孙、白头到老、百年好合、百病消除等多种含意。因此，客家人的迎亲嫁娶、乔迁志喜、,等的身上。这其中的柏树谓,沿袭着除夕晚用柏叶煮水洗澡的传统有的客家乡村至今还保留、以示吉利。,逢年过节甚至办丧事都要折一些柏枝柏叶挂在门楣上摆满月酒、庆贺寿诞、也有用柏水沐浴能益寿延年之说。,之洗涤旧年秽气,⒋客家人很喜爱柏树令,格外芬芳,用柏树锯糠制成的卫生香是建筑的上好材料。,木材质地坚硬,柏树是四季常青的乔木尤喜爱柏树的精神与风格。潇潇洒洒地活上,不怕雷鸣电闪，无忧无虑地顽强生长,不怕骄阳酷暑，不怕严霜寒雪，不怕狂风暴雨,人心旷神怡。柏树生长在村庄里、寺庙旁、高山上百年、千年……客家人爱的就是柏树无私奉献的精神与顽强不屈的风格。分）4．选文从哪些方面谈客家人对柏树的喜爱（14_________答：．请对本文第四自然段划波浪线的句子提出一个语文方面的有探究性的问题并作简要回答。（提示：只能提一个问题，如果提出两个问题，则只评改第一15分）4（个问题）_________问题：_________答案：分）2．结合文段内容，下列表述不恰当的一项是（16．文章开头引用传说，体现了客家人对柏树的喜爱。A九天含笑意故园桃李又芳菲”这副对联可用于纪念或悼念革命先烈。,“一生献忠心南山松柏常苍翠．B．客家乡村至今都保留着除夕晚用柏叶煮水洗澡的传统，谓之洗涤旧年秽气。C．选文的每一自然段都以“客家人很喜爱柏树”开头，这样能使文章层次分明，主题突出。D从客家人的居住环境、文化生活、乡土民俗和柏树的精神与风格这四方面来谈客家人对柏树的喜爱。4．142：问题：这个句子运用了排比的修辞手法，有什么表达作用？答案：增强了语言气势，更加突出了柏树顽强不屈的风格。示例1示例4．15：“雷：问题：划线句子中，3“潇潇洒洒”为什么不能删去？答案：因为这两个短语生动形象地突出了柏树积极乐观的心态。示例问题：句中的“无忧无虑”鸣电闪”是否有逻辑错误？答案：有逻辑错误，因为打雷时，闪电在先，响雷在后，应为“电闪雷鸣”。（说明：如果学生提出两个问题，则只评改第一个问题）2C．16陕西无答案：12-16阅读下面的文字，完成)（二Z_X_X_K]网_科_学:来源[分】18【题。游司马祠郭军平行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司马祠的。从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的汉太史司马祠几个大字熠熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青松挺拔，耸入苍穹，松间的门，门匾一行隶书汉太史司马迁祠墓山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静谧。登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有汉草书司马迁格言警句展室的门匾，房檐周围红漆驳落，参差不齐，显示出，但见书体或雄浑奔放，气吞万里，或风行雨散，润色生花，风雨沧桑，进入宽敞的展厅内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构网罗天下放佚旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊！滔滔不息的黄河啊！孕育了这样一位惊世奇才！走过高山仰止的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经朝神道踏上攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上；但觉山势峭拔，眼界开阔，回望身后，但见黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊！伫立在时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么，饱经风雨剥蚀的河山之阳巍然耸立，过此，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为太史高坟的司马祠。走进祠堂，但见祠宇堂堂，坊榜将将史圣千秋四个大字赫然入目，两旁楹联刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰给院中古柏参天，花木竞秀，松间鸟鸣啾啾，一片幽静。人留下深刻的印象，殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀，殿中碑石林立，多是后人对他的缅怀和评价，其中尤以页32第2.挖掘土方，两人操作距离保持在2-3M，并由上而下逐层挖掘，禁止采用掏洞的操作方法。3.车辆未停稳，禁止上下和装卸物资，所装物资必须要垫好绑牢，开车厢板应站在侧面。4.工作完毕，应将工作面、脚手板等处清扫干净。5.用手推车装运物料，应注意平稳，掌握重心，不得猛跑和撒把溜放，前后车距在平地不得少于2米，下坡不得少于10米。分）1，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，分））2（分）1（”之感；前后照应。，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷分）1（，理由：运用间接抒情（借景抒情）分）1（A）选1（．示例：21分）1，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，分）1，理由：运用直接抒情（直抒胸臆，分）1（B选分）21四川凉山：四、现代文阅读（题。13-18请认真阅读下面两篇文章，完成（一）生命之芯叶子便很快毛茸茸地伸展开了。不久，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。昏睡的葡萄藤醒了，,初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。分）4文章标题“生命之芯”具体指的是什么有何寓意（13.分）3文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程（14.分）6文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（15.暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。分）1分，具体指作物的果实（分）3（分。1分，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给，表达了作者对葡萄落叶失分）1，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（分）1，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（分）2分，运用了比喻的手法（乐山五、散文阅读分）20（小提琴的力量（澳）布里奇斯。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，⒈每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。有⒉那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞12我一个箭步冲上楼。果然，一个!小偷了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗我是他的保姆，前两天我听他刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：!说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊你很喜欢拉小提琴我点点头，问那位少年：我舅舅出门了吗我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。⒊听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：他疑惑地望了我一眼，少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，我语气平缓地说。那我将这把小提琴送给你吧。少年回答。买不起。但我很穷，是的，吗但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。送哦，没有，我把它送人了。你心爱的小提琴坏了吗⒋那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：看见妻子并不明白我说的话，我你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。人怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。妻子迷惑不解地点了点头。你愿意听一个故事吗就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：⒌少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，你能陪我坐一女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：这是四楼，你走错了。我机械地点头。你是找五楼的麦克劳德先生吗微笑着问我：我竟然坐了下来。会儿吗我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。⒍那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！!把爱奉献给这个世界，所以我快乐青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！妻子泪流满面，她激动地说；⒎⒏三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识，您曾送过我一把小我摇摇头，布里奇斯先生，您还认识我吗但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再他热泪盈眶地说，!提琴，我一直珍藏着。直到有了今天次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……⒐梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是拉姆斯她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，我的眼睛湿润了，!敦先生的外甥鲁本!的心弦，让他们重树生命的信念分）4、标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面（16分）4”中的“明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事（我确信那位少年已明白是怎么回事、文章第③段划横线句子“17分）4（、文章第②段中划线句子在结构上起什么作用？18分）4、文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意（19分）4（、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。20分）它拯救2（“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；分）4（、16分）2（两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。分）主人已经识破自己的偷窃行径，1（分）那位少年明白了眼前的人就是主人，4（、17分）琴是主1（分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，1（分）1（人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。页23第二，班组活动制度及纪律影响支付意愿的因素有：收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。每天上班前由班长召集班组成员开短会，主要应包括：本日操作机械，使用工具及施工作业环境可能存在的危险因素，并告知应当采取那些避险和防范措施；安排每个人的具体工作任务。三，正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品讲课人（二）规划环境影响评价的技术依据和基本内容分，③写出用“秋光的涨幅”抒发1分，②写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分）答题要点①写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，得4（21.分。1分。④写出用“秋光的涨幅”表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1对时光易逝的感叹之类的情感，得徐州：分）27三、现代文阅读（分）6（题。10-11阅读下面小说语段，完成7.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。分）3、对上文内容理解不正确的一项是（10“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。“退后”“磕”、第一段中的“点”AB、选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。，也即第二段中提到的“歌吹”、第三段中的“他”指的是“那声音”C、文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。D、简要分析文中画线语句的表达效果。11描写江南水乡独特的美丽景色，表达了作者对童年的美好回忆和对家乡的挚爱之情。B分）3、（12分）1，也表现了“我”急切的心情（分）1，用远山作衬托，写出了船行的速度之快（分）1分）此句使用了比喻的修辞手法（3（徐州：．阅读下面一篇散文。完成16分）11（题。19—16凝望一棵开花的树王长敏）我在杂乱的、破旧的村庄，寂寞地走过漫长的雨季。将我年少时的眼光，从晦暗的日子里打捞出来的是一棵棵开花的树，它们以一串串卓然不俗的1（花擦亮了我的眼睛，也洗净了我的灵魂。一棵会开花的树：洋槐）整个春天我仰望着天空，看一棵棵沉默不语的树正吐露芳香，我常在一棵树下站定，想探访一棵会开花的树的秘密，我惊奇2（．．树的树皮，被四季的风雨雕刻成皱巴巴的脸，在这随处丛生，其貌不扬的树上，当一串串白白的、黄黄的、亮闪闪的花儿挂满枝头的时候，一个杂乱无章的村庄因此而变得诗意葱茏。那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。我蓦然发现一棵棵开花的树才是村庄的灵魂，一串串，一朵朵花才是树的灵魂。一棵开花的树多么遵守季节的秩序，每一个春天的到来，就把洁白的灵魂挂在树梢上，它们之所以选择了那样的高度，是为逃避一双肮脏的手掌，或低俗或恶俗的攻击）和一个村庄一样卑微的洋槐树、苦楝树、椿树、石榴树、梨树，它们和乡村的房屋，农舍，田野的庄稼一样保持着永久的沉默。但它们用芳醇的花3（香，或苦味的花香，向尘世表达出很智慧，很超脱的喜悦，我在整个春天被这浓郁的香气迷住了。我看见了生活里的大美和大雅。）我在书本垒砌的阶梯上爬行，一棵棵开花树站立成我精神的守望者，我是五月出生，和石榴花同期，我自信在我的生命里流淌着有志者事竟成的力4（量。也许被那时的贫穷，闭塞，落后，愚昧的乡村生活所苦。或被满地烂泥堆积的土路，破旧不堪的屋舍等杂乱无章的凄凉风景所伤，我逃跑般离开了村庄，一去再也没有回头，仿佛心有余悸对那个村庄再作回忆，我向往富足，自由，浪漫的城市生活。我在一本本书里寻找出路，在一门门学问中学下去，我掌握着先进实用的技术。我从一个单位调换到另一个单位，我认识许多该认识和不该认识的人，我看见了不该看见的东西，我认识了被物质欲望燃烧得忘却灵魂存在的男人和女人，看清了争名夺利者的丑陋灵魂，我被虚情假意的友情爱情蒙骗着。在夜深人静的时候，我看见了自己多么孤独的灵魂，心头涌动着无限抑郁的烦闷。我想关掉手机，关上防盗门离开人群过一段净心的生活，在红尘滚滚里这是不可能的，许多莫名其妙的流言将会把人淹死。）远离了故土，远离了那蓊蓊郁郁的开花的树，一个极度困惑，极度迷茫的时间段，我在一个不经意的日子听到了古筝，在一曲曲琴韵里寻找到了一5（我蓦然发现万叶吟风的夏夜，一棵开花的树的语言就是古筝琴韵，沉默不语的树啊，梨花或洋槐花灼灼的白光正在阳光里复制我年少的梦。片片苍苍的森林，我从小未曾见到的古筝，我一接触它竟无师自通地和它沟通了，像一见钟情的恋人。仿佛与树相伴的日子我就听懂这种音乐所表达的深沉的感情。在每一个酒醉的夜深人静，一曲曲古筝伴随我，洗涤了我心灵上的尘土。我自认为我是认真地、小心地一路走过来的，我已拥有许多知识和学问，其实我的纯洁的灵魂正不知不觉地被物欲抽走了。我